- 相关推荐
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结（精选10篇）
难忘的活动已经结束了，我相信大家都是有收获的，不如来好好的做个总结。那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结 1
为进一步推进公共文化服务体系建设，充分发挥农家书屋作用，促进农村少年儿童课外阅读，加强校外管理，丰富农村中小学生假期生活，国家新闻出版广电总局、教育部决定20xx年暑期开展以“我的书屋，我的梦”为主题的农村少年儿童阅读活动。根据海南省教育厅《关于20xx年开展“我的书屋，我的梦”农村少年儿童阅读活动的通知》, 我校开展了“我的书屋，我的梦”阅读活动。活动总结如下：
一、活动内容
本次阅读活动面向农村小学在校学生，以“我的书屋 我的梦”为主题，鼓励农村小学生在参加阅读实践活动的基础上，用自己生动质朴的语言书写在村委会图书馆读书实践的收获和感受。同时各校利用村委会图书馆，组织学生利用暑假期间认真读好书活动，写好在村委会图书馆读书、时间的收获和真实感受。
二、调查了解，落实工作。
我校的生源覆盖七坊镇所有乡村，我们以我校五个教学点那来小学、光雅小学、打金小学、长龙小学、英歌小学的学生作为阅读对象，五个教学点的村委会都有图书馆，我们以年组为单位，分成多个读书小组，分别到村委会进行阅读活动。同时根据教师居住位置就近负责组织学生开展读书活动，同时我校还鼓励学生到村委会图书馆借阅书籍阅读。
三、组织协调
阅读活动启动。根据实际情况，启动组织工作，进行广泛宣传，调动学生参与的积极性，引导社会各界关注。以村委会图书馆为平台，有针对性地面向农村小学生组织开展爱国教育、科普安全教育等活动，提高我校学生的知识面，培养常读书、爱读书的好习惯 我校高度重视这次活动，通过举办各种活动和创造各种条件，让学生方便地进行阅读活动。首先，学校开放了图书室时间增加，从原来每天一小时增加到两小时，选取了一些适合学生学习成长的书籍供学生在假期借阅。其次，各班利用班会进行宣传学习，召开好主题班会，以班为单位每班出一期黑板报。最后以学校名义向五个村委会图书管理员打好招呼，方便学生在假期间到各村委会图书馆借阅。
四、开展活动
（一）、认真贯彻活动精神，以班为单位进行宣传学习，做好班会记录。
（二）、布置学生假期阅读任务，要求每个学生写好读书笔记和心得体会。
（三）、语文老师给学生布置了关于“我的书屋，我的梦”为主题的作文，开学回来之后进行交流，并招开语文教研组会议，评选出四篇优质作品上交到七坊镇中心学校。
五、活动成效
及时了解、梳理阅读活动开展情况，不断总结阅读活动中涌现出来的好典型、好做法，为今后开展各类读书活动积累经验，不但使学生从阅读中方感受到了知识的魅力，增强了学生的'阅读兴趣，而且丰富了学生的假期生活。
通过开展“我的书屋，我的梦”暑期阅读实践活动，我校的学生改变了以往“看电视，打游戏”等不良习气。他们用书籍丰富了自己，拓宽了视野，增长了知识，大部分的孩子在参与暑期阅读活动后爱上了读书，爱上了写作，语文整体素养也得到了大幅度的提升。总之，这个暑期学生们阅读了，快乐着；阅读了，收获着；阅读了，成长着，真正借助书屋的平台，圆了自己的读书梦，让书籍伴着自己的梦想飞！看着如此显著的成效，我们决定这样的活动会坚持开展下去，这不是结束，阅读的道路上我们永不止步。
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结 2
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。阅读可以使我们增长知识，阅读可以拓宽我们的视野，阅读可以丰富我们的精神世界，阅读可以给国家和民族带来希望。培养学生爱读书、善读书的习惯，就是为培养高素质人才打下坚实的基础。
领头小学开展以“我的书屋，我的梦”为主题的农村少年儿童活动。根据通知，我校开展了“我的书屋，我的梦”活动。活动总结如下:
一、活动内容
本次活动面向在校学生，以“我的书屋，我的梦”为主题，鼓励小学生在参加阅读实践活动的基础上，用自己生动质朴的语言书写收获和感受。
二、组织协调活动启动。
根据实际情况，启动组织工作，进行广泛宣传，调动学生参与的积极性，引导社会各界关注。以书写为平台，有针对性地面向小学生组织开展爱国教育、科普安全教育等活动，提高我校学生的知识面，我校高度重视这次活动，通过举办各种活动和创造各种条件，让学生方便地进行阅读活动。首先，学校选取了一些适合学生学习成长的书籍供学生借阅。其次，各班利用班会进行宣传学习，召开好主题班会。
