关于上课迟到检讨书模板锦集6篇
在学习、工作或生活中犯错后，为了避免再犯，就需要写一份自我检讨书好好进行自我检讨，在写检讨书时要注意用语，切忌自由散漫。那么对应的检讨书到底怎么写呢？以下是小编帮大家整理的上课迟到检讨书6篇，希望对大家有所帮助。
上课迟到检讨书 篇1
尊敬的xx老师：
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
检讨人：
时间：年月日
上课迟到检讨书 篇2
尊敬的老师：
由于我今天早上起来晚了， 去食堂人多排队而迟到，惹了老师您生气，为此我进行了深刻地反思，终于意识到我犯了多么严重的错误。
我迟到了，我不仅违反了学校的纪律，伤了老师的心，并使您生气，最严重的是，我破坏了班级的集体荣誉和纪律，给班级抹了黑，在老师和同学们当中造成了极坏的影响。
我已经是一个小学生了，应该是到了不用爸爸妈妈操心劳累的年龄，可如今由于我的偷懒和散漫，旷了今天的早自习，我感到十分地惭愧。老师辛辛苦苦地为我们上课，而我却因个人的懒惰而迟到，使老师生气，我意识到了我犯的严重错误，现在我郑重地向老师您检讨，希望您能原谅我。我对自己的旷课行为感到十分地羞愧和抱歉，我承认我的错误。
老师，我在此向您保证，从今天开始，我一定认真上课，不再随便迟到，并不再违反学校和班级的.纪律，严格遵守校纪校规，重新开始。老师，我如今深刻地认识到我犯的错误了，今天的事情我永远不会忘记也不敢忘记，老师，对不起，我以后一定严格遵守班级纪律，好好表现，争取改正错误，并改变老师同学对我的印象。如有再犯，请老师重罚，请老师给我一次改正的机会，我一定会改掉散漫的纪律。请您看我的表现！
此致
敬礼
检讨人：xxx
20xx年x月x日
上课迟到检讨书 篇3
敬爱的雷老师：
在昨天您的政治课上，本人迟到了。迟到的原因是本人在寝室玩游戏忘了时间直接导致的。在本人踏进教室门的那一刻，全班同学的目光齐刷刷的向我投过来，本人瞬间脸就红了。本人是自尊心非常强的，在课后本人一直为这次迟到而感到自责懊悔。
在这里我向您作出检讨，并保证绝不再因为玩游戏而迟到。请老师相信我。
检讨人：
时间：xxxx年3月17日
上课迟到检讨书 篇4
尊敬的老师：
尊崇的XXX教师：明天我怀着愧疚和悔恨给您写下这份检验书，以向您表现我对迟到这种不良举动的深入看法以及再也不迟到的决计。于是我频频通知本人要把此事当成头号大事来抓，不克不及孤负教师对我们的一片苦心。早在我踏进校门，教师就已三申五令，频频夸大，全班同窗不得迟到。但是我照旧屡次迟到。关于迟到的事变，我以为有须要说一说。我以为我向您所说的这些缘由是不充沛的。固然我晓得这种举动也是不合错误的，但是我照旧做了，以是，我以为有须要并且也是应该向教师做出这份书面检验，让我本人深深的反省一下本人的错误。对不起，教师！
此致
敬礼
xxx
20xx/x/x
上课迟到检讨书 篇5
尊敬的领导
您好！
我是学校高三xx班和xx班的语文老师，我在这周星期三xx班的语文课上迟到了半个小时，虽然这半个小时里面，xx班的同学没有出现严重的吵闹行为，但是也耽误了他们半天上课的时间，原定安排的教学内容也只能拖到下一周再进行教学。所以我应该对他们道歉，应该对他们的班主任道歉，应该对学校领导道歉。我身为一名人民教师，但是我没有给同学们做一个好榜样，我要进行自我检讨。所以我连夜写了这份检讨书。
虽然我这次迟到不是我故意要去耽误同学们的时间，也不是我故意要去拖慢同学们的上课进程的。这次迟到的总归原因还是要怪我的粗心大意。在星期二的那天，xx班的英语老师说她星期三的下午有急事，所以她想和我调一下课，因为我的课刚好在上午。我看她很急的样子就答应了。但是我却没听仔细，她的英语课是下午的第二堂课，但是我一直以为她的英语课是xx班下午的第三节课。所以就导致了xx班下午的第二堂课没有人去上课，还是他们班的班主任打电话过来，才通知我去上课的。这都怪我的粗心大意，没有弄清楚状况，我应该在当时就要确认好调课的时间，以免弄混和弄错，就出现了像我这次的情况。
