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中班社会活动《可爱的狗狗》教案（精选10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中班社会活动《可爱的狗狗》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会活动《可爱的狗狗》教案 1
活动目标：
1.了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好朋友。
2.尝试合作照顾小狗的体验活动，并能大胆讲述自己体验的过程和心情。
3.萌发幼儿对小狗的喜爱之情。
活动准备：
1.玩具小狗11只，体验卡一套。
2.情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，游戏材料若干
活动过程：
一、以"抱小狗"导入活动，激发兴趣。
教师：（录音：狗1）：你们听，这是谁的声音？（小狗）狗狗是我们小朋友十分熟悉的一种动物。你在哪里见过小狗？你们喜欢小狗吗？为什么？（小朋友都十分喜欢小狗，因为他很聪明、也很可爱）
教师：告诉你们一个秘密，葛老师也很喜欢小狗，今天，我还带来了一只我最喜欢的小狗，我们一起用掌声欢迎他出来，好不好？
教师：（录音：狗2）（录音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能来到这里，看到这么多的小朋友喜欢我，我的心里可高兴啦！）
二、欣赏故事，激发幼儿对小狗的喜爱之情。
师：你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？听了下面的`故事，你们就会知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
师：故事听完了，你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？小狗淘淘是用什么办法找到蝴蝶风筝的？（小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝）（请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作）小狗淘淘的心情怎么样？为什么？（小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感谢它，它的心里也感到很高兴。）（原来，用自己的本领去帮助遇到困难的朋友，是一件十分快乐的事情。）
三、爱心体验：我爱小狗。
教师：我们知道，狗狗是我们人类的朋友，它们会帮助我们看家、抓坏人，还给我们带来了许多的快乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢？（幼儿讨论）
教师：小狗淘淘听了你们的话，高兴极了！忍不住想夸奖你们呢！你们听……
（录音3：小朋友，你们真是太棒了！你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到 "快乐狗狗馆"去参加爱心体验活动，你们愿意吗？）
教师：（放幻灯片）大家好，我是"快乐狗狗馆"的爱心馆长，欢迎小朋友来到"快乐狗狗馆"参加我们的爱心体验活动。
1.介绍工作证。
等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有相同数字的两个小朋友是今天的"爱心伙伴"。（发工作证）请小朋友手拉手排好队，我先带你们去参观一下。
2.介绍游戏环境。
