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绘本跑跑镇幼儿园教案（通用5篇）
作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的绘本跑跑镇幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
绘本跑跑镇幼儿园教案 1
活动目标：
1.根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。
2.感受绘本生动幽默的特点。
活动准备：
操作底板、小图片（每组一份）
活动重难点：
重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。
难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。
活动过程：
1.我去过一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇？叫什么？跑跑镇的居民都在跑步。跑步时脚上会发出哒哒哒的声音。你们试试，哒哒哒，哒哒哒。
2.跑跑镇真是一个神奇的小镇，那你们猜猜跑跑镇上都住着谁？到底住着谁呢？我们一起来看一看。
3.有谁呢？一只黄色的小猫，小猫哒哒哒，这是谁？这是小鹰，小鹰哒哒哒。小猫和小鹰哒哒哒的快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？谁和谁撞成了一只猫头鹰？你是怎么看出来的？原来小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣的撞在一起会变成猫头鹰。
4.哇，好神奇啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁，睁大眼睛哦。这是黑熊，黑熊哒哒哒，这是白熊，白熊哒哒哒，他们也在哒哒哒的快跑着，他们会发生什么呢？黑熊和白熊撞在一起会变成什么呢？为什么？那到底会变成什么呢？我一起来看一看。黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒，咣！变成了什么？真的`好神奇啊！
5.跑跑镇上还有许多的居民，他们也在哒哒哒的奔跑着，于是，咣！他是谁？他叫刺豚。叫什么？你们觉得刺豚有可能是谁和谁撞在一起变成的呢？为什么？我们来看看到底是谁和谁撞在了一起变成了刺豚？仙人球哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣，撞在一起变成了刺豚。
6.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡，请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了他，找到相应的图片贴在前面的格子里。
7.请你轻轻的站起来走到自己的桌子前面，一组小朋友完成一份操作卡。
8.做完的小组请把操作卡拿上来，那你们做的到底对不对，我们一起接着往下看验证一下。公主哒哒哒，海豚哒哒哒，咣，变成了美人鱼。红宝石哒哒哒，苹果哒哒哒，咣，变成了石榴。馒头哒哒哒，肉丸哒哒哒，咣，变成了香喷喷的肉包子。荷叶哒哒哒，拐杖哒哒哒，咣，变成了雨伞。扫帚哒哒哒，老奶奶哒哒哒，咣，咣，变成了骑在扫帚上的巫婆。喷火龙哒哒哒，大山哒哒哒，咣，变成了火山。房子哒哒哒，轮子哒哒哒，咣，变成了火车。卡车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣，变成了消防车。黄色哒哒哒，蓝色哒哒哒，咣，变成了绿色。
9.你们都做对了了吗？你们可可真棒，都做对了，我们来击个掌庆祝一下。
10.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？谁呀？爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢？我们数1、2、3，揭晓答案。咣，变成了什么？幸福的一家人。
11.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？他们欢迎我们下次再来做客。其实啊，跑跑镇还有很多很多的居民，你看，还有……他们也在快速的奔跑，谁又会和谁撞在一起，碰撞后又会变成什么呢？我们现在休息一下，等会再把你的想法告诉我，好吗？
活动反思：
跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起：小猫和小鹰撞在一起出现了什么？苹果和红宝石撞在一起？全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。本书是一本创意游戏书，但是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物；孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。本次活动极具趣味性，在操作时人数有点多了，一组上如果四人左右操作的话效果会更好。
