幼儿园小班数一数教案
幼儿园小班数一数教案引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。以下是小编整理的幼儿园小班数一数教案，欢迎阅读。
教学目标：
1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况 ，使学生初步学会数数的方法。
２．培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。
３．培养学生有序观察，分类计数的良好思维习惯。
４．初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的'良好习惯。
５．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重、难点：按一定的顺序数数
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
1． 教师引入谈话：
小朋友，你们会从1数到10吗？数数看。（学生数数）
老师很高兴。我给大家带来了一样礼物，你们想看吗？
2． 创设数数情境：
数的儿歌：
我说一，你说一， 我说二，你说二， 我说三，你说三，
一张纸头一支笔， 身上长着许多二， 鲜红领巾胸前戴，
学习数学做练习， 二只手来二只脚， 三只角和三条边，
就要用到纸和笔。 还有眼睛和耳朵。 小朋友们真喜爱。
我说四，你说四， 我说五，你说五， 我说六，你说六，
屋里有张方桌子， 五星红旗迎风舞， 六一节日多快乐，
四只角来四条边， 国旗上有五颗星， 唱歌跳舞做游戏，
用它读书和写字。 我是一颗小星星。 祖国儿童真幸福。
我说七，你说七， 我说八，你说八， 我说九，你说九，
七天就是一星期， 一起去帮老大妈， 老人节在九月九，
双休在家要读书， 你扫地，我擦窗， 尊重长辈有礼貌，
还帮妈妈做家务。 乐得大妈笑哈哈。 人人夸我好宝宝。
我说十，你说十，
两只手上有手指，
十个手指用处大，
学习雷锋做好事。
二、认真观察，正确数数
1． 激发观察兴趣
我们都是小学生了。现在老师带大家去看一看一所美丽的乡村小学—[将书P2-3画面整体呈现]今天是开学的第一天，小朋友高高兴兴地到学校来上学了。大家仔细看一看，这里都有些什么呢？
先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说，学生每说完一种，教师要视情况进行适当的追问：还有吗？
2． 数数量
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
⑴数数量是1的事物。
教师：有几面红旗？
配合学生的回答，课件出示一面国旗并加上圈。
教师：有几位老师？
⑵数其他数量的事物。
可仿照⑴进行教学，但教学形式要适当加以变化。
数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。
⑶认读1—10各数。
10个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的人和物，然后纠正读错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。
三、应用操作，建立数感
1． 数教室里的实物。
教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？
每扇窗上有几块玻璃？
你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？
……
2．认数字卡片。（进一步了解认数情况）
3．按方位数数。（使学生逐步明确到位，易于今后学习）
4．开放性练习。（培养学生的估计、猜想及口头表达、实践能力）
如：老师手里最多拿了几颗弹子？
笔筒里最多能放几支笔？
大杯子里最多能倒进几小杯水？
在整个练习过程中，让学生运用多种感官，看、猜、想、说、验，培养估计的意识，使学生在相互启发中体验成功的乐趣，易于创造性思维品质的形成。
四、合理小结，适当引申
教师：今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方的东西。看谁把数学知识学得更好，用得更好！
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