抄别人作业检讨书

时间:2023-02-25 13:54:17 检讨书 我要投稿

抄别人作业检讨书范文

  在不小心犯错后,为了避免今后再出此类事件,需要写检讨书来好好地检讨,请注意写检讨书要注意正确的格式。怎样写检讨书才能做到语言准确呢?以下是小编收集整理的抄别人作业检讨书范文,希望对大家有所帮助。

抄别人作业检讨书范文

抄别人作业检讨书范文1

尊敬的班主任老师:

  您好!

  这一次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪,确实是我错了。在此,我向您递交这篇检讨书,表示我深刻地反省我的过错,并且向您表示诚恳地歉意。

  20xx年11月9日到11日期间,我多次将我的英语作业借给同学抄袭,其中还有很多错误都是一样的。我的`错误严重地影响了您的教学,并且给您造成困扰,耽误了同学的正常课业复习,给班级同学树立了不良范例。

  通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错误,这个事情虽然是偶然发生的,但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求,导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散,这种不良状况直接导致我这一次错误的发生。

  面对错误,我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个涣散的思想觉悟,我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二,我必须认认真真地将所有向我借过作业的同学一一地点名揪出,一个也不会放过。第三,我今后再也不借作业给同学抄了,谁来借我都不借,谁花钱我也不借,花多少钱我也不借,我就是不借了。

  最后,我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,让您困扰了,我感到特别对不起您。

  检讨人:XXX

  20xx年XX月XX日

抄别人作业检讨书范文2

尊敬的xx老师:

  您好!

  尽管我不是自己抄作业,但我给其他同学作业,我意识到自己犯的错误的严重性。

  错误的性质是严重的,这是有悖学生的行为,其结果损害多方利益,在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的,此举本身就是违背做学生的原则。我只是顾着自己的利益,和一时的想法,完全不理会老师的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。而且,这样也是对老师的不尊重。

  再次,我这种行为还在学校同学间造成及其坏的.影响,破坏学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成一定损害。

  我把作业给其他同学,这并不是真的在帮别人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习的好坏,不论是什么原因把答案传给别人,或者还没给别人,都是很不对的,违背做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在考试中别的同学不会,我不在告诉他,而是在考完后主动的去教他,这样既可以帮助老师分优,有可以使不会的同学掌握没有学会的同学,帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。

  望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生。

  检讨人:xxx

  20xx年x月x日

抄别人作业检讨书范文3

尊敬的老师:

  您好!

  尽管我不是自己抄作业,但我给了其他同学作业,我意识到自己犯错误严重性。

  错误性质是严重,这是有悖学生行为,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏影响。这种行为是不对,此举本身就是违背了做学生原则。我只是顾着自己利益,和一时想法,完全不理会老师感受。这也是不对,人是社会人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害那个是那个同学,他期盼着我答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。而且,这样也是对老师不尊重。

  再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏影响,破坏了学校形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校学风建设。同时,也对学校形象造成了一定损害。

  我把作业给其他同学,这并不是真在帮别人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习好坏,不论是什么原因把答案传给别人,或者还没给别人,都是很不对,违背了做学生原则。通过作业来看我们那里学薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识无私教给我们老师,我现在已经彻底认识到我行为不仅没有起到帮助同学目,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我批评教育,我已经深刻认识到这件事情严重性,老师教育我说明老师是非常关心我,爱护我,所以我今后要听老师话,充分领会理解老师对我们要求,并保证不会在有类似事情发生,如果在考试中别同学不会,我不在告诉他,而是在考完后主动去教他,这样既可以帮助老师分优,有可以使不会同学掌握了没有学会同学,帮助老师给班里营造互帮互学气氛。

  望老师给我改过自新机会。老师是希望我们成为社会栋梁,所以我在今后学校学习生活中更加努力,不仅把老师教我们知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用人,一个正直人,使老师心慰好学生。

  检讨人:xx

  20xx年x月x日

抄别人作业检讨书范文4

尊敬的XX:

  今天早上,我来的很早,因为新上的课文老师要求我们背诵,但我对课文还不熟悉,所以我决定早点去学校背书。我是第一个走进教室的,浩紧跟着我走近教室,他说他数学作业不做,要借我的作业本看一下,当时我正在读书不想被打扰,虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给他。他刚抄一会儿,韩老师就进来,他看见浩在抄作业,抓起那本他抄的作业,看一眼名字,脸色阴沉的'叫我和浩去办公室。

