汉语拼音jpx教案

时间：2024-10-11 10:54:49 晓丽教案我要投稿

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汉语拼音jpx教案

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的汉语拼音jpx教案，希望能够帮助到大家。

汉语拼音jpx教案

　　汉语拼音jpx教案 1

　　一、教学目标

　　1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2、初步掌握ü上两点省写规则。

　　3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。

　　4、认识5个字，会读儿歌。

　　二、教材分析

　　本课包括五部分内容。

　　第一部分是三个声母ｊ、ｑ、ｘ，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示ｊ的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示ｊ的形。第二幅图是七只汽球，“七”“汽”提示ｑ的音，左边那只单独的汽球提示ｑ的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。

　　第二部分是拼音练习，包括ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。

　　第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的书写格式和笔画笔顺。

　　第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是傍晚时候，院落里有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。

　　第五部分是一首儿歌，配有图画。

　　三、教学重点难点

　　ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读是本课教学的重点，

　　ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。

　　四、教学准备

　　1、配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。

　　2、本课生字、词语卡片。

　　五、课时安排：

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w）今天我们一起再认识3个声母朋友j、q、x，你们愿意吗？（贴卡片）。

　　二、学习j、q、x的音形及正确书写

　　（一）学习j的音形

　　1．出示j的'图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？

　　（1）教师范读，纠正学生的错误发音。

　　（2）学生练习读。

　　2．学生j的形

　　（1）你有什么好办法记住j的形？

　　（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。

　　3．书写字母j

　　（1）怎样写好字母j呢？请大家看看书，j是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？

　　（2）学生边说教师边在四线三格中板书。

　　（3）学生抄写字母j。教师巡视，个别辅导。

　　（二）学习字母q

　　1．出示q图

　　（1）问：这是什么呀！

　　（2）自己试着读读这个字母？

　　（3）教师范读，发现问题及时纠正。

　　（4）开火车读字母q。

　　2．学习q的形

　　（1）同桌同学说说怎么记q的形？

　　（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。

　　（3）区别bpdq的音形。

　　3．书写字母q

　　（1）看看书上的字母q是怎样写的？

　　（2）教师在四线三格中写范字

　　（3）自己试着在本上练习写1-2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。

　　（三）学习关于x的音形

　　1．出示x的图

　　（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？

　　（2）指名读

　　（3）开火车读

　　2．学习关于x的形

　　（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！

　　（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x

　　3．书写字母x

　　（1）认识﹨右斜、∕左斜。

　　（2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？

　　（3）教师强调先写右斜，再写左斜。

　　（4）教师范写

　　先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先右斜，再左斜。

　　（5）学生在本上练习写1-2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。

　　三、小结：

　　今天我们又学习了三个声母j、q、x，同学们的音形记得真清楚，写得也不错。

　　汉语拼音jpx教案 2

　　一、教学目标

　　知识与技能：学生能够准确认读、书写汉语拼音中的“j、p、x”三个声母，并能初步掌握它们的发音要领。

　　过程与方法：通过听、说、看、写等多种教学活动，激发学生的`学习兴趣，培养学生的观察力和模仿能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

　　情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音学习的兴趣，增强学习汉语拼音的自信心，为后续学习汉字打下基础。

　　二、教学内容

　　声母“j”的教学：

　　发音要领：舌尖抵住下门齿背，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。

　　书写示范：在四线三格中，占上中下三格，竖弯钩的竖要直，弯要圆，钩向上。

　　例词展示：“jiā”（家）、“jū”（居）、“jǔ”（举）等。

　　声母“p”的教学：

　　发音要领：双唇紧闭，突然张开，气流爆破而出成音。

　　书写示范：在四线三格中占中下两格，竖要直，半圆要写饱满。

　　例词展示：“píng”（平）、“pū”（扑）、“pǎo”（跑）等。

　　声母“x”的教学：

　　发音要领：舌面前部抬起靠近硬腭前部，形成一条窄缝，气流从窄缝中摩擦而出成音。

　　书写示范：在四线三格中占中格，注意两个“·”要写得匀称，稍向右倾斜。

　　例词展示：“xī”（西）、“xiǎo”（小）、“xué”（学）等。

　　三、教学方法

　　示范讲解：教师先示范发音和书写，然后详细讲解发音要领和书写规则。

　　模仿练习：学生跟随教师模仿发音，并进行书写练习，教师巡回指导。

　　游戏互动：设计拼音接龙、听音辨字等游戏，增加课堂趣味性，巩固学习成果。

　　多媒体辅助：利用动画、音频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解发音和书写过程。

　　四、教学过程

　　导入新课：通过复习已学声母，引出新课内容。

　　新知讲授：依次讲授“j、p、x”的发音要领、书写示范及例词展示。

　　模仿实践：学生分组进行发音和书写练习，教师巡回指导。

　　游戏巩固：组织学生进行拼音游戏，检验学习成果。

　　总结提升：回顾本课所学内容，强调发音和书写的注意事项。

　　五、教学评估

　　课堂观察：观察学生在课堂上的表现，包括发音准确性、书写规范性等。

　　小组互评：通过小组合作，相互评价发音和书写情况。

　　作业反馈：布置相关作业，如书写练习、听音辨字等，通过作业完成情况了解学生的学习效果。

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