班级建设实施方案

时间：2024-12-14 18:44:32 建设方案我要投稿

班级建设实施方案【精品15篇】

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的班级建设实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级建设实施方案【精品15篇】

班级建设实施方案1

　　一、指导思想

　　二、主题

　　树班风学风，建文化氛围，展班级风采。

　　三、总体目标

　　让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

　　四、领导小组

　　组长：各班班长

　　副组长：班委会成员

　　组员：班主任班级成员

　　五、工作安排及实施

　　第一阶段：制度建设阶段，11月12-16日

　　德育处调研各班班级文化建设现状，征求广大师生意见，制定切实可行的《班级文化建设实施方案》。

　　第二阶段：推广引导阶段，11月19-20日

　　将我校各班班级文化建设现状进行优缺点分析与指导，全面推广《班级文化建设实施方案》，引导各班建设“一班一特色”，动员班委设计本班特色方案。

　　第三阶段：班级建设阶段，11月21日-12月5日

　　各班级填写《班级文化建设申报表》，由德育处统一规划，及时批复。

　　第四阶段：检查评估阶段，12月5-7日

　　组建由校领导、教师代表、家长代表、学生会干部、班委、学生代表组成的检查评估团队，进行打分评估，合格者给予授牌。

　　第五阶段：授牌认定阶段，12月10日

　　将评估达标的班级给予授牌，利用大型集会进行授牌仪式，授牌后，各班徐巩固成果、持续创建，如有后期松懈、不能凸显特色的班级，将限期整改，整改仍不达标者，取缔资格。

　　六、奖励机制

　　班级文化建设列入班级量化考核，定为学期评选优秀班级的重要指标，另将给予专项班费奖励：1.凡被评选为班级文化建设特色班级的班级，给予每班适当的班费奖励；2.被评选为班级文化建设优秀班级的班级，给予每班适当的班费奖励；3.未达标的班级不予以奖励，并在扣除班主任量化考核中一星级奖励。

　　七、班级文化建设要求

　　1、以人为本。在班级建设中，“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

　　2、实用美观。确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

　　3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

　　八、班级文化建设具体措施

　　（一）班级环境文化

　　积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“室内外展示牌说话”，让“每一堵墙”成为“无声的老师”。

　　1、“阳光班级”文化展示：

　　各班级提供素材：我们的班级特色名称、班级照片、我们的班主任、我们的口号，有学校统一制作规格、尺寸统一的展示牌。

　　要求：特色主题名称与本班创建特色相一致，照片需高清，如需专业摄影，可联系郝鹏铭老师。

　　2、班级环境布置：

　　学校统一制作教室黑板上方的主题鲜明的校风、校训。各班自行制作色彩丰富的黑板报，前黑板一侧有班务栏、班风、班规等板块，可根据自己班级特色设置其它专栏，如班级之星、炫我风采、量化评比、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

　　每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

　　（二）班级日常管理文化。加强卫生管理，设立卫生角、清洁工具摆放处、轮流值日表及爱护公物教育等。

　　（三）班级制度文化。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（课间纪律、午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的'凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

　　（四）班级活动文化（该版块可设置在教室外墙）：

　　活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、体育比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光班级，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。

　　九、班级文化建设的创建主题（供参考）

　　自主管理特色：创建学生自主、自治特色班。

　　和谐家庭特色:创建和谐家庭特色班。集体荣誉致上，展示“人人为班”的局面。

　　绿色班级特色：创建卫生示范班。展示班级绿色班级、日常卫生效果、体现环保。

　　常规管理特色:创建常规管理示范班。展示常规班务人人有事做、事事有人做，班级管理形成井然有序的自主管理模式。

　　合作学习特色：创建自主学习特色班。开展一帮一学习活动、小组合作学习氛围。

　　文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动

　　阅读特色：创建阅读特色班级，坚持晨诵、午读、暮省做到实处，做出亮点，做出成效。

　　英语特色:创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。

　　注：特色即做到“人无我有、人有我优”，不再多而在于精，做精做细便是亮点与特色所在。

　　根据各班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。

　　关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家。

　　当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。

　　班级文化建设实施方案12

　　一、本班班级情况简介

　　本班学生55人，其中男生31人，女生24人。这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展。

　　二、主题

　　微笑班级

　　三、班级建设目标

　　让班级充满活力，充满微笑，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度，让班级成为每一个学生温馨的家。

　　四、班级文化建设要求

　　1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

　　2、实用美观。以精神文化的建设为核心，制定出切合我班实际的班训、班风、学风、班级公约入脑入心，指导孩子的言行。

　　室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

　　3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

　　4、抓好常规教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。教育孩子诚实勇敢，不说脏话和粗话;尊重教师，团结同学，对人有礼貌。

　　5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

　　五、班级文化建设具体措施

　　班级布置

　　积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

　　班级环境布置：

　　每个版块认真构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

　　(1)教室前黑板右侧是书林寻趣，下面摆放书架，书架上摆放一些学生捐赠的图书，培养学生的阅读兴趣，让学生丰富知识。

　　(2)教室前门左侧是信息栏，张贴校园安全要点、班干部名单等资料.。

　　(3)教室后是黑板报。配合学校德育工作，每月换一主题，让学生受到各种教育。

　　(4)后黑板的上方粘贴艺术字，后黑板左边是一个学生展示台，张贴学生的优秀书画作品右边是一个卫生角，摆放学生的卫生工具，。

　　(5)南墙：作为学生的一个评比栏。设计成一个大花瓶，花瓶里无数朵花儿竞相开放，百花争艳。

　　(6)北墙：张贴班训、班风、学风及班级公约，促进学生行为习惯、卫生习惯和学习习惯的养成。

　　总之，通过努力，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

班级建设实施方案2

　　一、指导思想

　　班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地，班级特色文化建设实施方案。正因为如此，班级文化建设显出其是复杂性和重要性，我们教育工作者尤其是班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。班主任是自己所在班级文化建设的主要设计者和实施者，那么，广辟蹊径、切实有效地进行班级文化建设就是班主任义不容辞的职责。本学期我将努力打造具书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展班级文化。