  刚开始浩还想帮我开脱,我始终没有说一句话,没有表态,我知道我错就是错,没有任何理由为自己开脱。

  韩老师跟我说很多,因为老师最不喜欢的就是早晨进教室就抓到抄作业的人,不光被抓的学生心里不舒服,韩老师心里也会很难受。是啊,谁喜欢大清早来就给自己找难受呢?其实早在上学期,韩老师就三令五申,严禁杜绝早上来学校抄袭作业,还要班委会成员协助管理,但屡禁不止,其根本原因就于没有形成一个互帮互助的良好的学习氛围,而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长,我不仅没有在班上起到积极带头作用,没有为班级营造良好的班风、学风出力,还把作业借给别人抄,助长歪风邪气,我觉得自己很失职!

  韩老师说:“我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪,我一直很努力的想要去改变这种状况,但仅凭一己之力支撑一个班级很不容易,这需要我们大家一起努力。在个班上,本来就是阴盛阳衰,女生人数多,大多成绩好的都是女生,在全年级整体水平是比较落后的,就算我们班的学习成绩不是最好的,但我们也应该懂人情世故,懂得尊重老师。”我是一班之长,是韩老师最信任最器重的人,老师一个人顾不过来这么多的事情,不能一直守在教室里督促学生,这时我就应该主动帮助老师维持班级的纪律,纠正这种不良风气。

  早在上学期,我就因为抄作业被抓过一次,韩老师和数学老师当时对我的教育留下深刻的印象,我不敢再抄作业。但不到一年之间,我却忘记一个班长的职责,把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生的,至少作为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为,还把自己的作业本给他,同学们心里会怎么想,老师心里会怎么想,我让老师的期望落空!

  对不起,韩老师,我让您失望!我保证,不管是抄作业还是把作业给别人抄,这都是最后一次!以后我一定会以身作则,严格的要求自己,帮助您管理好身边的同学,决不食言!!!

  XXX

抄别人作业检讨书范文5

老师:

  我错了,我不应该抄同学作业,这样对我不好也对那个同学不好,这样我学不到知识,那个同学也会被我交作业时间,我因为贪玩所以不做作业却抄同学,这次我错了,真错了,我以后不会了,我保证,我以后一定要好好学习,不辜负老师、家长期望,考个好中学报答父母,报答老师。敬爱老师原谅我吧。

  检讨人:

  20xx年xx月xx日

抄别人作业检讨书范文6

尊敬的xx:

  尽管我不是自己抄作业,但我给了其他同学作业,我意识到自己犯的错误的严重性。

  错误的性质是严重的,这是有悖学生的行为,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益,和一时的想法,完全不理会老师的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。而且,这样也是对老师的不尊重。

  再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成了一定损害。我把作业给其他同学,这并不是真的在帮别人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平

  衡学生学习的好坏,不论是什么原因把答案传给别人,或者还没给别人,都是很不对的,违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的`要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在考试中别的同学不会,我不在告诉他,而是在考完后主动的去教他,这样既可以帮助老师分优,有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学,帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。

  望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生。

  检讨人:xx

  

抄别人作业检讨书范文7

尊敬的XX:

  今天早上,我来很早,因为新上课文老师要求我们背诵,但我对课文还不熟悉,所以我决定早点去学校背书。我是第一个走进教室,浩紧跟着我走近了教室,他说他数学作业不会做,要借我作业本看一下,当时我正在读书不想被打扰,虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。他刚抄了了一会儿,韩老师就进来了,他看见浩在抄作业,抓起那本他抄作业,看了一眼名字,脸色阴沉叫我和浩去办公室。

  刚开始浩还想帮我开脱,我始终没有说一句话,没有表态,我知道我错了就是错了,没有任何理由为自己开脱。

  韩老师跟我说了很多,因为老师最不喜欢就是早晨进教室就抓到抄作业人,不光被抓学生心里不舒服,韩老师心里也会很难受。是啊,谁喜欢大清早来就给自己找难受呢?其实早在上学期,韩老师就三令五申,严禁杜绝早上来学校抄袭作业,还要班委会成员协助管理,但屡禁不止,其根本原因就在于没有形成一个互帮互助良好学习氛围,而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长,我不仅没有在班上起到积极带头作用,没有为班级营造良好班风、学风出力,还把作业借给别人抄,助长了歪风邪气,我觉得自己很失职!