介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室的名称和作用
3.介绍小狗挂牌。（了解体验卡）
教师：你们看，小狗已经在这里排好队准备好了！迫不及待想和你们一起去参加爱心体验活动了。你们准备好了吗？
教师：（出示一只小狗）咦！你们看，狗狗的脖子上挂着什么？数字是什么意思？数字卡后面还有两张体验卡，是告诉你们等会要带狗狗去哪里进行爱心体验的，我们一起来看看，上面的图画分别代表什么意思？
4.提出活动要求。
教师：等会听到音乐，你们就可以开始来认领自己的小狗，按照挂牌上的标记去照顾小狗。在体验活动中，爱心馆长希望两个小朋友能友好合作，用你们的爱心轮流照顾狗狗，好不好？一个体验馆里最多有两只狗狗，如果已经满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要安静有序，不要拥挤，记住了吗？（放背景音乐）
5.谈谈体验的经历。
（1）播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里？你们是怎样照顾小狗的？心情怎么样？（送爱心，小朋友用手做一个爱心的动作）
（2）教师：献出自己的爱心，关爱自己的朋友，是一件幸福的事情！在我们生活中，还有许多我们人类的动物朋友，如小猫、小青蛙……我们都要用我们的爱心去好好保护他们，让我们人类和动物成为真正的朋友，好吗？
四、带狗狗散步。
教师：今天天气真好呀！让我们带着狗狗出去散散步吧！
活动延伸：
1.区域活动：给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。
2.游戏活动：开设角色游戏"宠物店"。
3.日常渗透：在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。
中班社会活动《可爱的狗狗》教案 2
一、活动目标
认知目标
幼儿能认识不同种类的狗，了解狗的基本外形特征和生活习性。
知道狗是人类的好朋友，对人类有很多帮助。
情感目标
激发幼儿对狗狗的喜爱之情，培养幼儿关心、爱护小动物的意识。
通过与狗狗相关的故事和活动，让幼儿体验到帮助他人的快乐。
技能目标
能够用简单的语言描述狗狗的外形和行为。
在活动中锻炼幼儿的观察力、表达能力和团队协作能力。
二、活动准备
知识经验准备
幼儿在生活中见过狗，对狗有初步的印象。
教师提前向家长了解幼儿对狗的认知程度和喜爱程度。
物质材料准备
各种狗的图片、视频资料（包括不同品种的狗、狗的生活场景、工作中的狗等）。
关于狗的绘本故事《好饿的小蛇》《忠犬八公的故事》（简易版）。
狗的玩具若干（包括不同大小、颜色、品种）。
制作 “狗狗的家” 的材料，如纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师播放一段有狗叫声的音频，让幼儿猜一猜是什么动物。
提问：“小朋友们，你们在哪里见过狗呀？你见到的狗是什么样子的呢？” 引导幼儿回忆生活中见到狗的场景，并简单描述狗的外形。
（二）基本部分（20 分钟）
认识不同种类的狗（8 分钟）
教师展示各种狗的图片，如哈士奇、金毛、泰迪、中华田园犬等，向幼儿介绍狗的不同品种，并引导幼儿观察它们的外形特征（如体型大小、毛发长短、颜色等）。
教师提问：“这些狗狗有什么不一样呢？你最喜欢哪一种狗狗？为什么？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法。
了解狗的生活习性（6 分钟）
播放一段狗的生活视频，内容包括狗的饮食、睡觉、玩耍等场景，让幼儿观察狗的日常行为。
教师结合视频内容提问：“狗狗喜欢吃什么？它们是怎么睡觉的？它们喜欢玩什么游戏呢？” 引导幼儿了解狗的生活习性，并与幼儿一起讨论如何照顾小狗。