绘本跑跑镇幼儿园教案 2
设计意图：
麦克小奎的绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的朋友都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当汽车和梯子撞在一起、白熊和黑熊撞在一起后出现了什么呢？
以“跑跑镇”居民在跑动碰撞后出现了奇妙的“合体”现象为素材，先设计拓宽幼儿思维的闯关游戏，帮助幼儿打开思路，进行头脑风暴，然后引导幼儿尝试自制绘本创编故事，尽情发挥幼儿的奇思妙想。最后使用音乐和律动结合在一起表演绘本故事，和孩子一起愉快的“玩”故事。
一、活动目标：
1.认知目标：知道故事中居民们“咣”碰撞带来的神奇变化，能有序、连贯清楚地讲述故事的主要内容。
2.技能目标：能根据图书画面的线索猜想故事情节的发展，并能尝试创编故事。
3.情感目标：初步感受文学语言的趣味性，体验音乐律动与绘本故事结合的美妙乐趣。
二、活动准备：
物质准备：绘本ppt课件、跑跑镇绘本、展示板、装订好的小绘本、彩笔、自制绘本标题。
经验准备：幼儿课前有过跑步或接力跑等活动的经验
三、活动重难点：
重点：能有序、连贯清楚地讲述故事的主要内容。
难点：能根据画面线索猜想故事情节的发展，尝试创编故事。
四、活动过程：
（一）导入部分
1、课前组织幼儿玩接力跑的游戏，并谈话导入。
小朋友们，我们刚刚去跑步了，跑步会给我们带来什么感觉呢？
（幼儿自主回答：累，身体发热，有精神等）
2、在我们今天的故事里，有一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。镇子上的人都很喜欢跑步，他们到哪儿都是跑着去，你看镇子上的人又出来跑步了，小朋友，你看到了哪些居民呢？（幼儿自主回答）
（二）讲述故事、自主阅读、闯关游戏。
1、师幼共读绘本《跑跑镇》
感受故事的乐趣，了解故事情节。
小朋友们，喵，谁来啦！（切换到绘本小猫那一页）
教师表演：一只小猫哒哒哒跑了过来
“而在另一边，小鹰哒哒哒，也跑了过来，可是他们跑得这么快会不会撞在一起呀？小朋友们如果跑的很快，撞在一起会怎么样呢？”（幼儿自主回答：会很痛，会受伤）老师：“如果是两个小朋友跑着跑着撞在一起，那一定很疼的，还会发出咣的一声。如果撞到头，说不定脑袋上还会起一个大包呢！”
“小朋友们，你们觉得他们俩撞在一起会怎么样呢？”
“我们一起看一看 3 2 1 咣！”
“诶呀！他们撞在一起以后变成了猫头鹰！原来在跑跑镇里，两个不同的东西撞在一起，会变成新的东西呢！嘘，你们听。”（播放猫头鹰的叫声）“是谁在叫啊？”（是猫头鹰的叫声）“我们也来一起模仿一下猫头鹰的叫声吧，咕咕咕……”
（播放下一页黑熊白熊）
“一只黑熊哒哒哒向前跑，一只白熊哒哒哒向前跑，咣！
他们撞成了什么呢？”（熊猫）
（播放熊猫图片，教师扮演小熊猫说：小朋友们，你们在说我吗？）
（下一个片段，河豚）
“一个小公主哒哒哒跑了过来，一只小鱼哒哒哒跑了过来。他们继续向前跑会怎么样呢？他们会撞成什么呢？”“咣！”（美人鱼）
（小朋友们你们好，我是美人鱼，很高兴认识你们，你们除了在这里见过美人鱼，还在哪些其他的故事里听说过美人鱼呢？）
接下来，石榴（请幼儿描述石榴的味道）
包子，消防车等略讲。
2、幼儿自主阅读绘本《跑跑镇》
（1）“小朋友们，这本跑跑镇的作者是麦克小奎。他是一位优秀的儿童绘本作家和画家，而且呀，他的.绘本音乐故事会特别有意思。接下来我们自己阅读一会儿吧，看一看书里有哪些我们还没有讲到的惊喜吧，等你找到了就和你旁边的朋友一起分享。”
（2）请幼儿尝试用完整连续的话，表达他在书中发现的惊喜，并和同学们一起分享。
3、闯关游戏
通过两个闯关游戏，请幼儿猜想，不同的两个物体撞在一起会产生什么新事物。
（三）引导幼儿自制绘本，创编自己的跑跑镇奇遇记。
“刚才我们发现镇上有这么多居民，请小朋友思考一下，还可以有谁呢？他们又会碰撞出什么呢？小朋友们可以和你旁边的伙伴讨论一下，等你心中有了主意，就把它画在你的小绘本上吧！”
（介绍自制绘本的方法：请你在一边画上一个居民，然后在第二页画上另一个居民，最后在后面的一页画出碰撞后变出的新居民。）
（1）幼儿自制绘本，教师根据幼儿需要进行个性化指导。
（2）幼儿向同伴展示自己的作品，鼓励幼儿大胆的分享自己的跑跑镇奇遇记。
（四）结束部分
结合音乐和律动唱跑跑镇之歌
“小朋友们，我们现在回到故事里，我们一起唱一首跑跑镇之歌吧！”（伴奏音乐起，教师和幼儿一起根据故事情节表演跑跑镇之歌）
五、延伸活动
创编本班级的跑跑镇之歌。
“小朋友们，我们现在把大家做的绘本收集起来，这样我们就有了一本属于我们班自己的跑跑镇奇遇记了，我们现在回到教室里，一起创编一首属于我们班的跑跑镇之歌吧！”
绘本跑跑镇幼儿园教案 3
活动目标：
1、能根据实物的特征进行大胆的想象、猜测，感受碰撞拥抱后产生的神奇现象。