  韩老师说:“我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪,我一直很努力想要去改变这种状况,但仅凭一己之力支撑一个班级很不容易,这需要我们大家一起努力。在这个班上,本来就是阴盛阳衰,女生人数多,大多成绩好都是女生,在全年级整体水平是比较落后,就算我们班学习成绩不是最好,但我们也应该懂人情世故,懂得尊重老师。”我是一班之长,是韩老师最信任最器重人,老师一个人顾不过来这么多事情,不能一直守在教室里督促学生,这时我就应该主动帮助老师维持班级纪律,纠正这种不良风气。

  早在上学期,我就因为抄作业被抓过一次,韩老师和数学老师当时对我教育留下了深刻印象,我不敢再抄作业。但不到一年之间,我却忘记了一个班长职责,把自己作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生,至少作为一个班长我不仅没有制止他抄袭行为,还把自己作业本给他抄,同学们心里会怎么想,老师心里会怎么想,我让老师期望落空了!

  对不起,韩老师,我让您失望了!我保证,不管是抄作业还是把作业给别人抄,这都是最后一次!以后我一定会以身作则,严格要求自己,帮助您管理好身边同学,决不食言!!!

  检讨人:

  20xx年xx月xx日

抄别人作业检讨书范文8

尊敬的老师:

  您好!

  今天事情我感到很惭愧,我当时并没有想这么多,并没有想欺骗老师,我只是想帮一帮我好朋友,所以才会把数学练习册借给了她抄。事后,当在快要放学时候,我借给何叶数学练习册谎言被拆穿了。我心虚要命,不敢看老师眼睛,生怕老师把我和何叶谎言也被拆穿,这时候候,我想到了“不做亏心事,不怕鬼上门”这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后胡说八道,希看这不是真。可是世界上没有卖后悔药,借数学练习册事是事实。我错误,来源于思想觉悟不够高。对事物熟悉还不够完全。

  对所发生一切。我深表后悔,我感到深深惭愧!经过您严厉批评与当面指正,我苏醒地意想到作业给人抄袭行为,表面上是帮助同学让同学觉得你好,实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真很笨拙,很自私。或许由于不想让同学成绩比我好,所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师谆谆教诲,忘记老师场和我们说:你抄他人作业,害了你自己。你把作业给他人抄,你害了他人。同学假设不会,我应当可以和他说:“你往问老师,抄我你自己加进不懂怎样办?”可我却没有这样做假如没我答应,他就不会抄到,在某一方面来讲,我也默许他要抄动机,即是承认啊!!假如都不让抄话,他有可能会自己选择做完……

  通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深入意想到本身行为错误,这个事情固然是偶然发生,但是在久长时间看来是我放松了对自己要求,致使我思想觉悟上出现了忽视、散漫,这类不良状态直接致使我此次错误发生。

  面对错误,我安然承认、恳切致歉、果断检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个散漫思想觉悟,我必须让本身完全认清将作业借同学抄错误性、危害性。第二,我今后不再借作业给同学抄了,谁来借我都不借。这次错误性质是严重,这是有悖学生行为,其结果侵害了多方利益,在学校造成极坏影响。这类行为是不对,此举本身就是违反了做学生原则。我只是顾着自己利益,和一时想法,完全不理睬老师感受。这也是不对,人是社会人,大家不应当只是想着自己,我这么做,害那个是那个同学,他期盼着我答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。而且,这样也是对老师不尊重。

  再次,我这类行为还在学校同学间造成了及其坏影响,破坏了学校形象。同学之间本应当相互学习,相互增进,而我这类表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校学风建设。同时,也对学校形象造成了一定侵害。

  我把作业给其他同学,这其实不是真在帮他人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习好坏,不论是甚么缘由把答案传给他人,或还没给他人,都是很不对,违反了做学生原则。通过作业来看我们那里学薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识忘我教给我们老师,我现在已完全熟悉到我行为不但没有起到帮助同学目,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我批评教育,我已深入熟悉到这件事情严重性。

