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宣州谢朓楼饯别校书叔云教案
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的宣州谢朓楼饯别校书叔云教案，希望对大家有所帮助。
宣州谢朓楼饯别校书叔云教案 1
课时安排：
一节课
教学重点：
了解李白的思想和诗歌主要特色；体会《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的强烈感情色彩。
李白，伟大的浪漫主义诗人，和杜甫并称“李杜”，在中国古代诗坛上熠熠生辉。先读一首吊李白的诗歌
经青山吊李翰林
杜 荀 鹤
何为先生死，先生道日新。青山明月夜，千古一诗人。
天地空销骨，声名不傍身。谁移耒阳冢，来此作吟邻？
李白墓是在安徽当涂县的清山脚下，所在镇现叫太白镇。晚唐诗人贾岛晚年不远千里拜李白墓，竟然忘归，也死在当涂，葬在李白墓不远处。
诗意：谁说先生已死，先生的精神日益新颖。今夜青山明月下，墓中埋葬的是千古第一诗人。自然白白地销毁了先生的身骨，生前声名不依傍，（死后声名远扬）。有谁能把耒阳杜甫墓移到此处，与先生为邻，让两人共吟。
表达了对李白的怀念和景仰之情。
下面我们来谈谈李白。过去有过了解，现在更详细地介绍他的生平、思想和艺术成就。
一、李白的生平
李白（701-762）,字太白，号青莲居士。生于中亚碎叶城，家境较殷实。
（一） 蜀中时期（701-725）
李白的父亲是有学问之人。关于李白名字的由来，有这么一个故事。周岁时抓周，李白抓了一部诗经。父亲很高兴，说以后要成为一名诗人。父亲一定要给儿子取个很好的名字，直到李白七岁时，名字还没有取好。 父亲平时喜欢教孩子看书作诗，现在孩子七岁了，父亲在酝酿起名之时，同母亲商量好了，就在庭院散步时考考儿子作诗的能力。父亲看着春日院落中葱翠树木，似锦繁花，开口吟诗道：“春国送暖百花开，迎春绽金它先来。”要母子二人对下面两句。母亲想了好一会道：“火烧叶林红霞落。”李白走到正在盛开的李树花前，稍稍想了一下说：“李花怒放一树白。”
李，自家姓，“白”，不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，便为七岁的儿子取名为“李白”。
在父亲的影响下，从小读了不少书。“五岁诵六甲，十岁观百家”（《上安州裴长史书》 “十五观奇书，作赋凌相如（《赠张相镐》）学习儒家经典，受儒家思想影响。而且受到道教思想深刻影响，喜欢击剑任侠。“家本紫云山，道风未沦落” （《题嵩山逸人元丹丘居》）“十五游神仙，仙游未曾歇” （《感兴》八首其五） 小时就受到很好的文化熏陶，对后来的诗歌创作有着极大的影响。
（二）安陆为中心的漫游时期（725－741）
“仗剑去国，辞亲远游“，洞庭、庐山、金陵、扬州，复折回湖北安陆。后北游洛阳、龙门、嵩山、太原，东游齐鲁，南游安徽、江苏、浙江等地，游踪所及，几半中国。 李白的漫游有恣情快意的一面，但也有他的政治目的。“不屈己，不干人”“一鸣惊人，一飞冲天”“久在草泽间，诗文名动京师”幻想着“平交王侯”、“一匡天下”而“立抵卿相”。
（三）长安时期（742－744）
天宝元年，李白进京，谋求仕途。唐玄宗：“降辇步迎??以七宝床赐食，御手调羹以饭之?置于金鸾殿，出入翰林中，问以国政，潜草诏诰，人无知者”（李阳冰《草堂集序》）任翰林学士，皇帝的文学侍从官。
李白在长安，遇到了秘书监贺知章，当时有名的诗人，太子的老师。李白呈上《蜀道难》一诗，贺知章一读，称叹者数次，翘着大拇指对李白说：“先生，您真是天上谪仙人啊“。神仙下凡。解下身上佩戴的金龟换酒请他。贺知章是文坛元老，他这一称赞，蜀道难诗和”谪仙名号就遍布天下。
唐玄宗是尊重有才之人，但玄宗身边的人却嫉贤妒能。当时，政权把持在一些奸佞小人之手，高力士等人极力诽谤排挤他。李白那种性格，怎能跟这些人同流合污？“不肯摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 于是请辞，皇帝赐金放还。到长安不到两年就离开了，继续他的漫游生涯。
“仰天大笑出门去，我辈岂是逢蒿人！（《南陵别儿童入京》）一种洒脱，也是一种无耐。
（四）东鲁漫游时期（744－755）