　　二、具体内容：

　　1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

　　2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境。

　　3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

　　4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

　　5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

　　6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

　　三、外显文化：

　　班级名字：阳光一三

　　班魂：优、雅、勤

　　班训：习惯决定命运，细节成就人生

　　班级特色：快乐自信阳光卓越

　　班级形象：

　　面必净，发必理，衣必整，纽必结；

　　头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

　　气象勿傲、勿暴、勿急，

　　颜色宜静、宜庄、宜和。

　　班级公约：

　　学风严谨奋勇拼搏

　　优雅大方文明守信

　　心胸宽广表里如一

　　尊师爱友团结互助

　　自立自强知恩图报

　　静净敬竞永不言弃

　　班级理念：做最好的自己

　　教师寄语：习惯决定命运细节成就人生孩子们让我们从小养成好习惯从点滴小事做起成就自己幸福的人生。相信大家一定会记住老师告诉大家的：

　　习惯整洁保持卫生

　　习惯安静讲究秩序

　　习惯谦让不忘竞争

　　习惯助人学会宽容

　　习惯倾听友爱坦诚

　　班徽：

　　特色之一营造氛围

　　一、营造“静者入、入则静”的学习氛围

　　诸葛亮说：|“非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”“一个人只有排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。”开学初我们搬进了新建的.教学大楼，在感受校领导的关心与厚爱之时这一学期，我将通过多种活动为学生树立净、静、专、主的榜样，让孩子们在榜样力量的感召下做到了高度的自觉和自主，老师在与不在一个样，什么时间都一个样。”

　　特色之二打造纪律

　　1、严格的纪律，严格的执行纪律。

　　认真学习《小学生守则》《小学生道德行为规范》让学生明白什么事情可以做，怎样做事对的，在班级形成正确的舆论价值取向，形成我班所特有的班级制度文化。课堂上，全神贯注，整齐严肃，老师上课的春风就会吹进每一个同学的心田。集会时，全场肃穆，静心听讲，我们就能汇成激情荡漾的海洋。纪律是学习的保证，勤奋是成才的条件！

　　成立了纪律检查委员会，从周一至周五，从早操到午休，从正课到自习，从室内到室外，全方位督促检查。查学生的学习习惯、学习。

班级建设实施方案3

　　一、班级学生情况分析：

　　我班现有学生人数55人，男生36，女生19。本学期转出3人，转入2人。班级学生各方面表现不错，但比较被动，喜欢有人管，主动性、自觉性差。

　　二、班规、班风：

　　我们的班规：

　　进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

　　两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。

　　上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

　　课间：课间休息不吵闹，上下楼梯靠右走；随手关闭灯和水，爱护公物要记牢

　　学习：各门功课要学好，课堂纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

　　作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；作业整洁字端正，保质保量按时交。

　　离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。

　　我们的班风：

　　讲文明、勤学习、爱劳动

　　三、建设目标：

　　1、营造良好的班级氛围，形成良性竞争。

　　2、鼓励学生积极参加班级、学校的各类活动，主动承担重要任务，培养主人翁精神。

　　四、具体措施和途径

　　(一)：加强班队建设，狠抓落实班风建设。

　　(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

　　(2)培养班干部。期初由学生民主选举能够胜任班干部工作的学生当选班干部，定期召开班干部会议，给予工作上的指导，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。

　　(3)开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的`少先队活动，强化班集体观念。

　　(4)营造良好的竞争氛围。紧抓班容班貌布置，(各板块照片附后)以“创先争优，共同进步”为指导思想，设置“群星闪烁”、“每周之星”“共成长同进步”等主要板块，树榜样，学先进，促进步，形成良好的班风。

　　(二)：抓好班级文化建设

　　(1)班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。

　　(2)让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培养学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。

　　(4)建立班级博客，定期更新内容。

　　(3)精心组织活动，鼓励学生积极、主动参与。

　　A、大课间活动

　　按照学校大课间活动的安排，结合本班实际，本学期为保证学生课余活动质量，除周一晨会外，安排周二大小绳、毽子活动(外操场)，周三练字，周四课外阅读，周五下棋(教室)活动。学生活动期间，班主任跟班，保障学生安排，合理分组，由各组长协助，保证活动正常开展。

　　B、值周活动(四——六年级)

　　(附安排表，写出如何有效完成值周工作的措施，有表彰积极认真的方法)

　　五、每月工作主题与重点

　　二月份：1、制定班级计划，落实班委成员及其职责

　　2、班容班貌布置

　　3、学习各种常规和小学生规范，落实在校常规要求；

　　三月份：1、三八节感恩教育

　　2、学雷锋活动

　　四月份：1、组织学生了解清明节来了里，进行革命传统教育

　　2、班级安全知识竞赛；

　　五月份：1、结合“五一”，进行热爱劳动教育；

　　2、召开“热爱劳动，讲究卫生”主题班会；

　　六月份：1、庆祝“六一”

　　2、评先评优。

　　3、复习迎考。

班级建设实施方案4

　　书是知识的源泉，是开发孩子智力的钥匙。设立班级图书角，引导孩子爱读书、会读书、读好书，可以让孩子从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操为了有效地管理好班级图书，更好地、充分地发挥班级图书角的作用，在班级中形成良好的读书氛围，激发孩子读书的兴趣，同时也为了锻炼孩子的能力,特制定“班级图书角”管理办法。