  老师是非常关心我,爱惜我,才会教育我所以我今后要听老师话,充分领会理解老师对我们要求,并保证不会在有类似事情发生,假如在考试中别同学不会,我不在告知他,而是在考完后主动往教他,这样既可以帮助老师分优,有可使不会同学把握了没有学会同学,帮助老师给班里营建互帮互学气氛。看老师给我改过自新机会。老师是希看我们成为社会栋梁,所以我在今后学校学习生活中更加努力,不但把老师教我们知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用人,一个正直人,使老师心慰好学生。

  检讨人:

  20xx年xx月xx日

抄别人作业检讨书范文9

尊敬的XX:

  昨天的事情我感到很惭愧,我不应该把生物练习册借给XX。我当时并没有想这么多,并没有想欺骗老师,我只是想帮一帮我的好朋友,所以才会把生物练习册借给了她。事后,当在快要放学的时候,XX借给XX的`生物练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命,不敢看老师的眼睛,生怕老师把我与xx的谎言也被拆穿,这时候,我想到了“不做亏心事,不怕鬼上门”这一说法。可是世界上没有卖后悔药的,借生物练习册的事是事实。

  我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语,希望这不是真的。当老师你说要把XX他们几个留下的时候。我松了一口气,怀着一种侥幸的心理走出了教室,但还是心虚的要命。

  走出了校门,我感到很羞愧,在这里向老师承认错误,希望老师能谅解我当时为朋友而做的不对的事情,能原谅我的做法!

检讨人:XX

  XXXX年XX月XX日

抄别人作业检讨书范文10

尊敬的班主任老师:

  您好,此次我作业借给同学抄行为触犯了校规校纪,确实是我错了。在此,我向您递交这篇“作业借给同学抄检讨书”,以深刻反省我过错,并且向您表示诚恳地歉意。

  20xx年11月9日到11日期间,我多次将我英语作业借给同学抄袭,其中还有很多错误都是一样。我错误严重地影响了您教学,并且给您造成困扰,耽误了同学正常课业复习,给班级同学树立了不良范例。

  通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深刻意识到自身行为错误,这个事情虽然是偶然发生,但是在长久时间看来是我放松了对自己要求,导致我思想觉悟上出现了疏忽、涣散,这种不良状况直接导致我此次错误发生。

  面对错误,我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个涣散思想觉悟,我必须让自身彻底认清将作业借同学抄错误性、危害性。第二,我必须认认真真地将所有向我借过作业同学一一地点名揪出,一个也不会放过。第三,我今后再也不借作业给同学抄了,谁来借我都不借,谁花钱我也不借,花多少钱我也不借,我就是不借了。

  最后,我怀着深深愧疚、懊悔心情我向您道歉,让您困扰了,我感到特别对不起您。

  检讨人:

  20xx年xx月xx日

抄别人作业检讨书范文11

尊敬的老师:

  您好!

  今天的事情我感到很惭愧,我当时并没有想这么多,并没有想欺骗老师,我只是想帮一帮我的好朋友,所以才会把数学练习册借给了她抄。事后,当在快要放学的时候,我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命,不敢看老师的眼睛,生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿,这时候候,我想到了“不做亏心事,不怕鬼上门”这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡说八道,希看这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的,借数学练习册的事是事实。我的错误,来源于思想觉悟不够高。对事物的熟悉还不够完全。

  对所发生的一切。我深表后悔,我感到深深的惭愧!经过您的严厉批评与当面指正,我苏醒地意想到作业给人抄袭的行为,表面上是帮助同学让同学觉得你好,实际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙,很自私。或许由于不想让同学的成绩比我好,所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师的谆谆教诲,忘记老师场和我们说的:你抄他人的作业,害了你自己。你把作业给他人抄,你害了他人。同学假设不会,我应当可以和他说:“你往问老师,抄我的你自己加进不懂怎样办?”可我却没有这样做假如没我答应,他就不会抄到,在某一方面来讲,我也默许他要抄的动机,即是承认啊!!假如都不让抄的话,他有可能会自己选择做完的'……

  通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深入意想到本身行为的错误,这个事情固然是偶然发生的,但是在久长时间看来是我放松了对自己的要求,致使我的思想觉悟上出现了忽视、散漫,这类不良状态直接致使我此次错误的发生。

  面对错误,我安然承认、恳切致歉、果断检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个散漫的思想觉悟,我必须让本身完全认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二,我今后不再借作业给同学抄了,谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的,这是有悖学生的行为,其结果侵害了多方利益,在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的,此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的利益,和一时的想法,完全不理睬老师的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家不应当只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。而且,这样也是对老师的不尊重。

