健康教育活动记录

时间：2024-05-27 12:49:54 活动记录我要投稿

健康教育活动记录合集[15篇]

健康教育活动记录1

　　一、活动时间

健康教育活动记录合集[15篇]

　　20xx.10

　　地址

　　三楼会议室

　　二、活动出席人员

　　全体班主任

　　三、主讲

　　四、中心议题

　　手足口病的预防控制

　　五、活动的.主题内容：

　　1、每日进行晨检，现可疑患儿立即送诊或居家观察

　　2、教育指导孩子养成正确洗手的良好卫生习惯

　　3、定期消毒，及时上报

健康教育活动记录2

　　活动名称:能干的小手

　　活动目标:

　　认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简单了解保护手的方法。

　　活动过程:

　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的.”

　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。提问: 1.刚才你做了什么是用什么做的活 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么

　　三、观察认识手 1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么 2.认识手指名称。 1介绍手指名称。 2巩固认识手指。 3.认识手的其它部分。 1手指长在哪里？ 2手还可以怎样分？

　　四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样怎样保护手

　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　　活动分析

　　活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

健康教育活动记录3

　　活动名称健康课堂

　　活动形式健康知识讲座

　　参加人员社区居民

　　组织者居委会

　　参加人数 20人

　　日期 20xx年5月22日

　　活动时间 1小时

　　活动内容：

　　宣传吸烟危害，教育大家远离吸烟，少吸二手烟。

　　活动样张：

健康教育活动记录4

　　活动地点：前进社区卫生服务站

　　活动形式：健康讲座

　　活动主题：老年人保健

　　组织者：前进社区卫生服务站

　　活动内容：

　　为了增强老年人的健康意识，提高老年人的生活质量，减少影响健康的`危险因素，从而达到减少疾病发生的作用，我社区卫生服务站与xxx年6月10日下午三点在前进社区卫生服务站内进行了老年人保健健康知识讲座。

　　活动内容： 1、在**家苑小区、法庭家属院、粮店家属院、理工学校家属院粘贴健康宣教通知。

　　2、对老年人的基本健康知识、老年人的生理特征、心理特征、老年人的饮食、老年人的运动与休息进行了讲解。

　　3、记录、总结

　　活动总结评价：

　　此次健康讲座活动准备充分，对老年人的生活起居带来了很大的帮助，得到了居民的好评，也达到了预期的效果。

健康教育活动记录5

　　一、活动目的：

　　好的学习行为习惯，可以成就一个人的人生。帮助学生从生活中养成良好的卫生习惯，提高个人素质，完善行为举止。

　　二、活动过程：

　　1、谈谈环境对人的影响。

　　（1）小组交流

　　（2）全班交流

　　（3）你最喜欢哪些地方？最讨厌哪些地方？为什么？

　　（4）说说我们教室的整洁情况。

　　（5）你喜欢我们现在的.教室吗？为什么？

　　2、生活中良好的卫生习惯有些什么内容？学生回答后教师订正：

　　“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。

　　“两不”：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。

　　“五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。还要做到;

　　1、饭前便后要洗手；

　　2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；

　　3、勤剪指甲；

　　4、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远；

　　5、随时随地勤洗手；

　　6、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；

　　7、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；9、早晚刷牙，食后漱口；

　　8、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；

　　9、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。

　　三、总结：

　　同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。

健康教育活动记录6

　　活动名称：食物的旅行

　　活动目标：

　　让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

　　活动准备：

　　（1）课件：小豆子的旅行（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

　　活动过程：

　　一、观看“小豆子的.旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？动小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（3）放第三段录音。提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（4）第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

　　二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

　　三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。图片上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

　　活动分析

　　本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

健康教育活动记录7

　　活动时间：4月8日

　　活动地点：三楼多媒体教室

　　参加人员：各班老师教育内容：

　　中暑的急救处理

　　到了盛夏季节，在烈日下和高温环境里学习和劳动时，由于高温不断作用于人体，使体内散热困难，很容易引起头痛、头晕、体温升高、恶心和呕吐等中暑症状，严重的甚至可发生虚脱晕倒。

　　发现有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领，同时用浸湿的冷毛巾敷在头部。轻者一般经过上述处理会逐渐好转，再服一些仁丹或十滴水。