狗是人类的好朋友（6 分钟）
教师讲述绘本故事《忠犬八公的故事》（简易版），通过故事让幼儿明白狗对主人的忠诚和它们对人类的情感。
展示工作中的狗的图片，如导盲犬、搜救犬、警犬等，向幼儿介绍狗在人类生活中的作用，让幼儿知道狗是人类的`好朋友，它们帮助我们做很多事情。
（三）游戏活动（10 分钟）——“我给狗狗一个家”
将幼儿分成若干小组，每组发放制作 “狗狗的家” 的材料。
教师提出要求：“小朋友们，我们现在要为狗狗制作一个温暖的家，大家可以一起商量怎么设计哦！” 鼓励幼儿发挥想象力和团队协作能力，制作狗窝。
在制作过程中，教师巡回指导，引导幼儿使用材料，鼓励幼儿用彩纸装饰狗窝，让狗窝变得更漂亮。
（四）总结部分（5 分钟）
请每个小组展示他们制作的 “狗狗的家”，并让幼儿说一说为什么要这样设计。
教师对本次活动进行总结，再次强调狗是人类的好朋友，我们要爱护它们。提问幼儿：“今天我们学习了关于狗狗的知识，那我们以后应该怎么做呢？” 引导幼儿回答要关心、爱护狗狗，不伤害它们。
四、活动延伸
在班级的图书角投放更多关于狗的绘本和图书，让幼儿在自由活动时间可以继续阅读和了解狗狗的知识。
鼓励幼儿回家后和家长一起画一幅关于狗狗的画，或者和家长分享今天在幼儿园学到的关于狗狗的内容。
如果条件允许，可以组织幼儿参观宠物店或宠物医院，让幼儿更近距离地观察狗狗，了解如何照顾它们和保护它们的健康。
五、注意事项
在活动过程中，如果有幼儿对狗有恐惧心理，教师要给予关心和安慰，避免强迫幼儿参与与狗相关的环节。
在使用剪刀、胶水等工具制作 “狗狗的家” 时，教师要强调安全使用方法，防止幼儿受伤。
中班社会活动《可爱的狗狗》教案 3
活动目标：
认知目标：让幼儿了解狗狗的基本特征和习性，知道狗狗是人类的好朋友。
情感目标：培养幼儿对狗狗的喜爱和尊重，激发幼儿爱护动物的情感。
行为目标：引导幼儿学习如何与狗狗安全相处，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备：
物质准备：
狗狗的图片、视频资料
狗狗玩具或模型
狗狗叫声的音频
安全与狗狗相处的图片或海报
环境准备：
教室布置成“狗狗乐园”，用狗狗的图片和玩具装饰
确保活动区域安全，避免尖锐物品
知识准备：教师提前了解狗狗的基本知识，包括品种、习性、饮食等
活动过程：
导入环节（5分钟）
教师讲述：以故事的形式引入，比如“小狗汪汪的一天”，讲述狗狗的日常生活和与人类的关系。
提问互动：引导幼儿思考“你们见过狗狗吗？它们长什么样子？喜欢吃什么？”
认识狗狗（10分钟）
展示图片和视频：展示不同品种的狗狗图片和视频，让幼儿观察狗狗的外貌特征、行为习性。
讨论分享：鼓励幼儿分享自己见过的狗狗，描述它们的特征或趣事。
狗狗的叫声与表情（5分钟）
播放音频：播放狗狗的不同叫声（如高兴时的汪汪声、害怕时的呜呜声），让幼儿猜测狗狗的情绪。
模仿游戏：引导幼儿模仿狗狗的叫声和表情，增进对狗狗情感的理解。
与狗狗的安全相处（10分钟）
讲解规则：通过图片或海报展示，讲解与狗狗相处时的安全规则，如不随意抚摸陌生狗狗、不在狗狗吃饭时打扰等。
角色扮演：进行简单的角色扮演游戏，教师扮演狗狗，幼儿扮演小朋友，模拟正确的互动方式。
手工制作（10分钟）
材料准备：提供彩纸、剪刀、胶水等材料。
动手制作：指导幼儿制作简单的狗狗手工作品，如折纸狗狗、狗狗面具等，增强动手能力。
总结与分享（5分钟）
总结回顾：回顾今天学到的关于狗狗的知识和与狗狗相处的规则。
情感升华：引导幼儿表达自己对狗狗的喜爱之情，鼓励他们在生活中关爱和保护动物。
活动延伸：
家庭作业：请幼儿回家后与家人分享今天学到的狗狗知识，并尝试观察并记录家附近或朋友家的狗狗。