  再次,我这类行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习,相互增进,而我这类表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成了一定侵害。

  我把作业给其他同学,这其实不是真的在帮他人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习的好坏,不论是甚么缘由把答案传给他人,或还没给他人,都是很不对的,违反了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识忘我的教给我们的老师,我现在已完全熟悉到我的行为不但没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育,我已深入熟悉到这件事情的严重性。

  老师是非常的关心我,爱惜我,才会教育我所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,假如在考试中别的同学不会,我不在告知他,而是在考完后主动的往教他,这样既可以帮助老师分优,有可使不会的同学把握了没有学会的同学,帮助老师给班里营建互帮互学的气氛。看老师给我改过自新的机会。老师是希看我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不但把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生。

抄别人作业检讨书范文12

尊敬的班主任老师:

  您好,此次我作业借给同学抄的行为触犯校规校纪,确实是我错。在此,我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”,以深刻反省我的过错,并且向您表示诚恳地歉意。

  xxxx年xx月xx日到xx日期间,我多次将我的英语作业借给同学抄袭,其中还有很多错误都是一样的。我的错误严重地影响您的教学,并且给您造成困扰耽误同学的正常课业复习,给班级同学树立不良范例。

  通过回顾错误,我感到痛心疾,我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错误,这个事情虽然是偶然发生的`,但是在长久时间看来是我放松对自己的要求,导致我的思想觉悟上出现疏忽、散,这种不良状况直接导致我此次错误的发生。

  面对错误,我坦然承认、诚恳致歉、坚决反盛彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个涣散的思想觉悟,我必须让自身彻底认清作业借同学抄的错误性、危害性。第二,我必须认认真真地将所有向我借过作业的同学一一地点名揪出,一个也不会放过。第三,我今后再也不借业给同学抄,谁来借我都不借,谁花钱我也不借,花多少钱我也不借,我就是不借。

  最后,我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,让您困扰,我感到特别对不起您。

  此致!

  敬礼!

  xxx

抄别人作业检讨书范文13

尊敬的老师:

  您好!

  今天的事情我感到很惭愧,我当时并没有想这么多,并没有想欺骗老师,我只是想帮一帮我的好朋友,所以才会把数学练习册借给她抄。事后,当在快要放学的时候,我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿。我心虚的要命,不敢看老师的眼睛,生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿,这时候候,我想到不做亏心事,不怕鬼上门这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡说八道,希看这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的,借数学练习册的事是事实。我的错误,来源于思想觉悟不够高。对事物的熟悉还不够完全。

  对所发生的一切。我深表后悔,我感到深深的惭愧!经过您的严厉批评与当面指正,我苏醒地意想到作业给人抄袭的行为,表面上是帮助同学让同学觉得你好,实际上是害同学让同学养成一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙,很自私。或许由于不想让同学的成绩比我好,所以我在犹豫之下还是把作业接他抄。我孤负老师的谆谆教诲,忘记老师场和我们说的:你抄他人的作业,害你自己。你把作业给他人抄,你害他人。同学假设不会,我应当可以和他说:你往问老师,抄我的你自己加进不懂怎样办?可我却没有这样做假如没我答应,他就不会抄到,在某一方面来讲,我也默许他要抄的动机,即是承认啊!!假如都不让抄的话,他有可能会自己选择做完的

  通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深入意想到本身行为的错误,这个事情固然是偶然发生的,但是在久长时间看来是我放松对自己的要求,致使我的思想觉悟上出现忽视、散漫,这类不良状态直接致使我此次错误的发生。

  面对错误,我安然承认、恳切致歉、果断检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个散漫的思想觉悟,我必须让本身完全认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二,我今后不再借作业给同学抄,谁来借我都不借。这次错误的性质是严重的,这是有悖学生的行为,其结果侵害多方利益,在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的,此举本身就是违反做学生的原则。我只是顾着自己的利益,和一时的想法,完全不理睬老师的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家不应当只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。而且,这样也是对老师的不尊重。

  再次,我这类行为还在学校同学间造成及其坏的影响,破坏学校的形象。同学之间本应当相互学习,相互增进,而我这类表现,给同学们带一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成一定侵害。