通过开展“我的书屋，我的梦”实践活动，我校的学生改变了以往“看电视，打游戏”等不良习气。他们用书籍丰富了自己，拓宽了视野，增长了知识，大部分的孩子在参与活动后爱上了读书，爱上了写作，语文整体素养也得到了大幅度的提升。
总之，生们阅读了，快乐着;阅读了，收获着;阅读了，成长着，真正借助书屋的平台，圆了自己的.读书梦，让书籍伴着自己的梦想飞!看着如此显著的成效，我们决定这样的活动会坚持开展下去，这不是结束，阅读的道路上我们永不止步。
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结 3
我喜欢阅读，我认为阅读就是为中华之崛起而读书，为梦想的起飞来读书，为洗涤心灵深处的灵魂而读书！
从小我心中就有阅读梦，和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。当读到安徒生的童话集—《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。《童年》，使我明白了人的一生金钱是假的，而亲情是这世界上最宝贵的东西；从《我要做好孩子》中知道了每一个学生的努力都不会白费，奇迹也不是不能发生的，只要努力就会有所收获。我深深地陶醉在书的`海洋中。我的梦想也从一次次地在阅读中频繁浮现，我寻出了我的梦，此时心中的梦想已燃起雄雄烈火，我如同飞蛾般迫不及待地向着它的深处纵情迈进？努力，梦想从此开始起飞！为了实现这个梦我会为之奋斗！我也越来越喜爱读书！
确实，书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，使人进步。读一本好书使人受益无穷。书籍是一盏指路明灯，他净化我们的心灵，照亮我们前进的道路，帮助我们找到通往梦想的大门。书是知识的源泉，是文明的使者，是通向成功彼岸的桥梁。我要快乐阅读，放飞梦想！
我国古代大哲学家孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨？”许多伟人都是在经历了超常人的磨难之后才成为伟人的。我现在的梦想之路，也有许多绊脚石，我会努力将它们变成垫脚石！因此每当我完成一回作业后，我便会摘抄一心优美的良句，并把它们一字不漏地背诵出来，这样一来，日积月累，我都快可以出口成章。在这次期中考试中，我的作文也取得了优异的成绩。正如一棵棵树，只有当它开了花，育了果，才可能结出饱满的果实。我会坚持，让梦想的翅膀更加强健！
梦想，有人把你当作一朵别在衣服上的花，我却把你当作一根鞭策自己奋斗的鞭！对于我来说，我的梦想与阅读是紧密相联的，阅读是我与梦想的桥梁，热爱阅读便是的梦想！让我们一起快乐阅读，放飞梦想！
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结 4
我们在平时的教学中，只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就一定会让孩子们逐步养成阅读习惯。
一、重视阅读兴趣培养
阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆等多种心理因素组成的复杂心理活动，在阅读过程中，学生的个性、情趣、动机、兴趣等也都直接起着调节作用。俗话说：“兴趣是的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示阅读笔记；展评手抄报；讲评优秀作文；讲故事等活动。在活动中，学生真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。
二、注重阅读方法指导
只有掌握了阅读方法，才能实现自能阅读的目标。我认为读书的方法主要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的“金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。在平时课堂教学中，如何引导学生去发现、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求学生读书时要注意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的顺序，拿到一本书应该先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。
三、让习惯在活动中巩固