2、尝试用语言表达自己的想法，并能比较连贯的表述。
3、感受绘本生动幽默的特点。
活动准备：
课件、平板电脑
活动过程：
一、导入，引出活动
1、师：今天老师带你们去一个神奇的地方，有一个小镇，那里的朋友都喜欢做一件事，是什么呢？（引出跑跑镇）
2、理解什么是拐角？你有没有在拐角处碰撞的经历？
小结：这里的朋友都喜欢做一件同样的事情，他们都喜欢跑步，爱跑步是一件好事，可是碰上这样的.拐角就会发生碰撞。
二、看图想象，猜测表达看，谁跑来了？
1、出示汽车和梯子（功能）汽车跑跑跑，梯子跑跑跑。他们在拐角处相遇了，咣！会发生什么事？（2—3人说理由）师：为什么汽车和梯子碰到一起会变成消防车？说出你的想法。有趣的事。
2、公主和鱼儿（外形）跑跑镇上的朋友们哒哒哒跑跑跑，看看这次谁来了？咣！会发生什么事？说说你的想法。
3、黑熊和白熊（外形、颜色）谁来了？他们碰到一起发生什么有趣的变化？
4、4个二维码出示，幼儿自由扫码观看动画，介绍要求：学习用句式“xx跑跑跑，xx跑跑跑，咣！它们碰在一起变成了xx”
5、它们有的是外形的碰撞结合；有的是外形和作用相结合，有的不仅仅是外形的结合更有了颜色的结合；甚至还有的是外形、颜色、里外的碰撞结合。
三、逆向思维，发散性想象大屏幕出示（河豚）。
师：它是谁？它有怎样的外部特征？猜猜它是谁和谁碰撞变成的。（出示很多图片）请你来试试（电脑上操作变一变）
四、自主体验，想象与创编
1.师：跑跑镇上还有许许多多的居民在跑步，我们一起来看看都是谁？
2.师：如果你是跑跑镇的居民，又会选择和谁发生碰撞？选择两位居民放到同一个框内，将你想到的碰撞出的新居民用绘画的形式画到另一个大框内。
3.师：不仅是跑跑镇的居民能碰撞出这么多有趣的故事，小朋友的生活中还有很多有意思的碰撞，瞧！一位帅气的爸爸跑来了，一位美丽的妈妈跑来了，他们碰在一起又会发生什么呢？（爸爸与妈妈结合在一起，有了一位可爱的宝宝，碰撞出了甜甜蜜蜜的一家人）
五、结束
在我们生活中也有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友，待会儿可以把你们的发现告诉班上的其他小朋友。
绘本跑跑镇幼儿园教案 4
一、设计意图:
《跑跑镇》这个绘本情节有趣，居民喜欢快跑，这样的经验和孩子的日常行为不谋而合。而我们会常常提醒孩子慢点，跑跑镇这个绘本满足了孩子的跑的愿望。幼儿的兴趣也很浓，通过PPT让孩子更能动态的看到两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，扩展了幼儿的思维，满足幼儿奇妙的想法。
二、活动目标:
1.根据事物的特征，大胆想象、猜测。
2.感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。
三、活动准备:
手偶、故事PPT、背景音乐。
四、活动过程:
（一）导入（PPT第1页、第3页）
1.小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方，是一个小镇，这个小镇有一个很奇怪的名字，叫做“跑跑镇”，为什么这个小镇的名字这么奇怪呢？因为这个小镇里面所有的东西都在跑。
2.问：“小朋友你们知道他们为什么要跑吗”？
3.师：“因为呀，他们跑着跑着就会撞到一起，然后就会发生一件很神奇很好玩的事情，我们一起去看一看吧”
（二）边看图片边讲述故事
1. 小黑熊跑过来了，唱：我是黑熊、我是黑熊，啦啦啦、啦啦啦。 在路的另一边跑来了一只白熊，唱：我是白熊、我是白熊，啦啦啦、啦啦啦。黑熊和白熊都跑的很快，在转角的.地方，碰碰碰，撞在了一起，黑熊和白熊撞在一起居然变成熊猫。
2. 小公主跑过来啦，唱：我是公主、我是公主，啦啦啦、啦啦啦。在路的另一边跑来了一只小海豚，唱：我是海豚、我是海豚，啦啦啦、啦啦啦。小公主和小海豚都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，小公主和小海豚撞在一起变成了美人鱼
3. 仙人球跑过来啦，唱：我是仙人球、我是仙人球，啦啦啦、啦啦啦。 在路的另一边跑来了一条小鱼，唱：我是小鱼、我是小鱼，啦啦啦、啦啦啦。仙人球和小鱼都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，变成了河豚
（三）边看图片边进行猜想
1.黑熊和白熊、小公主和小海豚、仙人球和小鱼，它们碰在一起以后，就会变成一个新朋友，它们是怎么变成的呢？
2.红宝石哒哒哒、苹果哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？我们来看一看吧。
3.喷火龙扑啦啦、大山哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？我们来看一看吧。
4.小朋友们，你们发现了吗？它们是怎么变成的呀？（它们结为一体、组合起来了）