　　一、图书来源

　　1.孩子们以自愿的原则带一本自己喜欢的图书放到图书角，与大家一起分享。书的.右上角上写上自己的名字，可以每2-3个月更换一次图书。

　　2.热心的同学或家长捐助的图书

　　二、图书管理员职责

　　1.负责班级图书的管理，每天整理好图书，要求摆放整齐有序。

　　2.负责图书角的的干净、整齐，注意保持清洁卫生

　　3.负责检查和监督不爱护图书的不良现象。

　　三、管理细则

　　1.考虑到一年级孩子的能力，班级图书角暂不设图书目录和借阅登记簿，同学们可自由选择喜爱的图书，做到轻拿轻放、随拿随放。

　　2.每人每次限拿一本书，看完后在书架上放好再拿另一本，借阅的图书可带回寝室，但不得带回家

　　3.要爱护书籍，不得在书上乱写、乱画、圈点，或撕扯、折叠、污损。对于不爱护书籍的同学，将给予批评教育

　　4.图书角开放和阅读时间：每天中午和下午课外时间、或阅读课时间。其它时间，特别是上课期间不能随便借阅。在阅读时间里，还可以进行阅读交流和沟通

　　5.全班同学按学号顺序依次成为班级图书管理员，一星期一换，每周星期五的下午将“图书管理员”的胸牌交给下一位同学。

　　6.家长委员会图书大使要协助学生管理好班级图书角，张贴读书名言，并对图书角进行美化布置。

　　四、其他

　　为了鼓励孩子们多借书、多读书、会读书，同时也为了锻炼孩子们的能力，培养孩子们的责任心，每月末还将评出“优秀图书管理员”、“读书小能手”，并给予奖励!

　　希望孩子们快来加入读书的行列，人人争当读书小能手!

班级建设实施方案5

　　为进一步规范学生的日常行为，加强班级管理，增加班级凝聚力、向心力，掀起班级之间比、学、赶、帮、超争先创优热潮，进一步营造良好学风，推动平安校园、文明校园、和谐校园创建活动，学校决定在全校范围内开展“创建文明示范班级”活动，现将有关方案明确如下。

　　一、指导思想

　　围绕学风建设、突出班级管理，全面实施素质教育，努力创建一个和谐、文明的校园学习环境。

　　二、时间、参加人员及形式

　　时间：从xx年9月1日开始到xx年11月30日结束

　　参加人员：全体在校学生

　　组织形式：以班级为单位组织。

　　三、工作目标

　　“创建文明班级“活动的工作目标是通过“文明班级”创建使学生的不文明行为和习惯有明显的改变，无迟到、无旷课、无违规违纪及事故发生，班风基本形成，对学生中的违规违纪问题“主动抓，敢于管”的学管工作和安全稳定工作力度显著增强，班级的综合管理和建设有明显提高。

　　四、“文明班级”创建内容

　　“文明班级”创建工作主要以班级文化建设为主。班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的.班级形象和思想行为方式。班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

　　班级评价目标可分为班级环境布置、课间操、服装礼仪、课前一支歌、右侧通行等几个具体可行的目标，开展“右侧通行标兵班、文明礼仪示范班、特色教室、间操示范班、眼操示范班、学习示范班、拾金不昧示范班、卫生示范班、经典诵读示范班、写字示范班”等特色班集体的评选。

　　五、实施步骤

　　1、学习动员阶段(9.1——9.15)

　　具体任务是各班深入学习、深刻领会学校实施方案，结合本班实际寻找符合本班的内容，酝酿制定本班的实施方案。

　　2、班级申报阶段(9.16——9.20)

　　具体任务是制定并上报班级实施方案。

　　3、实施阶段(9.21——11.20)

　　具体任务是班级结合制定的实施方案开展工作、学校指导考察

　　4、总结认定阶段(11.21——11.30)

　　针对各班开展情况学校进行综合评定。

　　六、具体要求

　　1、搞好宣传动员，提高全体师生对创建活动重要意义的认识，积极投入活动当中来。

　　2、搞好活动方案及相关法规和制度学习，力求达到大家学法、知法、懂法、尊法、守法。

　　3、评比遵循客观、公正、合理的原则。坚持做到与日常检查，阶段小结、期未评比结合起来，坚持长期性。

　　4、贯彻全员参与、全程管理原则，坚持互动性和流动性，力求形成比学赶帮超的良好氛围，激励师生的集体荣誉感和团队精神。

班级建设实施方案6

　　“书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书。为了培养学生爱读书的好习惯，我决定创建“书香班级”，努力营造良好的读书氛围，让“读书”为孩子的精神打底，为人生奠基。”

　　一、班级情况简介

　　“燕子班”有44位学生，女生19人，男生25人。绝大部分学生学习习惯良好，整体成绩平稳，有少部分后进生活泼好动，自我约束力太差，需要老师和家长的通力配合，才会让孩子有一定的进步。孩子们的文明礼仪和纪律教育有待加强，通过两周左右的努力，孩子们有了明显的进步。他们团结友爱，他们善思乐辩，他们正在用自己的实际行动练就本领，等待着在广阔的蓝天上自由自在的飞翔。

　　二、学生阅读情况分析

　　学生的课外阅读参差不齐，大致有以下几种情况：

　　1、想读会读：多数孩子能在阅读中体验到读书的快乐，在书海中学到了不少的东西，积累了很多的好词佳句，而且能够活学活用，提高了口语表达和写话能力。

　　2、不想读：阅读习惯差，没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。

　　3、不会读：拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。有的学生所钟情的书都是一些快餐文化，如漫画之类的东西。