　　对中暑较严重者，除上述降温方法外，还可用冰块或冰棒敷其头部、腋下和大腿腹股处，同时用井水或凉水反复擦身、扇风进行降温，然后应立即送医院救治。

　　二、溺水的'急救处理。

　　溺水是儿童少年最常发生的意外事故。中小学生自己下河游泳而又不熟悉水性是发生溺水的最主要原因。还可因在河边、井边玩时失足而落水。

　　溺水者被营救上岸后，必须立即清除口鼻内的杂草及呕吐物，以确保呼吸道通畅。对口腔紧闭者可捏其两侧脸并用力启开牙关。然后采用以下方法：

　　（1）抢救者半跪，将溺水者的腹部放在屈膝大腿上，使头部下垂，按压背部。

　　（2）抱起溺水者的腰腹部，使背部向上，头部下垂。

　　（3）抱起溺水者的两腿，腹部放在抢救者的肩上，快步奔跑。

　　应注意的是，无论采用哪种方法，都要以最快的速度完成，切不可因倒水影响其他抢救措施而延误时间。

　　溺水者的呼吸和心跳如果均已停止，应立即进行人工呼吸和心脏挤压。人工呼吸与心按摩应同时进行。在不停止现场抢救的同时，尽快喊来成人帮忙或叫救护车送医院做进一步的抢救治疗。

健康教育活动记录8

　　(一)在活动中发展小学生的兴趣

　　成功的经验是发展小学生兴趣的重要途径，教师应该在活动中使学生体验到成功的快乐。学校和教师要为小学生创造多种活动的机会，让他们在活动中形成和发展兴趣。在教学中，教师应调动一切积极手段，让小学生在课堂上充分活动，开动脑筋，手脑并用，使他们生动、活泼、主动地学习。最大限度地利用小学生对学习的直接兴趣是提高低年级小学生学习积极性和学习效果的有效措施，也是将他们的直接兴趣逐步转化为间接兴趣的必要途径。如果教师在课堂上限制甚至剥夺学生的活动，他们很快就会对学习感到厌倦、乏味，从而降低学习积极性。对中高年级小学生，也同样要注意组织生动的活动，调动他们的学习兴趣。同时，学校还要充分利用课外活动和少先队活动，组织各种有趣的游戏、参观、比赛、游览、访问、公益活动等，把校内活动与校外活动结合起来，为小学生开辟一个广阔的活动天地，在活动中发展小学生的兴趣。

　　(二)激发和保护小学生的有益兴趣

　　在兴趣的发展过程中，有些兴趣能促使他们从事正当的、有益于身心健康的活动，也有些兴趣导致小学生从事不正当的、不利于身心健康的活动。教师要善于激发和保护儿童的有益兴趣，把他们的兴趣纳入培养目标、道德纪律和身心健康允许的范围内加以发挥和引导。对于小学生从事的一些不利于身心健康的活动，教师要晓之以利害，并用正当的活动替代这些无益的兴趣。另外，教师本人的兴趣对学生的'兴趣也有直接的影响，为了培养和引导学生的兴趣，教师自己也应该发展多方面的健康有益的兴趣。

　　(三)利用原有兴趣迁移

　　兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到相关的事物上，对它也产生兴趣。例如，将小学生对活动的兴趣迁移到学习上，使他们形成对学习的兴趣，是教师做好教育工作的责任和技巧之一。兴趣迁移主要有三个条件：其一是要善于发现小学生感兴趣的事物或活动是什么；其二是要善于寻找新的事物或活动与原有兴趣之间的相同点；其三是要在实际活动中循循善诱，促使学生产生新的认识需要，并指导他们克服困难。在小学教育实践中，造成学生学习困难的主要原因往往是缺乏学习的兴趣。教师要努力用迁移的方法培养他们的学习兴趣，这是从根本上解决他们学习困难的有效措施。

　　(四)适当的表扬和鼓励

　　适当的表扬和鼓励是强化小学生兴趣的有效手段。每当学生取得成功时，教师的表扬和鼓励能使学生产生一种强烈的成功体验，使他们认识到自己的能力及价值，从而进一步增强原有的兴趣。表扬和鼓励体现的是一种社会评价，这种评价能为学生提供反馈信息，让他们对自己的行为有一个正确的认识。因此，表扬和鼓励的要点是“适当”，既要充分，又不要过分，不充分和过分都不能达到激发兴趣的目的。