  我把作业给其他同学,这其实不是真的在帮他人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习的好坏,不论是甚么缘由把答案传给他人,或还没给他人,都是很不对的,违反做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识忘我的教给我们的'老师,我现在已完全熟悉到我的行为不但没有起到帮助同学的目的,反而是害他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受老师对我的批评教育,我已深入熟悉到这件事情的严重性。

  老师是非常的关心我,爱惜我,才会教育我所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,假如在考试中别的同学不会,我不在告知他,而是在考完后主动的往教他,这样既可以帮助老师分优,有可使不会的同学把握没有学会的同学,帮助老师给班里营建互帮互学的气氛。看老师给我改过自新的机会。老师是希看我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不但把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生。

  检讨人:xxx

  20xx年xx月xx日

抄别人作业检讨书范文14

尊敬的班主任老师:

  您好,此次我作业借给同学抄的行为触犯校规校纪,确实是我错。在此,我向您递交这篇作业借给同学抄的检讨书,以深刻反省我的过错,并且向您表示诚恳地歉意。

  20xx年11月9日到11日期间,我多次将我的英语作业借给同学抄袭,其中还有很多错误都是一样的。我的错误严重地影响您的教学,并且给您造成困扰,耽误同学的正常课业复习,给班级同学树立不良范例。

  通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错误,这个事情虽然是偶然发生的,但是在长久时间看来是我放松对自己的要求,导致我的思想觉悟上出现疏忽、涣散,这种不良状况直接导致我此次错误的发生。

  面对错误,我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一,我要重塑自我,努力端正我这个涣散的'思想觉悟,我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。第二,我必须认认真真地将所有向我借过作业的同学一一地点名揪出,一个也不会放过。第三,我今后再也不借作业给同学抄,谁来借我都不借,谁花钱我也不借,花多少钱我也不借,我就是不借。

  最后,我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,让您困扰,我感到特别对不起您。

  检讨人:xxx

  20xx年xx月xx日

抄别人作业检讨书范文15

尊敬的XX:

  今天早上,我来的很早,因为新上的课文老师要求我们背诵,但我对课文还不熟悉,所以我决定早点去学校背书。我是第一个走进教室的,浩紧跟着我走近了教室,他说他数学作业不会做,要借我的作业本看一下,当时我正在读书不想被打扰,虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。他刚抄了了一会儿,李老师就进来了,他看见浩在抄作业,抓起那本他抄的作业,看了一眼名字,脸色阴沉的'叫我和浩去办公室。

  刚开始浩还想帮我开脱,我始终没有说一句话,没有表态,我知道我错了就是错了,没有任何理由为自己开脱。

  李老师跟我说了很多,因为老师最不喜欢的就是早晨进教室就抓到抄作业的人,不光被抓的学生心里不舒服,李老师心里也会很难受。是啊,谁喜欢大清早来就给自己找难受呢?其实早在上学期,李老师就三令五申,严禁杜绝早上来学校抄袭作业,还要班委会成员协助管理,但屡禁不止,其根本原因就在于没有形成一个互帮互助的良好的学习氛围,而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长,我不仅没有在班上起到积极带头作用,没有为班级营造良好的班风、学风出力,还把作业借给别人抄,助长了歪风邪气,我觉得自己很失职!

  李老师说:“我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪,我一直很努力的想要去改变这种状况,但仅凭一己之力支撑一个班级很不容易,这需要我们大家一起努力。在这个班上,本来就是阴盛阳衰,女生人数多,大多成绩好的都是女生,在全年级整体水平是比较落后的,就算我们班的学习成绩不是最好的,但我们也应该懂人情世故,懂得尊重老师。”我是一班之长,是李老师最信任最器重的人,老师一个人顾不过来这么多的事情,不能一直守在教室里督促学生,这时我就应该主动帮助老师维持班级的纪律,纠正这种不良风气。

  早在上学期,我就因为抄作业被抓过一次,李老师和数学老师当时对我的教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作业。但不到一年之间,我却忘记了一个班长的职责,把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生的,至少作为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为,还把自己的作业本给他抄,同学们心里会怎么想,老师心里会怎么想,我让老师的期望落空了!

  对不起,李老师,我让您失望了!我保证,不管是抄作业还是把作业给别人抄,这都是最后一次!以后我一定会以身作则,严格的要求自己,帮助您管理好身边的同学,决不食言!

  检讨人:xx

  20xx年xx月xx日

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