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《和西瓜》教学设教案（精选10篇）
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《和西瓜》教学设教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《和西瓜》教学设教案 1
一、教学目标：
1.激发孩子阅读绘本的兴趣，使其在课后仍愿意阅读其他的绘本或书籍。
2.教给孩子阅读绘本的方法，以期孩子们能够较为独立的进行课外阅读活动。
3.在师生共读绘本的过程中，训练孩子们的想象能力。
二、教学重难点：
1.激发孩子阅读绘本的兴趣，使其在课后仍愿意阅读其他的绘本或书籍。
2.教给孩子们阅读绘本的方法，以期孩子们能够较为独立的进行课外阅读活动。
三、教学过程：
（一）引入课堂：
1.孩子们，你觉得动物王国里，谁的力气最大？
2.是啊，雄壮的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象，谁的力气都不含糊，可是，我们今天这个故事的主人公却是咱们平时谁都不曾留意过的____?(出示图，生补充。板书)
3.看图猜一猜，们要去干什么？
4.出示封面和封底：原来是要去搬西瓜。
5.我们的故事就从这里开始了。
（二）共读绘本
1.在一个好热好热的夏天的下午，一群小，遇上了一个好大好大的西瓜。（出示图）这是一块怎样的西瓜？它们想____？ 生自由回答。
2.（出示图）练读句子“真好吃，赶紧搬回家吧！”
3.它们怎么搬回家呢？（分别出示四只小搬西瓜图） 引导生观察图画细节，学会在图画中了解故事。
4.小结：（出示图，引读象声词）一只搬西瓜，___?两只搬西瓜，___?四只搬西瓜___?西瓜一动也不动，累得大家，__?
5.小们，西瓜一动也不动，怎么办呢？放弃吧？（出示图）
6.我们跟着这只小到的家去看一看吧！
7.的家是什么样的？用上“有，有，还有”
8.忙碌的.小们听到一声呼喊__?练读。
9.创设情境，引读所有小搬西瓜时的文字。
10.西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？
11.我们也来帮它们想想办法吧。
12.们可不会轻易放弃，它们用了大家的好办法：用铲子。 观察所有小搬西瓜的图画，说说它们是怎么搬的。
13.思考：剩下的西瓜怎么办呀？放弃吧？已经有这么多了，放弃吧？
14.出示图，小们，吃的怎么样啊？练读“哎呀，吃得太饱了！”
15.吃剩的西瓜皮儿可怎么处理啊？生自由想象。
16.出示图，看看，小们将它做成了——西瓜的滑梯！
17.小为什么能战胜大西瓜呀？
生自由回答。师相机板书。
（三）延伸主题：
1.我们在生活中，有没有遇到过需要和别人合作完成的事情？交流讨论。学生反馈。
2.总结全课，以《识字五》结课。
板书设计：
和西瓜
小 大
团结协作
齐心协力
《和西瓜》教学设教案 2
活动目标：
1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、《搬豆》导入：
（1）教师：歌曲中小发现了什么，那今天小又发现了什么呢？
（2）出示大西瓜画面（P1）提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。）
二、理解内容：困难重重：
出示吃剩下西瓜的画面（P3）提问：（艰苦的奋斗）
（1）们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）
（2）连续播放P4、P5、P6、P7，最后四副
一起定格p8，提问：图片上的小是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的`？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。）小结：数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
（3）人少搬不动怎么办呢？出示队长叫帮手的画面（p9），提问：队长急急忙忙是去干什么 ？（引导幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。）
（4）出示许多一起搬及用棍子翘西瓜的图片（P10、P11），和你们想得一样，叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？
小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。
（5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮们想想办法。（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）
（6）幼儿讨论后出示分头行动的图片（P12、13、14），提问：图片上的小们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）
三、完整欣赏故事：
（1）演示PPT，教师完整讲述故事。（P1~P14），给幼儿较完整的感受。
（2）提问：为什么一开始小搬不了西瓜，后来却成功了？
小结：小小的终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！
四、讨论：有趣的西瓜皮：
（1）肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？（出示西瓜皮图片P15，幼儿讨论）（2）看看们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？
（3）出示滑梯图片P16，“哈哈，这是的西瓜滑梯，真是太好玩了。
活动反思：