角色区角：在教室一角设置“狗狗角”，投放更多狗狗相关的书籍、玩具，供幼儿自由探索和分享。
活动评估：
观察幼儿在活动中的'参与度，是否积极参与讨论和制作。
评估幼儿对狗狗基本特征和习性的了解程度。
通过幼儿的表现和作品，评估其对与狗狗安全相处的规则的掌握情况。
通过这样的活动设计，旨在让幼儿在愉快的氛围中增进对狗狗的了解，培养爱护动物的情感，同时学会如何安全地与狗狗相处。
中班社会活动《可爱的狗狗》教案 4
一、活动目标
认知目标
让幼儿了解狗的基本特征、生活习性和种类。
知道狗是人类的好朋友，能为人类做很多事情。
技能目标
通过观察、讨论等活动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
引导幼儿学会与小狗友好相处的方法。
情感目标
激发幼儿喜爱小狗的情感，培养幼儿关爱小动物的意识。
二、活动准备
物质准备
有关狗的视频、图片、图书资料。
不同种类的狗的玩具模型若干。
画纸、彩笔若干。
经验准备
幼儿在生活中有见过狗的经历。
三、活动过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放一段有小狗叫声的音频，引起幼儿的注意。
老师提问：“小朋友们，听！这是什么声音呀？” 引导幼儿回答是小狗的声音，从而引出今天的主题 —— 可爱的狗狗。
（二）基本部分（20 分钟）
认识狗狗的外形特征（7 分钟）
播放狗的图片或视频，引导幼儿观察狗的外貌，如身体、毛发、尾巴、眼睛、耳朵等。
老师提问：“狗狗的身体是什么样子的？它的毛发有什么特点？尾巴、眼睛和耳朵又是什么样的？” 鼓励幼儿积极回答，并用简单的词语描述，如毛茸茸、长长的尾巴、大大的眼睛等。
拿出狗的玩具模型，让幼儿近距离观察和触摸，进一步感受狗的外形特征。
了解狗狗的生活习性（7 分钟）
结合图片和视频，向幼儿介绍狗的生活习性，如狗喜欢吃什么（狗粮、骨头等）、住在哪里（狗窝）、喜欢做什么（玩耍、晒太阳等）。
老师提问：“小朋友们，你们知道小狗喜欢吃什么吗？它住在哪里呢？” 引导幼儿思考并回答问题。
分享一些有趣的狗的生活习性小故事，如小狗喜欢叼球玩，增加幼儿的学习兴趣。
认识不同种类的狗（6 分钟）
展示不同种类狗的图片，如哈士奇、金毛、泰迪、博美等，向幼儿介绍它们的名字和特点。
老师提问：“这只狗和我们刚刚看到的有什么不一样？它的毛是什么颜色？体型是大还是小？” 引导幼儿观察不同种类狗的差异。
拿出不同种类狗的玩具模型，让幼儿进行分类，加深对不同种类狗的认识。
（三）狗狗是人类的好朋友（12 分钟）
讲述狗狗帮助人类的`故事（5 分钟）
老师讲述一些狗帮助人类的真实故事，如导盲犬帮助盲人过马路、搜救犬在灾难现场寻找幸存者、牧羊犬帮助牧民放羊等。
提问幼儿：“小朋友们，听了这些故事，你们觉得狗狗怎么样？” 引导幼儿说出狗狗很厉害、很友好，是人类的好朋友。
讨论如何与狗狗友好相处（7 分钟）
引导幼儿讨论在遇到小狗时应该怎么做，如不可以随便拉它的尾巴、不可以欺负它、要轻轻抚摸它等。
老师进行总结：“我们要友好地对待狗狗，不能伤害它们，这样它们才会和我们做朋友哦。”
（四）游戏环节：模仿狗狗（5 分钟）
请幼儿模仿狗狗的动作和叫声，如爬、摇尾巴、汪汪叫等。
老师可以先示范，然后邀请个别幼儿上来表演，其他幼儿猜测模仿的是狗狗在做什么，如 “他模仿的是狗狗在高兴地摇尾巴”。
（五）绘画环节：可爱的狗狗（10 分钟）
为幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中可爱的狗狗。
老师在教室里巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，画出不同样子的狗狗。