　　4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。

　　三、指导思想

　　以学校总目标“追光新学期”为主线，在新的学期大家要向优秀的国家英雄人物学习，向身边的优秀人物学习，激“善”心，践“善”行，不断地提升自己。以“乐燕书园”为班级品牌，努力营造良好的读书氛围，让每一个孩子都成为勤奋刻苦，爱读书的快乐小燕。

　　四、班级建设目标

　　1.在班级内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的`理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　3.通过开展读书活动，积极动员班级科任老师与学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级建设。

　　五、具体实施措施

　　1.加强组织。

　　班级要有阅读组织，进行学校与家庭的有机衔接。班级有班主任主要负责，任课老师配合，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。家庭有家长负责督促配合，营造家庭的读书氛围

　　2.营造氛围。

　　加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　3.落实活动。

　　(1)每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。

　　(2)建设班级图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

　　(3)保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　(4)充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书，真正践行“我读书，我快乐”的口号。

　　(5)明确阅读要求。

　　摘抄精美词句，做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

　　(6)开展阅读活动。

　　a、开好“班级读书会”。每星期开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　b、开展其它各类读书活动。根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

　　4.落实评价。

　　(1)学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等，每学期一本。

　　(2)每月和家长沟通一次，了解学生在家的阅读情况，向家长汇报学校开展读书活动的情况，取得家长的支持。

　　(3)期末举行一次优秀读书笔记展评和进行“阅读大王”“读书明星”“书香家庭”等评比。

　　“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人!

　　六、月计划安排

　　九月：

　　1.激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

　　2.交流寒假读物《长袜子》皮皮读书心得，摘抄，读书小报评比。

　　十月：

　　1.激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

　　2.在读书的过程中要写好读书笔记，积累摘抄，读书手抄报

　　3.本学期学生课外朗读的主要内容整本书阅读，每天睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

　　4.每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

　　5.课外读物推荐<我被爸爸绑架了><我有朋友怪老头>

　　十一月和十二月：

　　1.亲子共读,数目待定.采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

　　2.每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。交流评比.

　　3.学生交流读书体会，介绍近期除推荐书目外的读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

　　“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人!

　　七、推荐学生读书的篇目：

　　1、师生共读：《爱的教育》

　　2、必读书目：《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》

　　3、选读书目：随心而动--《柳树风声》

　　最盼望的童年--《长袜子皮皮》

　　快乐着你的童年--《笨狼的故事》

　　为反对找个理由--《兰心的秘密》

　　我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》

　　我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》

　　春天来了--《雄狮女巫和衣橱》

　　唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》

　　漫画般的故事--《大林和小林》

　　特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》

　　我们曾经的样子--《淘气的故事》

　　让这个世界更美丽--《花婆婆》

班级建设实施方案7

　　指导思想：

　　班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。

　　总体目标：

　　为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体；营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进生态德育和活力课堂的实施。

　　预期效果：

　　１、班级环境大为改观，地面做到“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。

　　２、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。

　　３、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。

　　４、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。

　　５、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。

　　实施内容：

　　一、精神文化建设

　　要激发一个集体，首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。

　　1.把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。

　　2.发掘教材人文因素，激昂学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。

　　3.丰富班内评价，学会赏识。

　　进行赏识评价，被赞扬的个体的积极行动获得了确定，增强了自信；未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气，知道如何使自己也变得杰出。学生的自我反思和自我完善过程，可以激励自身不断进取。

　　4.洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。

　　在班级精神文化建设中，要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向。对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。

　　5.言传身教，以辽阔的胸襟，做真挚的教导。

　　在班级精神文化建设中，师生关系始终处于首要地位。教师要以辽阔的.胸襟，去包容、接收学生独立的人格。学生可以自私，学生也可以自我，教师有义务去影响他们，用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。

　　教师要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一，使班级成为培植学生感情文明的场合，让学生在学校、班级里积蓄做人的情理。

　　二、制度文化建设

　　班级制度系班级文化建设的保证，只要在制度的规范下，学生才能更好的发展。制度文化建设要基于民主、平等、-切为了学生发展的原则，和学生一起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。

　　1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

　　2、建树切实可行的班规（包含文明礼仪、学习章程、考勤条例、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等方面）。

　　班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样才可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才能促成学生进展自主倌理。同时，班级还应制定相应的品行评分细则，进行有效的约束。

　　3、建构有效的班干部队伍。

　　1）班委会：班委会可分成行政部、学习部、纪律部、宣传部等部门，从学习、纪律、宣传、思想、就餐、两操、文体活动、个人卫生、行为礼仪等各方面进展分管鞭策。全班分成若干个小组（6-8人一组），由常务组长对组内事物全权负责，记录小组成员成长足迹。同时，对班干部的工作负定期考核。

　　2）干部值日制：为培植学生的主人翁意识和自主管理能力，班级可执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的表现进行记载，放学之前进行总结、反馈。

　　三、物质文化建设

　　班级物质文化建设是指课堂环境建设。它是班级精神文化的表现，是师生、生生沟通的平台，是班级舆论导向的载体。

　　新课程教育教学是一种动态和静态相结合的学习过程，是教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它需要师生、生生有动态和静态的交流，需要时常有信息的更新，需要小组内部和组际的协作和竞争。因此班级文化建设就要充分使用每一面墙，让每一面墙都说话。

　　1）班级名片：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

　　2）书海拾贝。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业，展示学生动手创造的剪贴画、书法美术作品和自制小报等，让学生学会欣赏他人长处，熏染学生的性情。