健康教育活动记录9

　　学校健康教育是培养学生健康生活习惯、增强自我保健意识的重要环节。而在学校健康教育中，班会活动是一个非常有效的宣传和教育途径。为了系统地记录学校健康教育主题班会活动的内容，我们可以使用活动记录表。本文将向您介绍如何撰写学校健康教育主题班会活动记录表，为您提供一些指导和建议。

　　学校健康教育主题班会活动记录表的重要性

　　学校健康教育主题班会活动记录表是记录每次主题班会活动内容和进展的重要文件。通过记录表，我们可以清晰地了解每次活动的主题、目标、时间、地点以及活动内容，进而评估活动的效果和效益。记录表还可以作为统计和追踪学校健康教育活动的重要依据，为学校健康教育工作的规范化提供支持。

　　学校健康教育主题班会活动记录表的撰写要点

　　撰写学校健康教育主题班会活动记录表时，需要注意以下要点：

　　表头明确：在记录表的表头部分应明确标注活动的日期、主题、地点以及参与人员。这些信息可以帮助我们追溯和分类活动，方便后续查阅和整理。详细记录活动内容：对每次主题班会活动的内容进行详细记录。例如，可以记录活动的主讲人、演讲内容、互动环节、参与学生的反馈等。这样的详细记录可以帮助我们回顾活动，并为后续的活动策划提供参考。记录活动进展：除了活动内容，还应记录活动的进展情况，例如活动中出现的问题和解决方案、学生反馈的效果等。这可以帮助我们了解活动的实际效果，并在后续活动中进行调整和改进。配图和资料附件：记录表中适当增加活动的配图或者相关资料附件，可以使记录更加直观和有说服力。例如，可以插入活动照片、学生反馈的图片或者资料链接等。学校健康教育主题班会活动记录表的撰写流程

　　下面是学校健康教育主题班会活动记录表的撰写流程：

　　准备活动记录表的模板：根据学校的需求和实际情况，准备一个符合学校要求的活动记录表模板。确保记录表的格式清晰、易于填写。活动前准备：在每次活动前，预留时间进行活动前的准备工作。可以准备活动所需的资料、配图，并确认活动的时间、地点等细节。记录活动内容：在活动过程中，认真记录每个环节的内容和关键信息。可以请一位专人负责记录，或者由多人分工合作，确保每个环节都能被详细记录下来。活动结束后整理记录：在活动结束后，对记录的.内容进行整理归档。确保记录表的完整性和准确性，并妥善保管好活动的配图和附件资料。定期审阅和总结：定期审阅记录表，了解学校健康教育活动的总体情况。针对活动效果和问题，进行总结和评估，并根据需要进行改进和提升。学校健康教育主题班会活动记录表示例

　　以下是学校健康教育主题班会活动记录表的一个示例：

　　日期：主题：地点：参与人员：活动内容：

　　主讲人：

　　演讲内容：

　　互动环节：

　　学生反馈：

　　活动进展：

　　问题与解决方案：

　　学生反馈效果：

　　活动配图：

　　资料附件：

　　附件

　　1：活动资料附件

　　2：学生反馈报告总结

　　通过撰写学校健康教育主题班会活动记录表，可以更好地记录和评估每次活动的效果和进展。这对于学校健康教育工作的规范化和提升具有重要意义。希望本文提供的指导和建议能够帮助您撰写出高质量的学校健康教育主题班会活动记录表。

健康教育活动记录10

　　(一)由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化

　　小学生的好奇心是很强的，他们对于许多事物都感到新鲜、有趣，从而趋向于接触它们、认识它们和掌握它们。但是，他们的兴趣有一个发展的过程。在低年级，由于知识的贫乏，活动的目的性差，因而，他们的兴趣往往容易受当前具体生动的形象所吸引和诱惑，总是从对事物本身的喜爱出发来认识事物。比如，他们的学习兴趣，并不完全是由于对学习活动的意义和结果的认识而产生的，而是对学习过程本身产生的兴趣。例如，教学中的游戏、教师讲的动人故事、教师和蔼可亲的态度等，都能引起小学生的兴趣。到了中高年级，他们的认识水平提高了，对活动的目的性不但有所认识，而且能主动去关心它。这时，他们对于事物的兴趣就不完全是由于事物本身的新异、动人引起的，而是由于他们的某些目的、需要所激起的。这样，间接兴趣便得到了发展。例如，学生对某门功课或某种活动不感兴趣，但能在教师的`帮助下认识到它的意义，从而积极参加，并取得成效。