请幼儿展示自己的绘画作品，并向其他小朋友介绍自己画的狗狗，如 “我画的是一只彩色的小狗，它在草地上玩耍”。
四、活动延伸
在班级的图书角投放更多关于狗的图书，让幼儿在自由活动时间进一步了解狗的知识。
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天在幼儿园学到的关于狗狗的知识，并一起画一幅有狗狗的画。
五、活动总结
本次活动通过多种形式让中班幼儿认识了可爱的狗狗，了解了狗的基本特征、生活习性和种类，知道狗是人类的好朋友，并学会了与狗狗友好相处的方法。在活动过程中，幼儿积极参与，观察力、语言表达能力和关爱小动物的情感都得到了一定的培养。
中班社会活动《可爱的狗狗》教案 5
一、活动目标
情感与态度目标
激发幼儿对狗狗的喜爱之情，培养幼儿关心、爱护小动物的意识。
让幼儿体验与狗狗相处的快乐，增强对动物的亲近感。
认知与能力目标
引导幼儿认识不同种类狗狗的外形特征、生活习性。
发展幼儿的观察力、语言表达能力和社会交往能力，鼓励幼儿大胆分享自己与狗狗的经历。
二、活动准备
知识经验准备
幼儿在生活中对狗狗有一定的观察基础，如见过小区里的宠物狗等。
物质材料准备
有关狗狗的图片、视频资料，包括各种品种的狗狗（如金毛、哈士奇、博美等）的图片和它们玩耍、进食、睡觉等生活场景的视频。
玩具狗狗若干，不同种类狗狗的头饰。
简单的狗狗知识卡片，如介绍狗狗的食性、睡眠特点等内容。
三、活动过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放一段有狗狗叫声的音频，引起幼儿的注意。
师：“小朋友们，听！这是什么声音呀？” 引导幼儿猜出是狗狗的叫声。
提问幼儿在哪里见过狗狗，引出活动主题。
师：“你们都在哪里见过狗狗呢？” 鼓励幼儿积极回答，如小区里、公园里、电视上。
（二）基本部分（20 分钟）
认识狗狗的种类（7 分钟）
展示各种狗狗的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。
师：“小朋友们，看看这些狗狗，它们长得一样吗？有什么不一样的地方呢？” 引导幼儿从毛色、体型、耳朵、尾巴等方面观察，如 “这只金毛的毛是金黄色的，很长，它的体型很大”。
介绍几种常见狗狗的品种名称，如金毛巡回猎犬、哈士奇、博美犬、吉娃娃等，让幼儿试着重复这些名字。
了解狗狗的生活习性（8 分钟）
播放狗狗生活场景的视频，包括进食、睡觉、玩耍等内容。
师：“我们来看看狗狗是怎么生活的。它们吃什么呢？” 引导幼儿观察视频中狗狗吃狗粮、啃骨头的画面，了解狗狗是杂食性动物，主要吃狗粮、肉类等。
提问：“狗狗在哪里睡觉呀？” 通过视频让幼儿看到狗狗在狗窝、沙发上、地板上睡觉的场景，了解狗狗睡觉的地方比较随意。
再问：“狗狗喜欢玩什么呢？” 让幼儿观察狗狗玩球、玩具等画面，知道狗狗喜欢玩各种玩具，需要主人陪伴它们玩耍。
结合知识卡片，简单讲解一些狗狗的生活习性，如每天需要适量的运动、需要定期洗澡等。
分享与狗狗的经历（5 分钟）
鼓励幼儿分享自己见过或接触过狗狗的经历。
师：“有没有小朋友想和大家说一说你和狗狗之间的.故事呢？比如你有没有摸过狗狗，它的毛是什么感觉的？” 引导幼儿用语言描述自己的经历，如 “我摸过邻居家的小博美，它的毛软软的，像棉花一样”。
（三）游戏环节（15 分钟）——“我是小狗狗”
将幼儿分成若干小组，每组幼儿选择一个狗狗头饰戴上，扮演不同品种的狗狗。
教师描述狗狗的生活场景或行为，如 “现在小狗狗们要吃饭啦”“小狗狗们要睡觉啦”“小狗狗们一起玩球啦”，让幼儿根据描述模仿狗狗相应的行为。
在游戏过程中，教师引导幼儿表现出不同品种狗狗的特点，如扮演哈士奇的幼儿可以表现得比较活泼、好动，扮演吉娃娃的幼儿可以表现得小巧可爱。