5.楼房哒哒哒、轮子哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？咣！火车来啦，房子变成了火车的车箱、轮子变成了火车的轮子，房子和轮子碰碰碰，撞在了一起，就变成了火车。
6.馒头哒哒哒、肉丸哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？它们碰在一起会变成什么呢？咣！变成了肉包。
（四）律动游戏
1.师：让我们跟随着音乐，再去跑跑镇瞧一瞧吧。
儿歌：车子车子跑跑跑，速度快得不得了，梯子梯子追追追，速度快到像在飞，车子跑，梯子追，碰碰碰，变成谁？
2.会变成什么呢？咣！消防车
3.儿歌：小猫小猫跑跑跑，速度快得不得了，小鹰小鹰飞飞飞，快到飞机都没法追，小猫跑，小鹰飞，碰碰碰，变成谁？
4.师：小朋友们，小猫和小鹰碰在一起，到底会变成什么呢？跟爸爸妈妈一起想一想，跑跑镇这本书里面还有许多有趣的事情，跟你的爸爸妈妈一起去阅读吧。
绘本跑跑镇幼儿园教案 5
设计思路
绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当小猫和小鹰撞在一起、台灯和路灯撞在一起后变成了什么呢？整个故事充满着幽默诙谐的特点和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。拓宽了幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动，满足他们的奇思妙想。
活动目标：
1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并能大胆想象。
2.尝试用语言表达自己的想法，并会用“XX哒哒哒，XX哒哒哒，咣的一声，变成了什么”句式完整表述。
3.乐于与同伴讨论，分享自己的收获，体验语言游戏的快乐。
活动准备：
故事PPT、操作卡、黑色水彩笔等。
活动过程：
一、导入部分
师：小朋友们，你们喜欢跑步吗？为什么喜欢跑步？我们一起站在原地跑一跑试试看吧！（小朋友原地跑）在跑步的时候脚下会发出什么声音？是哒哒哒的声音。
师：今天啊，我们就一起走进一个奇妙的地方，那儿的朋友都喜欢跑步，名叫跑跑镇。跑着跑着，会发生什么有趣的事情呢。我们一起来看一看吧。
二、观看PPT，了解绘本内容，发现“咣”的神奇
1.汽车和梯子
师：看看谁跑过来来啦？（汽车和梯子），他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你。汽车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣的一声，你们猜发生了什么奇妙的事情？我们一起看看对不对呢。哇，是消防车， 总结：引导幼儿重复句式（我们一起来说一说：汽车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣的一声，变成了一辆消防车）是不是很神奇啊！
2黑熊和白熊
师：跑跑镇的`朋友还在跑呢，看看这次谁和谁撞在了一起？（白熊和黑熊），黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒，咣的一声，变成什么啦？（变成了一只大熊猫）总结：重复句式，黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒，咣的一声，变成了一只大熊猫。
原来啊，在跑跑镇里一个朋友和另外一个朋友撞在一起就能变出新朋友
真是太有趣啦！
三、幼儿操作，进一步了解神奇的“咣”
师：（出示ppt游戏）还有个朋友也跑来了，看看是谁？它请小朋友帮它找个朋友来撞一撞。看会不会变出新朋友。（幼儿到PPT前操作）有没有变出新朋友。
成功：就出现咣出来的新朋友。师：非常棒，黑马非常感谢你。
失败：就出现失败的声音。师：和黑马撞在一起没有变出新朋友。
重复句式：白马哒哒哒，黑马哒哒哒，咣的一声，变成了一匹斑马。
师：跑跑镇还有朋友想跑呢，你来把它请出来（幼儿拖一个朋友出来），你们来帮它找个朋友来撞一撞。（成功或失败）重复句式
四、游戏对对撞，撞出更多神奇的组合
师：跑跑镇里还有很多朋友在跑呢？看看都有谁啊？（出示大操作图）它们撞在一起又会变成什么？（交待操作要求）待会儿就请你们到后面，用笔把两个撞在一起的朋友连起来，想想能变出什么新朋友，（在小操作图上连线）并用xx哒哒哒，xx哒哒哒，咣的一声，变成xxx的句子说给同伴听一听。
师：谁愿意带着你的操作卡，说给大家听一听。记得要用同样的句式哦！
五、生活中的跑跑镇，激发幼儿继续大胆想象。
师：跑跑镇里的朋友们撞一撞，就变出了许多新朋友，真是一个神奇的小镇。在我们的生活中还有许多好玩、有趣的东西也是这样撞出来的，现在就和身边的伙伴说一说吧！还可以三个朋友撞一撞，还可以更多的朋友撞一撞哦！（交流、分享）总结：跑跑镇变出来的这些新朋友，让我们的生活变得更便利、更有趣，也更美好。老师今天这个有趣的故事就藏在《跑跑镇》这本书里，活动结束后我们一起去看看吧。
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