李白是非常重视朋友之间的情谊的。李白离开家乡第一次漫游时曾带了三十万金，不到一年就因接济别人而散尽了。他跟杜甫，性格不同，诗风也不一样，但一点也不影响两人之间的友情。杜甫在去长安考进士的途中，走到洛阳，遇到了李白，便放弃了原来的计划，跟着李白在现在的河南、山东一带漫游“醉眼秋共被，携手日同行”漫游的生活给李白留下了非常美好的回忆。后来又遇到了高适，三人一同漫游。还有一个较魏万的年青诗人，为了能见到李白，沿着李白漫游的路线追踪了几千里，类似于今天的追星族，但我觉得比今天的追星族高明多了。李白很感动，把自己的作品都交给了他，请他为自己编成文集。
天宝末年（天宝十二年），李白到了安徽宣州一带。这时期李白的生活是窘困的，心情也很悲愤，但始终没有丧失他的乐观和自信，也没有放弃他的.政治理想。
（五）安史之乱时期（755－762）
加入李璘幕府。永王李璘是唐玄宗的十六子。集结军队名义上是北上抗敌，实际上想与肃宗争帝。李白不清楚。李璘事败后，李白受牵连，被流放夜郎后遇赦东还。上元二年（761），闻李光弼率大军征讨史朝义，他由当涂北上，请缨杀敌，但行至金陵，因病折回。
次年，宝应元年，李白病死在他的族叔当涂令李阳冰家。初葬采石矶，后人遵诗人遗志，改葬青山。
二、李白诗歌的思想与艺术
李白的词作体裁以七古、七绝见长。
唐人所编的李白集子，现在没有流传下来。
北宋有《李太白文集》30卷，刻于苏州，世称“苏本”。
今人瞿蜕园、朱金城的《李白集校注》是迄今为止李白集注释中最详备的本子。
关于研究李白的著作：王运熙等著《李白研究》等。
李白的思想非常复杂。但最突出的表现为庄 骚结合。
龚自珍：“庄屈实二，不可以并，并之以为心，自白始。”
“一生好入名山游”，达到了“万物与我为一”的境界。喜欢击剑任侠，受道家思想影响。他又忧国忧民，有远大的抱负，希望能建功立业，但又不断受挫。所以，有时积极入世，有时又忘情于世。可想而知，李白内心的痛苦与挣扎。李白可以说是庄子和屈原的有机结合体。
李白诗歌散失不少，今尚存900多首，内容丰富多彩。
宣州谢朓楼饯别校书叔云教案 2
一、教学目标
知识与技能：学生能够理解并背诵《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，掌握诗中重点词语的含义和典故的运用。
过程与方法：通过诵读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解诗人的情感变化和诗歌的艺术特色。
情感态度与价值观：感受诗人李白怀才不遇的愤懑与烦忧，以及他面对困境时的豁达与超脱，培养学生积极面对生活的态度。
二、教学重难点
教学重点：理解诗歌中意象、意境与情感的关系，以及典故在诗词中的作用。
教学难点：体会诗人情感的跌宕变化，把握诗歌的主题思想。
三、教学准备
多媒体课件，包括诗歌原文、注释、图片、音频等。
相关历史背景资料，如李白的生平简介、唐朝的社会背景等。
学生预习诗歌，了解诗歌大意和作者情感。
四、教学过程
1. 导入新课
通过介绍李白及其诗歌风格，引出《宣州谢朓楼饯别校书叔云》这首诗，激发学生的学习兴趣。
2. 诵读感知
学生自由朗读诗歌，注意停顿、节奏和情感。
教师播放诗歌朗诵音频，引导学生感受诗歌的韵律美和情感变化。
学生齐声朗读诗歌，加深对诗歌内容的理解。
3. 解读诗意
结合注释和典故，引导学生理解诗歌大意。
分析诗歌中的意象和意境，如“长风万里送秋雁”、“抽刀断水水更流”等，感受诗人情感的起伏跌宕。
讨论诗歌中典故的运用，如“蓬莱文章建安骨”、“中间小谢又清发”等，理解诗人对友人和自己的赞美之情。
4. 情感体验
学生分组讨论，分析诗人情感的跌宕变化，如从愁苦烦闷到豪情逸兴，再到苦闷无奈，最后寻求解脱。
引导学生思考：诗人面对困境时的态度是什么？你从中学到了什么？
学生分享自己的感悟和体会，加深对诗歌主题思想的理解。
5. 艺术特色分析
分析诗歌的语言特点，如豪放自然、音律和谐等。
讨论诗歌的`艺术结构，如腾挪跌宕、起落无端等，感受诗人高超的艺术造诣。
6. 课堂小结
总结诗歌的主要内容、情感变化和艺术特色，强调李白诗歌的浪漫主义风格和积极面对生活的态度。
7. 布置作业
背诵并默写《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。
搜集李白的其他诗歌，比较它们在风格和内容上的异同。
写一篇关于《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的读后感，谈谈自己的感悟和体会。
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