游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，如 “小朋友们扮演得都太棒啦！你们把狗狗的样子表现得真有趣”。
（四）结束部分（2 分钟）
总结本次活动内容，再次强调狗狗是人类的好朋友，我们要爱护它们。
师：“今天我们认识了很多可爱的狗狗，也知道了它们的生活习性，狗狗是我们的好朋友，我们要好好爱护它们哦。”
鼓励幼儿在生活中继续观察狗狗，如果有新的发现可以和小伙伴们分享。
四、活动延伸
在班级的图书角投放更多有关狗狗的绘本，如《好饿的小狼和猪的小镇》等，让幼儿在自由阅读时间进一步了解狗狗在故事中的形象和角色。
请幼儿回家后和家长一起画一幅自己最喜欢的狗狗的画，带到幼儿园和其他小朋友分享。
在美工区投放材料，如彩纸、彩泥等，让幼儿制作狗狗的手工，加深对狗狗外形特征的认识。
中班社会活动《可爱的狗狗》教案 6
活动目标：
认知目标：让幼儿了解狗狗的基本特征和习性，认识不同品种的狗狗。
情感目标：培养幼儿对狗狗的喜爱和爱护动物的情感。
技能目标：学会如何与狗狗安全相处，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备：
物质准备：
狗狗的图片或玩具模型
不同品种狗狗的绘本或视频资料
安全与狗狗相处的提示卡片
绘画材料（纸张、彩笔）
环境准备：
布置一个“狗狗乐园”的角落，摆放狗狗的图片和玩具
确保活动区域安全，无尖锐物品，方便幼儿活动
心理准备：
提前与幼儿讨论狗狗的话题，了解他们的兴趣和疑问
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
谜语导入：教师说一个关于狗狗的谜语，如“我有四条腿，喜欢摇尾巴，是人类的好朋友，汪汪叫的是我”，引导幼儿猜出谜底。
讨论分享：请幼儿分享自己见过或养过的狗狗，描述它们的特征和行为。
二、新知学习（15分钟）
展示图片或模型：教师展示不同品种的狗狗图片或模型，让幼儿观察并讨论它们的外观特征（如大小、毛色、耳朵形状等）。
观看视频：播放一段关于狗狗习性的视频，让幼儿了解狗狗的日常生活和习性（如喜欢玩耍、忠诚主人等）。
互动问答：教师提问，幼儿回答，巩固新知。例如：“狗狗用什么方式表达快乐？”“你知道哪些狗狗的品种？”
三、实践操作（10分钟）
角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演狗狗，另一部分幼儿扮演主人，通过模仿狗狗的行为（如摇尾巴、坐下、握手等）和与狗狗的互动，学习如何与狗狗安全相处。
安全提示：教师出示安全提示卡片，讲解与狗狗相处时的注意事项（如不随意抚摸陌生狗狗、不在狗狗面前奔跑等），并让幼儿复述。
四、创意表达（10分钟）
绘画创作：幼儿选择自己喜欢的狗狗品种，用彩笔在纸上画出狗狗的形象，并涂上颜色。
作品展示：幼儿展示自己的绘画作品，并简单介绍自己画的'狗狗品种和特征。
五、总结回顾（5分钟）
回顾新知：教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调与狗狗安全相处的重要性。
情感升华：引导幼儿表达对狗狗的喜爱和爱护动物的情感，鼓励他们在生活中关心和保护小动物。
活动延伸：
家园共育：建议家长与幼儿一起观看关于狗狗的纪录片或故事书，加深幼儿对狗狗的了解。
实践活动：组织幼儿参观当地的宠物收容所或动物园，让幼儿近距离观察狗狗，体验与狗狗的互动。
活动反思：
在活动结束后，教师应及时反思活动过程中幼儿的表现和参与度，以及活动设计的合理性和有效性。根据反思结果，调整和优化后续的活动方案，以更好地满足幼儿的学习和发展需求。
中班社会活动《可爱的狗狗》教案 7
一、教学目标
情感与态度目标