良好的习惯养成有其反复性，学生阅读习惯形成也会出现不稳定的'情况，根据这一心理特点，需加强外在刺激，及时强化等方法，使学生的阅读倾向自动化。
（1）童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的童话，了解认识童话作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写童话故事，选择童话作品排演童话剧。
（2）经典诗文阅读节活动。引导学生阅读中国传统的诗、词、文，感受中国传统文化的独特魅力，并组织学生给古诗编故事，创演古诗情境剧，古诗文朗诵等。
丰富多彩的评比、展示、激励活动，让已有良好阅读习惯的学生，向更高效的阅读推进，让正在形成阅读习惯的学生从成功的体验中获得阅读快乐，从而形成稳定的良好阅读习惯。
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结 5
孩子到了三年级，如果识字、阅读能力没有跟上，那么其学习肯定是很吃力的。因此，为了培养孩子的阅读兴趣和提高孩子的阅读能力，本学期我班开展了不少读书活动。
一、主要活动
1、阅读过关活动。我罗列了19本书，难度分别从一颗星到五颗星，将书单分给每个孩子，如果孩子读过一本书并能够回答我提问的问题的，那么这本书就算是过关了。到期末的时候根据过关的书目来进行阅读之星的评选。
2、好书推荐活动。每个星期四下午第一节课都是好书推荐活动，推荐的主要是书单上的书，也可以是最近新发现的好书。一开始由我自己推荐，后来逐渐放手让孩子来。
3、阅读考级活动。阅读考级是学校里的一个活动，但在我们班，阅读考级并不是一次性的通过，而是分为好几步的。本学期要考级的书是《绿野仙踪》、《成语故事》、《一千零一夜》。每天在布置阅读任务的同时，我也会自制相关的阅读题，让孩子们带着问题阅读，到一定的时间，会组织一次阅读考级，如果能够通过，那么就说明通过了这本书，开始下一本书的考级。没有通过的同学再次阅读进行补考。
4、给一年级小朋友讲故事。本学期和一个一年级的班级联谊，选了几个周五的中午时间，让我班的几个孩子给一年级的小朋友推荐几本好看的.书或将书中的故事。
二、收获
1、有一半左右的孩子完成了书单上的书目。
2、通过班级阅读过关和考级的形式，让孩子们不得不多次翻阅已经读过的书籍，对书的理解会更加深入。
3、通过给一年级小朋友讲故事的活动，给几个平时不怎么爱表现的同学一个表现的机会，锻炼了孩子们将所看的书内化为自己语言的能力。
三、不足
1、由于一开始没有注意到有些孩子的偷懒情况，因此每天的50分钟阅读时间的作业形同虚设，后来通过布置阅读题来迫使孩子进行阅读，改善了这一状况。但发现问题的时间已经太晚，浪费了很多时间。
2、本学期的读书记录没有做好，下次要教给孩子做读书笔记的方法和培养他这种习惯。
3、班级读书课的形式过于单一，基本上都是好书推荐，其他形式的很少，下学期应举办更多形式的读书活动。
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结 6
父母是孩子的第一位老师，作为家长，我们的一言一行，在孩子身上肯定会留下深刻的影响。要想孩子喜欢欢阅读，父母自己肯定要热爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，即使父母没文化，也不可以在孩子而前天天搓麻将、玩游戏、抱着电视看肥皂剧这样的坏习惯。
言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，我们家长必须以身作则，给孩子创造个良好的家庭环境，阅读是个积累沉淀的过程，书读得多了，丰厚底蕴自然会在孩子身上显现出来。亲子阅读能为父母创造和孩子沟通的'机会，不仅孩子受益，家长也受惠，希挈我们家长都能坚持陪着自己的孩子共同阅读，在书的海洋里得到更多的知识！我们深知，孩子的每一步成长，浸透着老师们的心血和汗水，我们家长会紧密配合学校，让孩子们在阅读中快乐成长。
本次读书月活动的主题是"书香为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。
1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。
2、通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。
3、幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。
5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结 7