　　3）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识、小材料、各类学习格言、名人在我心中。让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。

　　4）班级公告。做到“四表”上墙（作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表）和班规或班级公约上墙。

　　5）班级书库。书籍是人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本好书，让图书流动起来” 运动。聘任图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

　　6）心语心愿。展示班级成员梦想，迸发理想火花，立志成人成才。

　　7）景观楼阁。摆放绿色植物，惬意学余心情。

　　8）成长脚印--谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从文明礼仪、学习水平、考勤纪律、行为规范、卫生保洁、奖惩表彰等多个方面每天进行评比量化分，一周一评，优秀者进行奖励，然后再以周、月比提高，期末总评，表彰各类优秀个人。

　　9）你追我赶。强化小组建设，聚焦小组文化（组名、组徽、组训、组歌等），培植小组协作意识，多方面进行评比，一周一评，优秀小组奖励一面小红旗等。

　　四、活动文化建设

　　集体活动是对学生进行思想品德教育的根本途径。一次用心设计的集体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教。

　　1、主题班会活动。

　　开展班会，可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。班会的形式可以是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等，内容以培植良好的行为习惯、传统美德、文明守信、节日祝贺、感恩、责任、励志等为主。

　　2、班内学习竞赛活动。

　　通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。

　　3、社会实践和社区服务活动。

　　通过远足、踏青、参观、军训、调查、走访、报告会、讲座、志愿者服务等活动，走进社会，历练性情，奉献他人，提升自己，从而培养学生的实践能力和社会责任感。

　　4、文体活动。

　　轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。班主任可以结合节日或学习阶段，有计划地组织学生开展拔河、跳绳等比赛，或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。此外，班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、文艺社团等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验，又进一步发展了特长。

　　“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性，真正地为教育学生服务。

　　附1：年级组班级文化建设主题（仅供参考）：

　　高一年级：着眼细节培养习惯学会尊重诚实守信

　　高二年级：富有同情表达善意具备良知强化责任

　　高三年级：为人谦逊做人公正善于自律勇于担当

　　附2：班级名片参考

　　班级名字：追赶太阳107 班魂：优、雅、勤

　　班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；

　　头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

　　气象勿傲、勿暴、勿急，

　　颜色宜静、宜庄、宜和。

　　班级公约：学风严谨奋勇拼搏

　　优雅大方文明守信

　　心胸宽广表里如一

　　尊师爱友团结互助

　　自立自强知恩图报

　　静净敬竞永不言弃

　　班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴

班级建设实施方案8

　　班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地，正因为如此，班级文化建设显出其是复杂性和重要性，我们教育工作者尤其是班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。班主任是自己所在班级文化建设的主要设计者和实施者，那么，广辟蹊径、切实有效地进行班级文化建设就是班主任义不容辞的'职责。本学期我将努力打造具书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展班级文化。

　　二、具体内容：

　　2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

　　3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

　　4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

　　5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

　　三、外显文化：

　　班级名字：阳光一三。

　　班魂：优、雅、勤。

　　班训：习惯决定命运，细节成就人生。

　　班级特色：快乐、自信、阳光、卓越。

　　班级形象：

　　面必净，发必理，衣必整，纽必结；

　　头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

　　气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。

　　班级公约：

　　学风严谨、奋勇拼搏。

　　优雅大方、文明守信。

　　心胸宽广、表里如一。

　　尊师爱友、团结互助。

　　自立自强、知恩图报。

　　静净敬竞、永不言弃。

　　班级理念：做最好的自己。

　　教师寄语：习惯决定命运、细节成就人生。

　　孩子们让我们从小养成好习惯，从点滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定会记住老师告诉大家的：

　　习惯整洁、保持卫生。

　　习惯安静、讲究秩序。

　　习惯谦让、不忘竞争。

　　习惯助人、学会宽容。

　　习惯倾听、友爱坦诚。

班级建设实施方案9

　　一、指导思想

　　班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校将进行班级文化建设，目的是想通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

　　二、主题

　　建温馨班级，炫团队风采

　　三、总体目标

　　让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

　　四、班级文化建设要求

　　1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的`班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

　　2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

　　3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

　　五、班级文化建设具体措施

　　（一）班级布置

　　积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

　　1、班级展示牌：班级全家福照片、我们的班主任我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。

　　2、班级环境布置：

　　前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，有荣誉台，在队角、布告栏等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、班级图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

　　每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

　　（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

　　（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。在认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

　　（四）班级活动文化。活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。

　　六、班级文化建设的进程安排

　　第一阶段(20xx年2月)：学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。

　　第二阶段(20xx年3-6月)：在学习参观的基础上，各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，并在班主任研讨会上进行交流。

　　第三阶段（20xx年9--12月）：各班级根据本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。

　　第四阶段（20xx年1月）：学校组织教导处、少先队、办公室和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。

　　关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。

　　班级文化建设的创建主题（供参考）

　　自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。

　　和谐家庭特色：创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。

　　卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。

　　常规管理特色：创建常规管理示范班

　　自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。

　　文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动

　　心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。

　　文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。

　　艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。

　　科学兴趣特色：创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。

　　IT特色：创建IT特色班。开展IT小课件制作活动

　　体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动

　　英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。

　　各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。

班级建设实施方案10

　　一、班级基本情况分析

　　本班共有39人，其中男生26人，女生13人，团员覆盖率为87%，优秀团员8人，入党积极分子10人。有小娟是畲族，小军是蒙古族，小霞是回族，其他人都是汉族。班级还有一批具有特殊才能的同学，总体看，我班贫困生较多，同学都是刚从高中那种学习气氛浓烈的地方来，不同程度都有些懒散，在性格方面，不同程度都有些自私。