　　(二)兴趣广度逐步扩大、，但缺乏中心兴趣

　　小学生入学后受到教育教学的影响，学习活动的兴趣范围逐步扩大，从课内的学习兴趣扩大到课外的学习兴趣，从阅读童话故事的兴趣扩大到阅读文艺作品的兴趣，从对玩弄小玩具的兴趣扩大到对科技活动的兴趣等。小学生的兴趣范围是扩大了，但还未形成中心兴趣。教师应注意培养他们的中心兴趣，指导他们围绕中心兴趣扩大兴趣范围，增长知识，开阔眼界。

　　(三)逐渐由不稳定向稳定发展

　　小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。比如，他们可能一会儿喜欢写字，一会儿又喜欢画画，一会儿喜欢阅读，一会儿又喜欢计算。到了中高年级，小学生兴趣的稳定性稍微好一些，保持的时间也稍微长一些。

健康教育活动记录11

　　一、活动时间

　　20xx.9

　　地址：校门口

　　二、活动出席人员

　　六年级部分少先队员

　　三、主讲

　　四、中心议题

　　“爱绿、护绿、保护环境”宣传

　　五、活动的主题内容：

　　1、在学校门口摆一个关于宣传环境保护的图片展

　　2、绘制展板，传发“倡议书”传单

　　3、在“保护环境，从我们做起，共建和谐社会”的.横幅签名

健康教育活动记录12

　　活动时间：20xx年10月10日活动地点：电教室

　　参加人员：各班老师、各班学生代表8名教育内容：

　　一、骨折后怎样急救

　　骨折可分为两类：单纯骨折（即闭合性骨折），指骨折处皮肤没有损害，折断的骨头不外露；复杂性骨折（即开放性骨折），指断骨刺伤了局部肌肉、皮肤、断骨露在处面，容易感染并发骨髓炎。根据骨损伤程度又可分为不完全骨折和完全骨折。

　　骨折的主要症状：（1）疼痛：先轻后重，以致可出现痛性休克。骨折处压痛明显。（2）功能丧失：如下肢骨折不能走路等。（3）肢体畸形：骨折处原来附着的肌肉失去了平衡，加上组织肿胀，局部出现成角、变短等。（4）骨摩擦音（5）骨传导音减弱。

　　骨折的急救处理：送医院前急救的'重点是及时正确地止痛、止血、固定，防治休克。要认真检查有否其它严重损伤。要限制患处活动，以免骨折残损的尖端刺伤周围神经、血管、组织等。限制活动的方法是用夹板固定。如果没有夹板，可就地取材，选用木棒、硬纸板等物代用夹板。夹板固定后，急送医院救治。

　　二、异物阻塞气管怎么办

　　气管异物多发生于幼儿和少年，当孩子边吃边玩时，突然停止活动，出现阵发性高声呛咳、阵发生喘鸣等现象应怀疑为气管异物。其救治措施如下：

　　（1）立即将一个牙垫或类似牙垫的代用品塞进患者口里，使嘴张开，以便从口腔中排出异物。

　　（2）向病人口腔内伸进食指或牙刷柄，直达咽部，刺激患者作防御性深呼吸。

　　（3）设法使病人增加上腹部的腹压，以便排除气管异物。如是小儿，可让其趴在救护者的膝盖上，头朝下，捶其背部。

　　上述方法，若不成功，应立即送往医院抢救。

健康教育活动记录13

　　班会主题：做快乐的小学生

　　班会背景：快乐是一个老话题，在不同的时期，不同领域的人们对此都拥有自己的见解。作为老师，我们应当培养学生树立正确、健康的快乐观，引导学生明白：一个快乐的人，必然要善于感受快乐、感恩快乐和传播快乐，并享受在这个过程中得到的快乐。班会目标：

　　1.了解、接纳自己。

　　2.适应学校

　　班会形式：学生参与，体验，文本分享及感悟。

　　班会过程：

　　一、师生问好

　　师：亲爱的同学们好!