古代中国过去是礼仪之邦，21世纪将是中国人的世纪。我希望我们的国家是一个除了富强之外真正的礼仪之邦，每个人都有很高的文化教育水平。要达到这个目的，最简单有效的方法就是从现在开始熟悉背诵最有文化价值的东西——经典诗词和文章。
经典是一种文化，是中华民族的优秀传统。而孩子是中国社会主义事业的接班人；他们是祖国未来的建设者，中华文明靠他们传承，民族精神靠他们弘扬，中华民族靠他们振兴。为了响应素质教育的号召，也为了丰富孩子们的课外生活，让一些感兴趣的孩子在原有的基础上更能言善辩，从而加强他们的语言素质和语感，我园积极开展经典诵读活动。
为了实现人人都能背诵三字经、弟子规、唐诗，根据孩子实际年龄的要求，训练不同年级组背诵不同段落，结合动作、手势、表情等基本步骤。这次读书活动，有40多人参加，是我园的一次大型读书活动。
活动中，老师和孩子们以饱满的热情积极组织，使本次读书活动顺利举行并圆满结束，将我园的“读书活动”再次推向高潮。通过这次活动，体现了教师强大的组织能力和责任感。老师们非常重视这次活动，珍惜这次展示机会，锻炼孩子们在各门课的勇气，提高他们的阅读水平。每个班的孩子态度认真，自信地展示自己，能使用普通话，正确、流利、有感情地阅读作品，掌握一定的阅读技巧，相互配合默契，达到了我们预期的效果。
经过评委老师的精心挑选，以下节目获得不同奖项:
第一名:中产阶级的《小叶子去旅行》；
第二名:大班散文《黎明》；
第三名:大班的伞。
存在的问题:
1)个别班级纪律不够好。
2)阅读水平有待提高。比如语速的控制，语调的抑扬顿挫，词句的停顿，音节的重音等技术问题比较突出。希望在以后的教学中加强朗读的指导。
根据我们班的`实际情况，师生们进行了一次讨论:谈谈你在这次读书活动中取得的成绩、存在的问题和今后的努力？总结后，以书面形式提交。
回顾与孩子们一起读书的道路，我们感触颇深；我们很高兴看到孩子们从经典中受益！
“读经典，学做人”活动将继续深入开展，我们将在书声朗朗的金瑛花园。我们深信，今天读经典的少年儿童，明天就是德才兼备的国家栋梁。
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结 8
新生入学教育是新生入学接受的第一个大的教育科目。是新生教育的开始，俗话说万事开头难，开好头对于工作的实施有着重要的作用，不仅关系新生工作的开展，还关系到新生的大学发展，为此，我们高度重视，不断总结，一方面配合学校学院两级开展工作，另一方面，我们也积极探索，有针对性的开展特色活动，特此总结如下：
1、新生入学教育的主体是新生，如何让新生参与其中，让学生能够乐于接受教育，直接关系到教育质量的提高，为此我们克服困难，加大力度调动新生参与积极性，充分发挥学生主观能动性。不管是学院活动，班级活动我们都看重参与度，通过改变形式增加内容，提高参与，并且让学生能够自主组织相关活动，提高自主参与度;
2、突出专业特色。作为管理专业学生的入学教育，我们尤其注重加强对学生管理意识的培养和管理习惯的形成，为此，一方面，我们安排各项活动都遵循管理的科学性与艺术性的结合，严格活动管理，从活动开展中发现管理，另一方面，我们实施学生自主管理，让学生能够体验管理，并且在学生管理中实时启发点拨，强化管理意识，管理首先要管理自己，为此我们也通过教育活动，让学生提高自我管理能力;
3、个性化特色化机动化管理教育，密切关注学生动态，关注不同学生的不同的特点，开展大众化教育的同时，开展针对性强的对象式教育。同时实时根据学生教育开展的广度和时间的推进，不断改变教育方式方法，实现不同阶段的'差别化教育目标;
4、注重学生的养成教育，习惯必须在未形成之前加于引导改变，这才是教育之根本，为此我们通过各项活动加强对学生良好习惯的培养，其中我们开展内部外部竞争，提高竞争意识，养成守时习惯，卫生习惯;
5、注意教育学生学习状态的回归，大一新生经过漫长的假期，还有很强的假期综合症，加上入学教育期间自由时间较多，学生很闲，为此我们多次组织了关于专业的讨论，组织相关座谈会，组织时事热点大讨论，回归状态，为下一步专业教学开展打下基础;
6、注意发挥模范典型的作用，通过典型带动教育，通过典型感化教育，这典型不仅有内部学生典型，还有学长辅导员典型模范作用。
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结 9
书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措。这是我校本次评选活动的宗旨。活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。
