【实用】读书节活动总结4篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的读书节活动总结4篇,希望对大家有所帮助。
读书节活动总结 篇1
伴随着故事表演的落幕,我园四月份读书节活动也结束了。回头看看,这个四月很精彩、这个四月很忙碌、这个四月很累人。现简单回顾一下四月份的主要工作。
一、四月份工作内容
1、罗列优秀幼儿故事读本,鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
2、挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得,并展示给全园教师及家长。
3、策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。
4、策划、编写幼儿园园刊,并组织教师折叠。
5、组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。
6、挑选优秀幼儿自制图书给家长展示。
7、策划、组织幼儿故事表演活动。
寥寥几笔概括了本月的工作,但背后却隐藏着太多的辛苦。文学社老师基本都是在下班时间赶制,只要她们接到任务就挤时间完成,我在这里感谢她们的辛勤工作,感谢她们对文学社工作的支持与配合。
二、工作效果评价
本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯,让幼儿与书本做朋友,使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。
1、通过班级老师的宣传和鼓动,家长都能积极捐献幼儿图书,使幼儿园图书藏书量大大增加,而且质量很高,为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。
2、通过几天的观察,家长对教师及家长读书心得的关注度比较高,她(他)们经常驻足翻阅,但由于展示地方有限,只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。
3、《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读,并且积极与专家互动,效果比较好。
4、幼儿小书制作展示,有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短,展示地方所限,还有很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强,应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中,通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念,避免家长全部包揽。
5、幼儿故事表演过程中,幼儿基本上都能投入到故事中,观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好,他(她)们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景,幼儿语言有时不清楚,影响故事的观赏性。加之场地限制,坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面,影响观看效果。下次应多安排情景故事表演,录音效果好,幼儿能全身心投入到故事表演中。
读书月的各个活动都按计划完成了,但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好,二则是老师的时间有限,加之人手不够,很多想法都难于实现。文学社第一次负责读书月活动,经验不足,希望明年活动办得比今年好。
阅读能开启我们的心智,阅读能滋养我们的心灵。“读书节”已成为我校的一个传统节日,在本届读书节里,我们一年级的学生、老师以及家长积极参与活动,真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味,享受到了成功的乐趣。盘点本次读书节活动,总结如下:
一、营造良好读书氛围,开展共读活动。