激发幼儿对狗狗的喜爱之情，培养幼儿关心、爱护小动物的意识。
让幼儿体验与狗狗相处的快乐，增强对动物的好奇心和探索欲望。
认知与能力目标
引导幼儿了解狗狗的外形特征、生活习性和种类。
能够说出几种常见狗狗的名字，并能简单描述它们的特点。
发展幼儿的观察力、语言表达能力和思维能力。
二、教学重难点
教学重点
认识狗狗的外形特征、生活习性和常见种类。
培养幼儿对狗狗的喜爱之情和爱护意识。
教学难点
理解狗狗的生活习性，如不同的饮食需求、睡眠习惯等。
引导幼儿正确对待狗狗，避免因喜爱而产生不当的行为（如过度逗弄、惊吓狗狗等）。
三、教学方法
直观教学法
通过图片、视频、实物（如狗狗玩具、模型）等展示狗狗的各种形象，让幼儿有直观的认识。
游戏教学法
采用猜谜语、模仿游戏等方式，增加幼儿的学习兴趣和参与度，帮助幼儿更好地掌握知识。
讨论教学法
提出问题引导幼儿讨论，如 “狗狗喜欢吃什么？”“我们应该怎么和狗狗相处？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
四、教学准备
知识经验准备
幼儿在生活中对狗狗有一定的观察经验，如在小区里、路上见过狗狗。
物质材料准备
狗狗的图片、视频资料，包括不同品种、不同颜色、不同大小的狗狗。
狗狗玩具、模型若干。
画纸、彩笔若干。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放一段有狗狗叫声的音频，引起幼儿的注意。
提问：“小朋友们，你们猜猜这是什么声音呀？” 引导幼儿回答出是狗狗的声音，从而引出本次活动的主题 —— 可爱的狗狗。
（二）基本部分（20 分钟）
认识狗狗的外形特征（7 分钟）
展示不同品种狗狗的图片，引导幼儿观察并描述狗狗的外形，如身体大小、毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。
教师总结狗狗的一般外形特征：“狗狗有毛茸茸的身体，它们的毛色多种多样，有白色、黑色、棕色等等。狗狗的眼睛大大的、圆圆的，耳朵有的竖着，有的耷拉着，还有一条长长的尾巴。”
拿出狗狗玩具或模型，让幼儿近距离观察和触摸，感受狗狗的外形特点。
了解狗狗的生活习性（8 分钟）
通过播放视频，展示狗狗吃饭、睡觉、玩耍等日常活动，引导幼儿观察并讨论狗狗的生活习性。
教师提问：“小朋友们，你们看到狗狗吃什么呀？”“狗狗在哪里睡觉呢？” 引导幼儿回答，教师总结：“狗狗喜欢吃骨头、狗粮，有的狗狗也喜欢吃一些肉类和水果。狗狗睡觉的地方有很多，有的睡在自己的小窝里，有的会睡在主人给它准备的垫子上。狗狗很喜欢玩耍，它们喜欢玩球、玩飞盘呢。”
强调狗狗的一些特殊习性，如需要定期运动、喜欢被抚摸等，同时提醒幼儿狗狗也需要休息，我们不要在狗狗休息的时候打扰它。
认识常见的狗狗种类（5 分钟）
再次展示不同品种狗狗的图片，向幼儿介绍几种常见的狗狗，如金毛、哈士奇、泰迪、中华田园犬等，并简单描述它们的特点。
教师说：“这是金毛，它的毛是金黄色的，长长的，非常温顺，很喜欢和人一起玩。这是哈士奇，它的眼睛很漂亮，有蓝色的，有褐色的，它的力气很大，很活泼。”
玩猜谜语游戏，教师描述一种狗狗的特点，让幼儿猜出是哪种狗狗，如 “它是一种小小的狗狗，身上的毛卷卷的，像个毛绒玩具，是什么狗呀？”（答案是泰迪），增加幼儿的学习兴趣。
（三）游戏部分（12 分钟）
模仿狗狗游戏（5 分钟）
将幼儿分成小组，每个小组模仿一种狗狗的动作和叫声，如有的小组模仿金毛缓慢走路、摇尾巴和 “汪汪汪” 的叫声，有的小组模仿小泰迪蹦蹦跳跳和 “呜呜呜” 的叫声。
其他小组的幼儿来猜一猜他们模仿的是哪种狗狗，猜对的小组可以得到小奖励（如贴纸）。
给狗狗画像（7 分钟）