我校精心策划本次评选活动，全体教师积极投身读书活动中。
首先，将经典阅读文本系列化。教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。我校根据低、中、高三个年级段学生的身心特点，认知水平，科学地编排必读书目。小学低年级以童话为主，如《古代经典诗歌》、《三字经》、等。中年级以趣味性的文学作品为主，如《淘气包艾米尔》、《中外动物故事》、《自然百科知识》、《一千零一夜》等，高年级以作家系列或名著为主，如《论语》《汤姆叔叔的小屋》《爱的教育》《伊索寓言》《古代名诗名句选读》等。
其次，我们还利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
我校将喜欢阅读课内、课外书籍，有良好的阅读习惯和浓厚的.阅读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读后感。学以致用，喜欢写作，并能积极投稿作为本次 “阅读之星”的评比条件。
我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结 10
为了推进公共文化服务体系建设，充分发挥书屋的作用，促进农村及校内少年儿童的课外阅读，中心学校积极响应国家新闻出版广电总局和教育部的号召，于xxxx年xx月xx日至xx月xx日（具体日期根据实际情况填写）开展了以“我的书屋，我的梦”为主题的阅读实践活动。本次活动旨在通过搭建书屋平台，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，并为学生提供共享知识和阅读乐趣的平台。
顶层设计与组织安排：学校领导高度重视此次活动，提前制定了详细的活动方案，并成立了专门的工作小组负责活动的筹备和推进。活动方案明确了活动的目标、内容和流程，同时明确了各个参与方的职责和义务，确保了活动的有序进行。
书屋建设与书籍采购：工作小组充分调研了学生们的阅读需求，制定了书籍采购计划，并与相关的出版社、书店等机构进行了合作。同时，为书屋选址、装修等事项进行了细致的准备工作，为学生们提供了一个良好的.阅读环境。
志愿者招募与培训：活动期间，大批的志愿者参与了书屋的管理和服务工作。他们冒着酷暑来到书屋，为学生们提供阅读指导，维护书屋的秩序。志愿者们的无私奉献精神给学生们以很大的鼓舞，也让整个活动更加充满活力。
活动内容与形式
图书展示与阅读推荐：为了提高学生对图书的兴趣，活动期间对图书馆的书籍进行了重新整理，形成了专题展示区。同时，图书馆的老师根据学生的年龄和阅读水平，精心挑选出一些适合他们的好书，并进行了推荐。
读书分享会与阅读竞赛：每周定期组织读书分享会，邀请学生们选择一本自己喜欢的书籍，分享自己的阅读心得和感受。此外，还举办了阅读竞赛，鼓励学生们积极参与阅读，提高他们的阅读积极性。
阅读实践活动：学校还组织了各种形式的阅读实践活动，如朗读比赛、绘本编写、诗歌创作等。这些活动不仅提高了学生的阅读能力，还培养了他们的创造力和想象力。
活动成效与影响
学生阅读兴趣增强：通过本次活动，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，自愿阅读图书的积极性大大提高。
阅读能力提升：学生们的阅读能力得到了显著提高，他们不仅能够流畅阅读，还能够理解书中的内容，并进行归纳总结。
学生表达能力提高：通过读书分享会等活动，学生们的表达能力得到了锻炼和提升。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够倾听他人的意见并进行思考。
校园阅读氛围浓厚：通过图书展示、阅读推荐和读书活动等形式，学校成功地营造了一个浓厚的阅读氛围，使整个校园都充满了书香气息。
本次“我的书屋，我的梦”阅读实践活动取得了圆满成功。活动的成功得益于学校、教师、家长和学生的共同努力。在今后的学校教育中，我们将继续加强阅读活动的组织和推广，让更多的学生通过阅读改变自己的人生。同时，我们也希望社会各界能够给予更多的关注和支持，共同为培养学生的阅读兴趣和阅读能力贡献力量。
【中心学校开展我的书屋，我的梦活动总结】相关文章：
我的书屋我的梦征文05-13
我的书屋我的梦作文07-04
我的书屋我的梦作文【精选】02-03
我的书屋我的梦作文(精选)05-07
我的书屋我的梦的征文10-01
我的书屋，我的梦作文08-04
我的书屋我的梦征文07-05
我的书屋我的梦散文10-25
我的书屋我梦征文03-17