　　二、班级三年发展总目标

　　团结互助型：使我班成为有凝聚力，团结友爱，互帮互助，积极向上，集体荣誉感强，有个性，有创新能力的班级。

　　三、班级

　　1、尊重辅导员和各科老师,切忌污辱、顶撞，有意见者需善意提出；

　　2、上课准时，不迟到、不早退、不旷课，作业按时、按量完成；

　　3、上课保持安静，认真听讲，做好笔记，切忌大声喧哗或低声私语，破坏课堂秩序；

　　4、不准带食品进入教室，更不能在课上吃零食；

　　5、进入教室前要将手机等一切通讯设备关机或消声，上课时，不准使用手机；随身听、MP3、CD机等娱乐设备不准带入教室；

　　6、按时参加自习，自习课期间不准随意出入教室；

　　7、积极参加各种集体活动，服从班委安排，积极配合班委参加，若有问题可以与其商议解决，若无正当理由，须参加。

　　8、对班委有意见的同学，可以当面善意提出，不能背后议论纷纷，更不可故意煽动或伙同同学非议班委；

　　9、班委要主动为班级服务，在工作中对班级事务尽职责，不能有畏难情绪，在工作、学习、生活中不骄不躁，严于律己，在班上起带头作用。

　　10、建立同学与班、团委的交流制度，若班、团委有过错同学及时提出，及时解决。可以面对面的反映，也可将塞进班委的宿舍。

　　11、形成寝室长负责制，主要负责传达信息，检查寝室及个人卫生，督促实行作息制度。

　　四、学生行为规范制度

　　1、遵守宪法和国家法律、法规以及学校规章制度，自觉维护社会稳定和校园秩序；

　　2、坚持社会主义、集体主义，关心集体，积极参加集体活动；

　　3、坚持实事求是原则，说话要有依据，办事从实际出发；

　　4、发扬艰苦奋斗精神，勤俭节约，不浪费，自立自强；

　　5、注意个人品德修养，衣着整洁、朴素大方，诚实守信，尊重他人，尊重师长，团结同学；

　　6、维护教学秩序，培养优良学风，勤奋学习，遵守学习纪律；

　　7、遵守宿舍管理规定，维护宿舍秩序和卫生，树立安全意识；

　　8、养成良好的生活习惯，搞好个人卫生，维护公共卫生。

　　五、“党、团、班”三位一体的班级组织机构建设

　　1、班级适时成立班委、团支委及党支委(小组)，各部干部从优秀学生中通过民主选举产生。学生干部中工作不积极者罢免重新进行选举。

　　2、各部要各尽其职，把本部的各种活动搞好、搞丰富。当一部工作出现失误或错误时，另两部要积极帮助，共渡难关。各部定期召开会议，讨论上一阶段工作中遇到的问题、困难、所得经验教训及下一阶段工作方式、内容、方向。

　　3、“推优”。团支委要以学习生活态度、参加各部活动积极性、配合各部工作程度、德智体美综合素质及思想觉悟为标准来挑选人才，争取向党推荐优秀共青团员。推优时实行团支委提名(或班内10人联合提名)，每个成员共同选举制度来推优。

　　4、各部要各尽其能、互相协助、互相支持、互通信息，带领大家与时俱进、团结争取、争创优秀集体。

　　六、学风建设报告

　　通过平时与同学们的聊天发现他们普遍学习动力不足，目标不明确，对一些事情显得漠不关心。我便试探着询问动力不足的原因，结果是因为计算机导论和C++课听不懂，高等数学则是因为老师讲得太快。针对这些情况，班委作了如下措施：

　　1、周一的晚自习，同学们借此机会机会聚在一起讨论自己弄不清楚的`问题。对于高等数学，那些大多数同学不懂的问题由各寝室长收集最后汇总给学习委员，如果班上同学有人能解答的则在周一的自习上向全班同学讲解，不能解答的则请教任课教师。

　　2、对于C++，我们则安排在周三晚自习两位成绩较好的同学随时帮助同学们解决问题，有时也会安排这两位同学给大家作知识讲座，提高大家的对这一门课程的认识和理解。

　　通过同学们交上来的班级建设调查可以看出班上同学都希望生活、学习在一个和谐、有凝聚力的班集体中，他们也表示愿意参加班上组织的集体活动，积极配合班干部的工作。我们班委也会经常性的组织文娱活动和知识竞赛来提高全班同学的积极性，让大家融为一体，从而以一颗饱满的热情、积极的态度投入到学习中来。

班级建设实施方案11

　　一、指导思想

　　根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

　　二、工作目标

　　以班级文化建设优化班集体的建设，为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

　　三、主要内容（狠抓班级建设）

　　1、重温班规制度30条，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

　　2、加强班干部队伍建设。实行民主选举，把那些表现好，愿意为同学服务，有一定组织能力的优秀学生选任为班干部。每周召开一次干部会议，对他们进行培养和教育，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，以身作则，在工作中取得成绩时给予表扬和奖励。

　　3、本期继续实行班主任为主班干部为辅制。班级事情在班主任的指导下由干部负主要责任，带动其他班委搞好班级管理。每周星期一班会课，班主任做好上周工作总结和本周工作计划，全班学生对班干部进行评议。其目的是为了实施班级“自治”，通过自我总结、自我反思、自我批评，提高自己当家作主的管理