本学期开学初,为调动孩子们读书的热情,我在班上带领同学们阅读了《西游记》这本书。每天中午午读铃声响后,我都会在孩子们期待的目光中走向讲台,给孩子们绘声绘色的讲读这本书。书中,聪明机灵,武功高强的孙悟空吸引着孩子们的心,每次读完一节故事,还会提出与本节相关的问题,让学生讨论。渐渐的,孩子们听的更认真,回答问题的积极性也有了很大的提高。再后来,让班上一些语言表达能力强的孩子在班上读故事,更加激发了学生读书的积极性。孩子们稚嫩的读书声充满整个教室。同时,老师们为了营造出更好的读书氛围,还让同学们互相交换自己拥有的故事书。精彩的童话,科普小故事,名人记事走进了孩子的世界,丰富了孩子的情感。除了师生共读以外,我们还开展了“亲子共读”,倡导家庭读书乐。目的是督促家长和孩子一起读书,互相影响,在家里为孩子创造一个良好的读书氛围,培养孩子的读书兴趣,同时也能提高家长的素质。
二、以活动为载体,激发阅读动力。
在本届“读书节”活动中,我们班还开展了丰富多彩的阅读竞赛活动,以此不断激发低年级孩子的阅读兴趣。在读完《西游记》后,很多学生和家长表示,希望班级给孩子一个展示的舞台,也想让自己的孩子有上台讲故事的机会。此时,我趁热打铁,告诉学生,要在班上讲《成语故事》,版本不限,每天3—4名学生,把自己喜欢的成语故事讲个全班同学。可以说,这项活动的开展,得到了班上绝大多数同学的积极响应,同学们在家里把自己要讲的故事读熟练,轮到自己时就讲给同学,就连班上最不爱发言的学生都积极参加。
在每天中午孩子们读书的时候,我都会站在读书同学的旁边,边听边注意读书同学的情况,遇到孩子不认识的字及时给孩子指出,而且也了解了班上同学的阅读情况。如:张家源,在讲故事时,能把故事中的语句变成自己的话来讲解,而且语句通顺,表达清楚。除此之外,注重对学生的表扬和鼓励,特别是那些讲的特别流畅的`孩子和更需要激励的孩子,以此来提供孩子们阅读的热情。同时老师们给这些获奖的孩子提供好书的借阅,就这样,孩子们对阅读从一开始的外在压力,变成真正的内在动力,从而爱上了阅读。
在读书月中,专门抽出一节阅读课,开成读书会,让孩子们交流在读书月中读书的收获。在“我来说说《西游记》”那次读书交流会中,班上的每个孩子都勇敢的走上讲台,和全班同学交流自己听、看《西游记》的感受。特别是我班的刘锦源同学交流完自己的读书感受后,全班同学情不自禁的伸出双手,鼓掌、喝彩,不停地喊着:“一、二、三,刘锦源,你真棒!一、二、三,刘锦源,你真棒!”可以说,这是孩子们发自肺腑的呼声,不但说明了班上同学对《西游记》这本书的喜爱,也看出了刘锦源的感想触动了班内学生的心灵,说出了自己心中的想法,从另一方面也充分显示了同学表达和交流的水平。在阅读的过程中,孩子们大量识字,进而激发大量阅读的兴趣,如此良性循环,为孩子的终身阅读奠定了良好的基础。
读书能启迪人的智慧,读书又可以与大师对话,与经典为友,与博览同行,又可以笔舞蓝天,说古道今。愿我们的孩子在阅读中增长知识,在背诵中积累底蕴,在实践中体验成功。愿读书节活动如春风,吹起“雨后春笋”愿我们的读书节越办越好。
读书节活动总结 篇2
为了深入开展“全民读书月”活动,进一步激发我校学生读书热情,引导学生育德励志、启智明史、提高素质,培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯,不断增强校园文化的人文底蕴,努力提高学生的思想道德素质,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园,按照沈北新区教育局的有关要求,我校从4月23日至5月23日在全校范围内广泛开展了中小学生读书月活()动,现总结如下。
我校以“阅读、提升、和谐”为主题,以传承文明礼仪,创建书香校园为重点,组织广大师生认真开展读书活动,积极参与各项活动,在校园内外营造了读书尚学的文化氛围。
一、开展了“六个一”活动
活动月期间,我校组织师生开展了“五个一”活动:即每人读一本好书,写一篇读书心得,收看一次读书节目,参与一项主题活动,出一期板报,进行了一次广播宣传。同时,组织师生参与了图书捐赠活动,共捐书130本。
二、举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛
结合本次“全民读书月”活动,我校于20xx年4月29日举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛。本次竞赛围绕沈北新区的历史人文、党史以及建国以来、改革开放和组建新区以来所取得的巨大成就展开。全乡6所学校的18名选手参加了比赛。同学们在竞赛中增长了知识、了解了新区、熟悉了家乡,进一步激发了爱党、爱国、爱家乡的热情。
三、举办学生作文大赛
20xx年5月8日,全乡6所学校选拔出的7名选手在中心小学参加了读书作文比赛。按照读书作文的特点,中心小学德育处给出的作文题目为《读书真好》和《我的读书故事》。最后选拔出中心小学的杨雨欣同学参加沈北新区中小学生作文大赛。