　　生：亲爱的老师好!(让大家在“亲爱的”的称呼中感受到快乐。)

　　师：亲爱的同学们，有一种热身运动既能温暖自己，又能温暖别人，那就是掌声，让我们用热烈的掌声欢迎所有到场参加这次主题班会的老师。

　　二、晒快乐

　　(一)晒快乐的含义

　　两人或者两人以上把自己认为快乐并且能够温暖人心的事情说出来，让大家能够看到，并且让大家感受到他们的快乐，被称之为晒快乐。

　　师：享受是快乐，获得是快乐，给予也是快乐……一句祝福的话语是快乐，一个理解的眼神是快乐，快乐是心灵的感觉，快乐是生命的体验……只要我们学会感悟生活，感悟快乐，快乐就在我们身边。今天，我们就一起来晒晒自己的快乐吧!在这里，老师特意为大家准备了一个视频短片。

　　(二)感受大快乐

　　播放短片。(内容为“天安门升旗仪式、阅兵式、2008奥运和

　　5.12大地震”，让学生在观看视频当中去感受祖国的强大，以作为一个中国人而感到自豪和快乐。)

　　问题：同学们，看完视频，大家有什么样的感受，大家会因为自己是一个中国人感到快乐吗?

　　师：看到祖国如此的强大，我们都为自己是一个中国人而感到自豪和快乐。那么请同学们想想，快乐还可以来自哪里呢? 生：…

　　(播放家长接送学生的`图片、同学之间互相帮助、)

　　师：是啊!国，是13亿中国人的快乐，也就是我们所谓的大快乐;家，是几个人的快乐，也就是小快乐。其实快乐无处不在，快乐就在我们身边，因为快乐还可以来自朋友、父母甚至是陌生人。然而无论什么时候，父母总是不计回报地给予我们全部的爱，他们永远都支持和鼓励着我们。那么，今天我们就一起交流一下伟大的父爱和母爱。为此，老师同样也为大家准备了一个动画视频。

　　播放视频。(一个关于讲述父母教会我们许多生活本能的最漫画视频，引导学生回忆关于父母给予他们快乐的点点滴滴。)

　　(三)晒快乐：让你感到快乐的事情同学们，在大家的成长历程中一定也有着许许多多让你感受到快乐的事情吧?现在老师就给三分钟时间，让大家回忆一下父母给予我们快乐的点点滴滴。

　　1.学生回忆。

　　(设想)每天早晨，妈妈为自己做早餐;生病时，爸爸妈妈带自己看病、照顾自己……

　　2.分享你的快乐。

　　师：我想每个同学的父母都为自己做过许多让自己感到快乐的事情，下面就请大家抓住机会说出你的快乐。好，这位同学是第一个举手的，我们把掌声送他。

　　生畅所欲言。

　　师：好，刚刚很多同学都分享了他们的快乐，有的同学在讲述的时候声音有些哽咽了，有的同学是饱含泪水，有的同学是满脸的微笑…… 我想无论是泪水还是微笑，他们都代表着快乐。谢谢大家同我们分享你的快乐。

　　三、感恩快乐：心动不如行动

　　师：下面，老师跟大家一起分享一则公益广告。(播放公益广告视频)我想这位妈妈一定感觉自己很快乐。同学们，我们时刻被浓浓的快乐包围着。可你是否想起感激自己的父母呢?是否想过让他们感受到快乐呢?

　　生：想过。

　　师：那你们想以怎样的方式让他们感受快乐呢?

　　生：(设想)给他们捶捶背、陪他们说说话、帮他们做做家务、帮他们洗衣服、为他们做生日卡片……

　　师小结：好，刚刚大家都畅所欲言，说了许多温馨的话语。现在请大家起立，跟老师一起大声说：爸爸妈妈，谢谢您们!我爱您们!同学们，你们有对自己的爸爸妈妈说过这样的话吗?有的请举手。好，举手的人为数不多。我确信所有同学心里面都深爱着自己的爸爸妈妈，只是从未说出口。如果大家都亲口对自己的爸爸妈妈说上这一番话，我想他们一定会觉得非常快乐。现在，就请大家拿起一张叫“情感”的爱心卡片，手握一支叫“感激”的笔，写一句你最想对爸爸妈妈说的话。

　　同学们，让自己的爸爸妈妈感受快乐其实并不难，你可以给他们倒一杯水，给他们一个微笑、一句温馨的话语，或是一个拥抱等等。因此，从今天起，我们要做一个会感受快乐的人，一个会感恩快乐的人，一个会传播快乐的人!

　　最后，让我们以一首《快乐拍手歌》结束今天的班会吧。

　　四、结束

　　播放《快乐拍手歌》视频。请大家跟着老师一起唱，唱出属于我们的快乐!

　　班会总结：若条件允许，可邀请部分家长参与本次班会，以增强互动性和实效性。