　　水平，达到自己的班级自己建，自己的班级自己管。

　　4、创建特色班级。每位学生都有自己的优点和长处，都有自己的擅长与喜好。本学期在班主任的引导和带领下力争让每一位学生发挥本身具有的内在潜能，让每一位学生找到自己的荣耀和自豪。班里每周通过不同形式的活动让学生在感到新鲜的同时学习一些技能、艺术知识，让学生在快乐的心情、环境中学习、成长。

　　四、具体要求及实施步骤

　　俗话说：无规矩不成方圆。校要有校纪，班要有班规。为激励学生在学习中懂得规矩与秩序，也为了确保班级的整体学习质量，特订以下班级管理制度：

　　增分制度

　　1学习努力，上课认真听讲、发言积极，受老师表扬者。（每次加2——5分）

　　2、平时能做到提前进班学习，主动学习者。（每次加3分）

　　3、好人好事。（每次加2——10分）

　　4、作业认真，质量高，受老师表扬者。（每次加3分）

　　5、平时能主动替老师、班级分忧解愁者（每次加5分）

　　6、除了老师布置的作业认真完成外能主动自学者。（每次加5分）

　　7、对于老师布置的任务完成较好，受老师表扬者。（每次加5分）

　　8、每周作业都能按时、保质保量完成者。（每次加5分）

　　9.主动背诵一篇作文加10分，主动背诵一首古诗加5分。在课外刊物上做一道数学题，研究一个有意义的问题加5分。

　　10、主动写一篇作文加10分，经过自己努力所写作文得到学校认表扬或被发布网上加20分，如被报刊发表者，一篇加30分，并给予物质奖励。

　　11、每次考试进步一个名次加2分，依此类推。

　　12、鼓励学生勤动脑、多思考，一个好的创意或一副好的作品加10分。

　　扣分制度

　　1、每位学生必须做到不迟到、不旷课、不早退，做到有事请假。

　　（违者扣5——10分）

　　2、学习与生活中必须听从老师的安排，不顶撞老师，不敷衍老师，做到用心配合老师搞好自己的学习。（违者扣5——10分）

　　3、认真上好每一节课，保质保量完成每一科作业，做到按时交送作业。（违者扣2——5分）

　　4、做到提前10分钟进班，任何时候严禁在校园、教室追逐打闹，大声喧哗，影响别人学习。（违者扣2——10分）

　　5、在没有老师的情况下一切听从班干部安排，保证班内安静，有良好的学习氛围。（违者扣2——5分）

　　6、每天必须保证自己座位及教室的卫生，不吃零食，不乱扔果皮、纸屑等。（违者扣2——10分）

　　7、值日生必须听从班干部的安排按时、认真做好值日，有事需请假自行找人代替，不能影响值日。（违者扣5——10分）

　　8、不能破坏公共财物。（违者扣5——15分，并照价赔偿）

　　9、团结同学，对人有礼貌，不骂人，杜绝打架斗殴的现象。（违者扣3——20分，并通知家长）

　　10、杜绝吸烟、喝酒、打牌、上网等学校禁止的.一切行为。（违者扣5——20分）

　　11、努力学习，力争每次考试不退步，每退步一个名次扣2分，依此类推。

　　备注

　　（1）每人都有基分100分，在基分的基础上增扣分，每周汇总一次，对于每大组第一名者给予奖励，最后一名者做相应处罚。若连续三次最后一名者，将通知家长。

　　（2）每周对表现较好、进步较大的学生给予适当物质奖励。

　　（3）每周对表现突出的班干部进行适当物质奖励。

　　（4）每次考试对各科前五名和进步较大者进行适当的物质奖励。

　　（5）对于对班级做出较大贡献的学生给予适当的物质奖励。

　　（6）对班干部和各科课代表及大小组长、小老师定期在物质上给予适当的鼓励以激发他们的工作积极性。

　　学习贵在自己积极、主动、努力。希望同学们都能踏实、努力、进取，在轻松快乐中取得优异的成绩，实现自己在本学期的学习目标。

班级建设实施方案12

　　一、指导思想

　　班级文化是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。它对于学生的熏陶是潜移默化的，它具有一种无形的教育力量，有利于德育工作的顺利开展。在实际工作中应该结合实际搞好班级文化建设，使班级文化在教育教学中发挥积极的作用。

　　1、结合学生实际，制定班训，以班训为纽带，形成积极向上的班级风貌，班训制定高了，学生感到遥不可及，低了，又没有意义，起不到任何作用。所以我以“不必智力比努力，不比起步比进步”这句浅显易懂，又极具激励性的话语作为班训。

　　2、建立健全的班级制度，包括班级机构、班级公约、值日生制度等等，以此规范学生的言行。

　　3、精心布置教室环境，增添学生的生活和学习乐趣，陶冶学生的情操。干净、整洁、优美的学习环境，不仅能增添学生的学习兴趣，还可以陶冶学生的情操。作为一个班主任要在教室环境布置上下功夫。从以下几个方面做：