《和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它只讲了一群是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回窝，并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。在活动中，通过多种疑问给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表 达能力。 在整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。在幼儿的经验中，蚁和西瓜这两个在大小上有极大区别的两种东西会发生什么事情？会把西瓜怎么办？最后又回怎么办？这些个疑团一直吸引着孩子们的注 意，激发着他们的好奇心，使幼儿始终保持着对图书的阅读兴趣。 本故事共有 14 张图片，利用课件形式展开引导孩子想象、猜测会怎样把西瓜搬走? 并来学学搬西瓜的动作，“一个人的时候怎么搬？一个人搬不动，怎么办？三个人搬的动作时怎么样的？”通过这一系列的提问和孩子亲身的体验，孩子们对故事的理解较好，了解了搬西瓜的全过程，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。目标基本达成，并且， 在我的提问，孩子们也学会观察图中细微细节，感受相互帮助，团结合作的乐趣。
《和西瓜》教学设教案 3
活动目标：
1. 理解故事内容，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。
2. 感知同伴之间合作分享的情感。
3. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
PPT、西瓜。
活动过程：
1. 导入：
以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。
提问：夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？
提问：有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况，一起来瞧瞧发生了什么呢？
2. 讲述故事：
引导幼儿观察。
蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）
它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（分享）
蚂蚁们成功了吗？这可怎么办呢？（合作）
蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）
蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？
小结：蚂蚁们用了各种各样的`办法搬西瓜，真是人多力量大啊！
3. 亲身实践：
进一步感知合作的力量大。
师幼一起搬西瓜。
小结：我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。
活动延伸：
在区域活动中，鼓励幼儿用不同的方式表现小蚂蚁搬西瓜的故事情节，如绘画、手工制作等。
《和西瓜》教学设教案 4
活动目标：
1. 理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2. 大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯地表达自己的想法。
3. 仔细观察，了解绘本图画的内容，知道聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：
绘本《蚂蚁和西瓜》PPT。
活动过程：
1. 导入：
歌曲《搬豆》导入：歌曲中小蚂蚁发现了什么？那今天小蚂蚁又发现了什么呢？
出示大西瓜画面（P1），提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是小蚂蚁，你最想怎么做？
引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。
2. 理解内容：
出示吃剩下西瓜的画面（P3），提问：小蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）
连续播放P4、P5、P6、P7，最后四副一起定格P8，提问：图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用适宜的动词，并模仿相应的动作）
小结：数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
人少搬不动怎么办呢？出示队长叫帮手的画面（P9），提问：队长急急忙忙是去干什么？（引导幼儿猜想叫帮手、拿工具等各种可能性）
出示许多小蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片（P10、P11），提问：和你们想得一样，小蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？
小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。我们一起来帮小蚂蚁想想方法。（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的方法）
怎么分工好呢？用什么方法能把大西瓜分成小块、用什么方法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）
幼儿讨论后出示分头行动的图片（P12、13、14），提问：图片上的'小蚂蚁用的方法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么方法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）
3. 完整讲述：
演示PPT，教师完整讲述故事（P1\~P14），给幼儿较完整的感受。
4. 总结：
提问：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？
小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！
5. 延伸：
讨论：有趣的西瓜皮。
西瓜肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？（出示西瓜皮图片P15，幼儿讨论）
看看小蚂蚁是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？
出示滑梯图片P16，这是小蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。
《和西瓜》教学设教案 5
活动目标
1. 理解故事内容，感受故事的活泼快乐氛围。
