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Unit 1 Our school subjects课时教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的Unit 1 Our school subjects课时教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
Unit 1 Our school subjects课时教案 1
一、教学内容：
Story time.
二、教学目标:
1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, playground.
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.
3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school; Nice to see you.；What subjects do you like? 以及回答I like?；
4．熟练朗读并能初步表演对话内容。
三、教学重难点:
1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, playground.
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.
3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school; Nice to see you.；What subjects do you like? 以及回答I like?
四、教具准备：
1．事先板书好课题Unit 1 Our school subjects
2．教学图片和卡片。
3．磁带和录音机。
五、教学过程:
Step One: Warming up
1. Greetings.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Xu.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you.
T: Nice to see you.
出示句子：Nice to see you.
提示学生回答：Nice to see you too.
2. Free talk
T：Where are you now?
Ss: We are/I’m at school.
(出示 We are/I’m at?,提示学生用at)
出示学校图片：our school
T: We’re at school. This is our school.
读词组：our school
T: Do you like our school?
Ss: Yes, I do. /No, I don’t.
T：Welcome back to school.
出示句子：Welcome back to school.
语音渗透：bag chicken back
（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所降低）
T: We are learning English now.
出示单词：English,并且教读
What subject is it?
It’s English.
出示subject,并且教读。
T: Today we’ll talk about our subjects.
出示课题：Unit 1 Our school subjects
Step Two: Presentation
1. Watch and answer
这一部分教学内容：
单词新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science 句型新授：What subjects?? 出示课文插图
T：This is Miss Li. Here’s a timetable.
出示单词，并且板书：timetable 课程表，时间表
Time +table=timetable
Timetable
English
黑板出示翻板
What subjects do they have？
They have English?
看动画，寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词.
例如:
T: Can you find them out?
学生翻单词板A: Art
T: What subject is it?
Ss: It’s Art.
出示单词 Art.
car bar market park /a:/
T: What subjects do they have?
Ss: They have English and Art.
T：Good. Who can try now? What subject is it?
P:PE
Ss: It’s PE.
T: What subjects do they have?
Ss: They have English, Art and PE.
同法教授单词：
Chinese Science
Maths mango
Music Toy Museum
总结：T: Can you read them?
拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science
T: They are all subjects. What subjects do they have?
Ss: They have?
2. Listen and choose
单词新授：fun
句型新授：What subjects do you like? I like?
What subjects do I like?
You like?
What about me?
You like? It’s?
听录音，完成问题的回答提示内容
T: Can you answer the question now?
学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象。
教读新词：fun 乐趣，快乐
un under uncle fun
3. Read and answer
T: What about Mike? What subjects does he like?
What subject is it now?
出示learning tip: Underline the sentences.
你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文，找出问题的答案
Please read Story time by yourself. And try to underline the sentences. Me too. It’s time for PE.
Mike likes Chinese and Maths.
It’s PE now.
T: Good. The students are going to the playground now.
出示单词,并且拼读：playground
Let’s go to the playground.
T: I can say: Let’s go to the playground.
What can you say?
Let’s go to the zoo/park/?
We can play basketball/football?
4. Read after the tape
跟录音朗读，并且强调语音语调
T：Now let’s try to read after the tape.
逐句跟读，注意语音语调。
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
T：Now, show your beautiful voice to your partners .You can read in roles read after one read together and so on?Let’s go!
Let’s act
T: Please stop reading. It’s show time now. Let’s dub for the cartoon. Who want to be?Let’s begin.
两组分角色 全班分角色
Step Three: Consolidation
1.看图完成课文句子填空 例如：
?
Check the answers.
2. Do a survey
Finish it in groups
(1) Finish your timetable
把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。
Ask and answer
What subjects do you like?
I like?
（通过这一环节，帮助学生复习本课的`重点以及难点内容，也让学生进行小组活动相互合作学习，培养学生的合作精神，提高学生的学习兴趣。）
Step Four: Homework
1. Copy the new words four times.
2. Recite Story Time after class.
3. Make a timetable.
六、板书设计：
Unit 1 Our school subjects
Welcome back to school. Timetable
What subjects do you like?
I like? English
It’s time for?
Let’s go to?
Unit 1 Our school subjects课时教案 2
（第一课时）
教学目标：
知识与技能：
学生能初步听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, playground。
学生能初步听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music。
学生能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school. Nice to see you. What subjects do you like? 及其回答 I like…。
过程与方法：
通过情景教学、互动问答和多媒体辅助教学，提高学生的听说能力。
引导学生通过合作学习，完成学习任务。
情感态度与价值观：
培养学生热爱学习、积极参与课堂活动的态度。
增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点与难点：
重点：掌握新单词和句型，并能进行简单的对话。
难点：能正确运用所学句型交流学校学习生活，特别是回答关于喜欢科目的问题。
教学准备：
挂图、卡片、PPT等多媒体教学资源。
学生自绘的学校科目图片（可选）。
教学过程：
Warming up（热身）
播放与学校生活相关的歌曲或歌谣，引导学生进入学习状态。
进行日常问候和自由交谈，如“Good morning, boys and girls.” “How are you today?”等。
Presentation（新授）
展示学校图片，引出话题“Our school subjects”。
逐一教授新单词和句型，利用挂图、卡片等直观教具帮助学生理解。
通过问答、游戏等形式巩固新知。
Practice（练习）
组织学生进行小组活动，如“你问我答”游戏，练习使用所学句型。
引导学生完成课本上的相关练习。
Production（输出）
邀请学生上台表演对话或故事，展示学习成果。
布置作业：听录音、跟读单词和句型；预习下一课时内容。
（第二课时）
教学目标：
知识与技能：
巩固第一课时所学单词和句型。
进一步学习并掌握相关句型在真实情境中的应用。
过程与方法：
通过复习巩固和拓展练习，提高学生的语言运用能力。
引导学生通过合作学习，完成更复杂的语言任务。
情感态度与价值观：
激发学生对英语学习的兴趣和自信心。
培养学生的自主学习能力和创新精神。
教学重点与难点：
重点：巩固所学单词和句型，提高语言运用能力。
难点：在真实情境中灵活运用所学句型进行交流。
教学准备：
复习卡片、PPT等教学资源。
设计一些贴近学生生活的语言任务或活动。
教学过程：
Revision（复习）
通过快速问答、单词接龙等形式复习上一课时所学内容。
播放相关录音或视频材料，帮助学生回忆所学单词和句型。
Extension（拓展）
引入新的语言任务或活动，如“设计自己的课程表”、“介绍自己最喜欢的科目”等。
引导学生运用所学句型进行表达和交流。
Practice（练习）
组织学生进行小组或全班范围内的'练习活动。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误并给予鼓励。
Assessment（评价）
通过观察学生在活动中的表现、听取学生的口头报告或检查学生的书面作业等方式进行评价。
给予学生积极的反馈和建议，帮助他们进一步提高。
Homework（作业）
完成课本上的相关练习或设计一份个性化的课程表。
预习下一单元的内容或准备与课程相关的材料。
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