而且通过检讨和反省，我觉得老师迟到是一个不容忽视的问题。同学们本来自觉性就差一些，在平时的学习生活中很容易会犯迟到的错误，所以我们老师就更应该给他们树立一个珍惜时间的好榜样，应该要以身作则的告诉告诉他们，要有时间观念。可是我现在却在星期三的课堂上迟到了半个小时，既没有提前告诉他们，也没有给同学们安排作业。就这样白白耽误了他们半个小时的上课时间。要知道半个小时的教学时间对他们现在急需要补习知识的高三阶段是多么的珍贵。要知道这半个小时的时间，如果我能好好利用，我就可以多给他们讲解一个知识点，多告诉他们一种解题思路，多帮他们解决一道难题。那么我又有什么资格去告诉他们不要迟到，要去把握时间呢？
所以在以后，我不管是要上自己的课，还是和别的老师调了课，我都要确认好同学们上课的时间，上课的节数，早早做好备课的准备，绝不能不耽误同学们一分一秒的学习时间，不但如此我还要给同学们多多争取补课和学习的时间。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
上课迟到检讨书 篇6
本人于x月xx日上午在上某某老师的课程中，迟到半个小时。解释理由只有一个，就是因为途中遇到一个家乡新生的父亲，因为本来也有点熟，而后停步与之聊天，这位叔叔将今日坐火车回家，下午没有时间想送，所以谈话就多点。故而上课迟到。深知这非什么不起的理由，学生上课天经地义，而在上课时间与熟人打招呼聊天确实不合情合理。不过我愿解释我自己的理由，某某老师说其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜欢说话拐弯抹角之人。
首先上课迟到是错，就一点我没有任何的疑问。但非不是什么都不可以原谅的，认识的乡亲也熟悉，我无法做到我在路途中与这样的一个人不打招呼，不停下来寒暄几句，毕竟也是个长辈，再说大老远的过来也不容易，我熟悉这里的情况，我很愿意与他多说几句这里的事。我不是在给自己的迟到找理由，迟到是错，但与解释的理由没有关系，我不想用我自己的理由来为自己辩解，错就是错，关键在于以后不迟到不旷课。在这里给老师做个保证，以后不会有这样的情况出现，毕竟意外不会常有。
还有我想为我们班考研上自习的朋友说几句话，如果按老师说的老师在上课的时候会给考研的朋友带来很多的信息与知识。没有老师的能力，因为听过你的课，深知老师实力与能力。我觉得他们选择自习不来上课不是简单的对与错的问题，如果按老师的说法，考研的知识在平时的积累，没有上好本科课程的同学就是没有资格去考研的。是阿，我想我们广大的同学也盼望的这一天，考研不是简单的考几本专业书就事，研究生不应该简单的就研究这几本书，读通这几本书，也并不见得其他的能力有什么突出的地方。可是大环境不是这样的，与我们所希望的相反，只要读熟这几本专业书，就能考个好成绩，在这样的形势下，作为我们平凡的学生，只能选择这样的路，死读，宁可放弃可以增加知识面内涵的课。
个人觉得这样的现象不能简单的怪罪到我们学生的头上，我们无力与政策斗，所以我们只能选择与书本斗。成绩是外显的，内涵只能在平时中能够体现，可是考试就单考成绩，没有成绩什么都没有，为这个所以他们也许愿意放弃一些另外的东西。我想这样的做法对与错只能有他们自己来衡量。但我很理解他们，毕竟体制放在那里，体制不解决，学生还是会被逼成这样不去上课。前段时间北大的贺教授以研究生水平低而拒绝再带研究生，如果把这个事情结合起来，也就是说现在的有一批研究生都是没有彻底的学好本科学业的基础上而考上研究生，或者说他们的知识面仅仅限于要考得几本书。换句话说，他们不得不学好要考的书，必然要牺牲其他的时间，否则本来并没有特殊才能的他们用什么去与别人争，是身边的人逼，是招生的学校逼的，是出卷的老师逼的，他们能用什么去抗衡，唯有掌握所考学校的专业书啊。
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