2. 仔细察绘本图画内容，了解蚂蚁们搬西瓜的整个过程。
3. 大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，并能较连贯地表达自己的想法。
活动准备
1. 《和西瓜》绘本PPT或图书。
2. 西瓜模型或图片，用于辅助教学。
活动过程
1. 导入
教师出示西瓜模型或图片，提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们喜欢吃西瓜吗？今天，我们要讲一个和西瓜有关的故事，故事的主角是一群小蚂蚁。”
2. 理解故事内容
教师播放PPT或展示图书，引导幼儿观察图画内容。
教师讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁们发现西瓜、尝试搬西瓜、分工合作搬西瓜以及用西瓜皮做滑梯等情节。
在讲述过程中，教师提问：“蚂蚁们发现西瓜后心情怎么样？他们是怎么搬西瓜的？遇到了什么困难？最后他们是怎么解决的？”等问题，引导幼儿思考和回答。
3. 讨论与分享
教师提问：“小朋友们，你们喜欢故事里的小蚂蚁吗？为什么？你觉得他们有哪些优点值得学习？”
引导幼儿讨论蚂蚁们团结合作、勤劳勇敢等品质，并分享自己的想法和感受。
4. 延伸活动
教师引导幼儿想象：“如果你们是蚂蚁，你们会怎么搬西瓜呢？”鼓励幼儿发挥想象力，大胆表达自己的想法。
教师还可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演蚂蚁，模拟搬西瓜的.过程，体验团结合作的乐趣。
活动反思
本次活动通过绘本阅读的方式，让幼儿了解了蚂蚁们搬西瓜的整个过程，并引导幼儿感受了故事的活泼快乐氛围。在活动中，幼儿积极参与讨论和分享，大胆表达了自己的想法和感受。同时，通过延伸活动，幼儿还发挥了想象力，体验了团结合作的乐趣。
《和西瓜》教学设教案 6
活动目标
1. 回忆绘本《和西瓜》的主要情节，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2. 尝试用剪贴、绘画等方式制作西瓜和蚂蚁，大胆想象蚂蚁的各种动态。
3. 体验创意绘画带来的愉悦感，培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备
1. 《和西瓜》绘本PPT或图书。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔等绘画工具。
活动过程
1. 导入
教师出示《和西瓜》绘本PPT或图书，提问：“小朋友们，你们还记得这个故事吗？故事里的小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？”引导幼儿回忆故事情节。
2. 欣赏与讨论
教师播放PPT或展示图书中的几幅画面，引导幼儿欣赏绘本中的色彩和蚂蚁的动态。
教师提问：“你们喜欢故事中的哪一幅画面？为什么？你觉得蚂蚁们搬西瓜时的表情和动作是怎样的？”引导幼儿讨论并分享自己的'想法。
3. 创意制作
教师介绍制作材料和工具，并示范如何用剪贴、绘画等方式制作西瓜和蚂蚁。
鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。教师可以引导幼儿思考：“你想制作什么样的蚂蚁？它在做什么？你想给西瓜添加什么装饰？”等问题。
4. 展示与评价
幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿欣赏和评价。
教师可以从创意、色彩搭配、蚂蚁的动态等方面进行评价和鼓励。
活动反思
本次活动通过回忆绘本故事情节，引导幼儿欣赏绘本中的色彩和蚂蚁的动态，并鼓励幼儿发挥想象力进行创意制作。在活动中，幼儿积极参与创作，大胆表达自己的想法和创意。同时，通过展示和评价环节，幼儿还学会了欣赏和评价他人的作品，培养了幼儿的审美情趣和表达能力。
《和西瓜》教学设教案 7
活动目标
1. 通过仔细观察，了解绘本图画的内容，理解故事情节，大胆猜想并连贯表达自己的想法。
2. 感受故事活泼快乐的情趣，体验阅读的乐趣。
3. 知道聪明灵活、爱动脑筋、团结合作的优点。
活动准备
PPT课件、西瓜。
活动过程
1. 导入
教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么？今天小蚂蚁又发现了什么呢？（出示大西瓜画面）提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是小蚂蚁，你最想怎么做？
引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。
2. 理解内容
出示吃剩下西瓜的画面，提问：小蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）
连续播放相关画面，最后定格，提问：图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用适宜的动词，并模仿相应的动作）小结：数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
人少搬不动怎么办？出示队长叫帮手的画面，提问：队长急急忙忙是去干什么？（引导幼儿猜想叫帮手、拿工具等各种可能性）
出示许多小蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片，提问：和你们想得一样，小蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。我们一起来帮小蚂蚁想想办法。（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的方法）
怎么分工好呢？用什么方法能把大西瓜分成小块、用什么方法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）
幼儿讨论后出示分头行动的图片，提问：图片上的小蚂蚁用的'方法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么方法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）
3. 完整讲述故事
演示PPT，教师完整讲述故事，给幼儿较完整的感受。
提问：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！