　　（1）严于要求，保持教室的干净整洁；

　　（2）布置具有教育、鼓励性的名人名言；

　　（3）及时更新板报内容，选取有代表性的内容；

　　（4）布置评比栏，每周更新；

　　（5）鼓励学生争取在我最棒栏里展风采；

　　（6）制作手抄报，班级展评。

　　4、开展丰富多彩的活动，使班级出现一派生机勃勃的景象，从而受到一种潜移默化的教育，使班级形成了一股齐心协力，积极进取的`良好班风，产生了强大的凝聚力。

　　5、建立卫生角”，物品的摆放可是老师对学生的细节教育的一种体现啊，让孩子们学会爱护环境，讲究卫生，热爱劳动，锻炼自理能力，体验劳动的快乐，牢记细节决定成败。

二、具体内容：

　　1、班级名字：快乐班

　　班训：不比智力比努力不比起步比进步班级目标：快乐学习健康成长班风：健康活力团级拼搏

　　班级口号：我自信、我出色、我努力、我成功班级目标：快乐学习健康成长

　　班主任寄语：每天迎着新升的太阳，把新的希望带进新的一天。只要今天的你比昨天有进步，你就是成功的！

　　2、教室墙面布置

　　（1)我最棒，鼓励学生争取在我最棒栏里展风采。树立自信心，相信自己永远是最棒的。

　　（2）班级公约，遵守规章制度，规范自己行为，养成良好的习惯。

　　(3)班务栏，课程表、值日表以及值日生制度、班级机构

　　3、及时更新板报内容，选取有教育意义的内容；第一期：感谢园丁，不忘师恩。

　　第二期：伟大的祖国，和谐发展。

　　第三期：安全教育，常抓不懈。

　　第四期:养成教育，决定成败。

　　4、图书角，培养孩子们读书习惯，感受读书快乐，主动快乐读书。

　　5、班级卫生角，美好的环境需要大家去创造，人人去维护。

　　6、开展课外活动

　　三、班级文化建设的意义

　　有一个良好的班级文化的氛围，对学生的思想品德教育有着重要的意义。学生是班级的主人，班级是学生的班级，只有每个学生都从我做起，养成主人翁责任感，才能形成良好和巩固的班级文化。良好的班风不仅制约着学生个体行为的方式和习惯，而且左右着学生品德的发展方向，从而对学生的品德形成和言行起着潜移默化的影响，同时良好的班风是需要每个学生共同努力形成的，只有每个学生都树立主人翁思想，班级文化不仅为学生提供良好的成长环境，还是建设积极向上充满活力的班集体的有效途径。

班级建设实施方案13

　　“特色班级”文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。根据本校的.实际情况，特制定本实施方案。

　　一、实践意义

　　1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识。

　　2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

　　3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造奋发向上、团结拼搏的精神。

　　4、通过对班级特色文化的建设，全面推动德育工作的开展，最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

　　二、建设内容

　　班主任根据本班特点，确定选题内容。但原则上应该选择操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。

　　（一）班级物质文化建设：

　　1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。

　　2、教室建设特色班牌，图书角（书橱）。

　　3、教室布置雅致有特色，有与主题相符的文化园地和体现班级精神的字画等。

　　（二）班级精神文化建设：

　　1、班级有班名、规章制度、公约，班级实现自主管理。

　　2、有具体、切实可行的个人目标和班级目标。

　　3、有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班歌等）。

　　4、计划开展主题鲜明，且富有成效的班会。

　　（三）班级档案建设：

　　1、班级有文本档案，如班级日记、学生作品、活动图片、评比记录等。

　　2、建设班级师生网上交流平台等。

班级建设实施方案14

　　一、指导思想

　　“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

　　二、主题

　　共同成长　共同进步

　　三、班风　学风

　　班风：自律、自强、勤奋、团结

　　学风：乐学、善思、好问、进取

　　四、总体目标

　　让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让所有同学能够共同成长共同进步。

　　五、班级简介

　　二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多数来自农村，孩子家庭条件一般，但比较重视学习，所以学习氛围很好，今后，也将师生共同努力，争取共同成长、共同进步。

　　六、具体布置创建方案

　　2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的'目的。

　　3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

　　4、各月份主题：

　　九月份：说普通话、写规范字、做文明人

　　十月份：安全教育

　　十一月份：心理健康教育

　　十二月份：迎接期末考试

　　七、班级文化建设具体措施

　　(一)班级布置

　　积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

　　1、班级班风、学风

　　班级的班风、学风布置在后墙园地的两侧。

　　2、我们的约定

　　布置在园地的中心位置，上学不迟到，上课认真听，作业要按时，纪律要遵守。

　　3、主题鲜明：共同成长、共同进步布置在后墙园地的上方。

　　4、栏目安排：采蜜角、你平安、我快乐，每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

　　(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。

　　(三)班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

　　(四)班级活动文化：

　　活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。

班级建设实施方案15

　　一、班干部选举制度

　　学生干部是班集体的核心，他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作，是联络班主任和学生的纽带，是班主任的得力助手，他们的作用，有时是班主任所无法替代的。因而，选举并培养好一个优秀的班干部群体，是班主任的重大职责，也是班主任必备的才能之一。

　　班干部的选拔，我经常遵循的一条原则就是让学生自己去选举。只有这样，班干部在学生中这才有威信，才能从学生整体的实际出发，起带到核心作用，形成一个强而又力的集体。对于新接任的班级而言，班主任对学生并不了解，只能从学生档案或前任老师那儿侧面了解一些情况，而学生之间则更熟悉、了解，所以让他们推选班干部则更具有实际意义。

　　二、班干部轮流制度

　　班干部轮流（一个月一轮换）则是对班干部选举的一种推进。这种做法的好处是：可以让多数学生都有机会当选班干部，锻炼自己的才干，培养自信心，同时也了解班干部的辛苦；也让每一位同学在入选班干部后，为了显示自己的才能，而去认真总结从前的经验，认真履行自己的工作职责。

　　实行班干部选轮流，班主任并不可以放手不管。对于当选干部要及时帮助指导他们树立正确观念；对于落选同学，鼓励他们别灰心丧气，明确努力方向。这样才能充分调动全班各方面的积极性。从而使班级学习、生活上真正体现出团结、活泼、进取、向上的风貌。

　　三、班级公约

　　1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

　　2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

　　3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

　　4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。

　　5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

　　6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

　　7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。

　　8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，()预防疾病身体棒。