四、重点推荐书目《弟子规》
在读书月活动中,我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》,体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材,每周一节,以学生为主体,实践为主线,心灵塑造为宗旨,以传授《弟子规》为平台,从习惯抓起,促进学生养成教育的进一步升华。引导学生感受五千年文明智慧的熏陶。
五、青年教师读书征文大赛
我校团委组织青年教师参加了沈北新区团区委举办的“青春建功新农村,我与新区共奋进”读书征文大赛。
读书节活动总结 篇3
为进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,展现我们的个性风采和精神面貌。学校开展了“我爱读书”的读书节活动,为积极的响应学校的号召,我级部在读书节期间开展了一系列的活动,为以后更好的开展此项活动,现将本次活动进行总结,总结情况如下:
一、加强宣传,营造浓郁的读书氛围
根据校领导的指导精神,按照活动月方案,结合校园文化环境的布置,我们通过黑板报,征文活动,优秀征文展,优秀随笔展,“我爱读书”演讲比赛,英语演讲比赛等形式最后决出四个“书香班级”。多渠道、深层次地宣传读书、学习的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、积极展开活动,培养学生的兴趣
1、黑板报展示
读书节期间,级部开展板报评比活动,要求各班出一期以“我爱读书”为主题的黑板报。
2、“我爱读书”征文活动
级部开展“我爱读书”的征文活动,各班同学踊跃报名,积极参加,并评出了一等奖,二等奖,三等奖。级部给予获奖同学一定的奖励。
3、举办优秀随笔展
为督促学生认真阅读,认真摘抄,级部组织各班进行优秀随笔展览,让学生养成看书摘抄的好习惯。
4、“我爱读书”演讲比赛
为给学生搭建一个展现自己演讲的舞台级部组织举办“我爱读书”的演讲比赛,比赛邀请了学校德育处主任邱宗庆,最后,邱主任对学生的表现给予了充分的肯定,并提出了三点意见,最终比赛决出一等奖5名,二等奖5名,三等奖6名。
5、英语演讲比赛
为了加强英语的学习和交流,给学生提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,年级组和英语备课组还举办了英语演讲比赛。
6、教师交流学习
为进一步打造“书香校园”,高一前级部成功两次举办“读书节阶段交流会”。交流会上,教师们根据自己阅读的文学书籍和教师专业书籍,结合具体教学工作进行了深入而全面的探讨。
最后,级部结合以上活动,评出了四个“书香班级”:1班、8班、12班、13班。
这次读书节虽然已结束,但它将对每个学生的成长产生深远意义。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的工程。今后,我们要进一步开展读书学习活动,营造浓厚的学习气氛,培养良好的学习习惯,倡导读书明理,读书求知,读书成才的新风尚。
读书节活动总结 篇4
开展“读书节”系列活动,使得读书活动理念深入人心,有利于同学们养成爱读书、会读书、读好书的习惯。
本次“读书节”活动主题为“同沐四季风,共享读书乐”。在活动的准备阶段,每个人都很积极,对于活动的海报、横幅、LED宣传以及活动的设点宣传都十分到位。奖品的购置、PPT的制作、教室的借占等等,大家都尽力地去做。随后,活动的开展阶段中,无论是初赛、复赛,还是决赛,都能够做到一步步地按照流程走,没有出任何差错。每个参赛集体都遵守会场纪律,认真对待,整个比赛过程中,没有发生任何扰乱秩序的事情。最后,活动的后期阶段,学习部的每位同学都认真地反思此次活动的优势及不足,为下次“读书节”活动的顺利开展奠定了良好的基础。
本次“读书节”活动也存在一些不足之处。第一,在活动的宣传期间,可能由于宣传形式不太新颖,没有吸引太多同学的关注,导致活动的参与度不高;第二,没有适时抓住机会,联合图书馆一起举办,致使图书馆的资金资源、人脉资源没有得到充分地利用;第三,活动决赛开展之时,只有同学们的答辩环节,缺乏一些互动游戏环节或有奖竞猜环节,使得决赛显得有些单调。
一个活动,若没有不足,则难以前进,那么可视为失败的作品。因为,不足是活动的动力,补足缺陷,是活动一次次地趋向于完美,才会举办出一届新颖独特、举世无双的活动。希望我们的活动能够一届更比一借强,使“读书节”活动的明天更美好。
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