4. 讨论
西瓜肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？（出示西瓜皮图片，幼儿讨论）
看看小蚂蚁是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？（出示滑梯图片）小结：这是小蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了！
活动延伸
在绘画区域，让幼儿尝试画出小蚂蚁搬运西瓜的场景，进一步加深对故事的理解和体验。
《和西瓜》教学设教案 8
活动目标
1. 理解故事内容，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。
2. 感知同伴之间合作分享的情感。
3. 领会故事蕴含的寓意和哲理，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
PPT课件。
活动过程
1. 导入
师幼一起讨论夏天的水果，引出西瓜。提问：夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快，谁能搬得动这么大一筐的西瓜？有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的.情况，一起来瞧瞧发生了什么呢？
2. 理解故事内容
讲述故事，引导幼儿观察并讨论。
蚂蚁找到了一块这么大的西瓜，心里怎么样啊？
它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（分享）
蚂蚁们成功了吗？这可怎么办呢？（合作）
蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）
蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？
小结：蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜，真是人多力量大啊！
3. 亲身实践
师幼一起搬西瓜道具，体验合作的力量。
小结：我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。
4. 故事回忆
集体阅读故事，观看幻灯片，加深对故事的印象。
提问：小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个什么？
5. 绘画创作
让幼儿画出自己心目中的小蚂蚁和西瓜的故事。
评价幼儿的作品，鼓励幼儿大胆讲述自己创编的故事。
活动延伸
将幼儿的作品展示在班级的展示墙上，供其他幼儿欣赏和学习。同时，可以在班级里开展相关的角色扮演游戏，让幼儿进一步体验小蚂蚁的勤劳和智慧。
《和西瓜》教学设教案 9
教学目标：
1. 理解故事内容，感受故事的活泼快乐氛围。
2. 大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯地表达自己的想法。
3. 仔细观察绘本图画，了解内容，认识到聪明灵活、爱动脑筋和团结合作的优点。
教学准备：
1. 《蚂蚁和西瓜》绘本PPT。
2. 西瓜实物或图片。
教学过程：
一、导入
1. 教师出示西瓜实物或图片，提问：“这是什么？你们喜欢吃西瓜吗？今天我们要听一个关于西瓜的故事。”
2. 播放绘本封面，提问：“封面上有谁？它们在干什么？”
二、理解故事内容
1. 教师播放PPT，讲述故事前半部分，提问：“小蚂蚁们发现了西瓜，它们的心情是怎样的'？它们是怎么做的？”
2. 教师引导幼儿观察画面，提问：“小蚂蚁们为什么推不动西瓜？它们会怎么办呢？”
3. 教师继续播放PPT，讲述故事后半部分，提问：“小蚂蚁们是怎么搬走西瓜的？它们用了哪些方法？”
4. 教师小结：“小蚂蚁们用铲子铲、用吊车吊、用肩扛等方法，齐心协力把西瓜搬走了。它们真是聪明又团结！”
三、幼儿讨论与表达
1. 教师提问：“如果你是小蚂蚁，你会怎么搬西瓜？你有什么好的办法？”
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师给予积极的回应和肯定。
3. 引导幼儿思考：“为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？”
四、总结与延伸
1. 教师总结：“小小的蚂蚁凭借团结合作、动脑筋想办法，终于搬走了大大的西瓜。我们小朋友也要学会团结合作，遇到困难时动脑筋想办法。”
2. 延伸活动：教师可以引导幼儿用绘画、手工等方式表现小蚂蚁搬西瓜的场景。
《和西瓜》教学设教案 10
教学目标：
1. 通过教育戏剧的方式，让幼儿感受故事中的友谊与团结。
2. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
教学准备：
1. 《蚂蚁和西瓜》绘本或PPT。
2. 蚂蚁头饰、西瓜道具等。
教学过程：
一、导入与暖身
1. 教师出示蚂蚁头饰和西瓜道具，提问：“这是什么？你们想变成小蚂蚁去搬西瓜吗？”
2. 教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如模仿小蚂蚁爬行、搬运等动作。
二、故事演绎
1. 教师讲述故事前半部分，引导幼儿模仿小蚂蚁发现西瓜、尝试搬运等动作。
2. 教师提问：“小蚂蚁们推不动西瓜，它们会怎么办呢？”鼓励幼儿大胆猜想并尝试模仿小蚂蚁寻找解决办法的动作。
3. 教师继续讲述故事后半部分，引导幼儿模仿小蚂蚁分工合作、搬运西瓜等动作。
4. 教师提问：“小蚂蚁们是怎么分工合作的'？你觉得它们做得怎么样？”
三、角色扮演与互动
1. 教师分配角色，让幼儿分别扮演小蚂蚁、蚁后等角色。
2. 引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，如小蚂蚁们搬运西瓜、蚁后指挥等。
3. 鼓励幼儿在角色扮演中积极互动，表达自己的想法和感受。
四、总结与分享
1. 教师总结：“通过这个故事，我们知道了团结合作的重要性。只有大家齐心协力，才能克服困难，取得成功。”
2. 引导幼儿分享自己在角色扮演中的感受和收获，如学会了合作、表达了自己的想法等。
3. 延伸活动：教师可以带领幼儿将故事改编为简单的舞蹈或表演，进一步培养幼儿的表演能力和合作意识。
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