给每个幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中可爱的狗狗。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，画出狗狗的不同特征和动态。
完成绘画后，请部分幼儿上台展示自己的作品，并说一说自己画的狗狗是什么样的.，有什么特别的地方。
（四）结束部分（5 分钟）
总结（2 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动的内容：“今天我们认识了可爱的狗狗，知道了狗狗的外形特征、生活习性和常见的种类，还和狗狗玩了好玩的游戏，画了漂亮的狗狗画呢。”
情感教育（3 分钟）
教师引导幼儿思考：“狗狗是我们的好朋友，我们应该怎么对待它们呢？” 鼓励幼儿发言，教师总结：“我们要爱护狗狗，给它们喂食的时候要喂适合它们吃的食物，不要伤害它们，和它们玩耍的时候要轻轻的，这样狗狗才会喜欢我们哦。”
在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
六、教学延伸
在班级的图书角投放有关狗狗的绘本，如《好饿的小狼和猪的小镇》《小狗钱钱》等，让幼儿在自由阅读时间进一步了解狗狗的故事。
请家里有养狗的幼儿带一些狗狗的照片到幼儿园，和其他小朋友分享自己和狗狗的有趣经历。
在美工区投放更多的材料，如彩泥、废旧物品等，让幼儿可以继续制作狗狗相关的手工作品。
中班社会活动《可爱的狗狗》教案 8
教学目标
知识目标：了解狗狗的基本特征、习性及它们的生活环境。
技能目标：培养观察能力，通过图片和实物了解狗狗的不同品种。
情感目标：增强对动物的热爱与关心，培养同学之间的合作与沟通能力。
活动准备
教具：
各种狗狗的图片（不同品种、颜色、大小）
实物狗狗玩具（如毛绒狗）
视频资料（关于狗狗的生活习性）
画纸和彩笔（用于涂鸦和绘画）
学具：
小朋友自带的狗狗照片或他们见过的狗狗故事
活动过程
一、导入环节（10分钟）
播放与狗狗有关的视频，展示狗狗的生活，吸引小朋友的注意力。
提问：你们喜欢狗狗吗？你们见过什么样的狗狗？引导小朋友分享自己的经历。
二、知识讲解（15分钟）
展示不同品种的狗狗图片，讲解每种狗狗的特点和习性。
讨论问题：
狗狗喜欢吃什么？
狗狗喜欢做什么？
怎么照顾狗狗？
通过提问加深小朋友对狗狗的理解。
三、互动环节（20分钟）
小组活动：将小朋友分成若干小组，每组选出不同的狗狗图片，并讨论自己对这种狗狗的看法。
分享时间：每组派一名代表分享他们的讨论结果，可以包含狗狗的名字、特性、喜欢的活动等。
角色扮演：鼓励小朋友模仿狗狗的动作或叫声，增强课堂的互动性和趣味性。
四、创作时间（15分钟）
发放纸张和彩笔，让小朋友绘制自己心目中的狗狗，或者写下对狗狗的`想法与感受。
展示同学们的作品，并进行简短的点评。
五、总结与延伸（5分钟）
教师总结活动内容，再次强调照顾动物、爱护小动物的重要性。
可以布置一个延伸任务：到家里观察自己的宠物或周围的狗狗，记录它们的生活习性，下一次课堂分享。
通过本次活动，孩子们不仅能了解狗狗的基本信息，还能够在分享与互动中增强合作意识与表达能力，培养对生命的尊重与爱。
中班社会活动《可爱的狗狗》教案 9
活动目标：
认知目标：让幼儿了解狗狗的基本特征、生活习性和与人类的关系。
情感目标：培养幼儿对狗狗的喜爱和尊重，学会与动物和谐共处。
技能目标：通过观察和讨论，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备：
物质准备：
狗狗的图片或视频资料
狗狗的玩具或模型
绘画材料（纸张、彩笔）
狗狗叫声的音频
环境准备：
布置一个“狗狗乐园”的主题角
知识准备：
教师提前收集关于狗狗的资料，了解狗狗的种类、习性等
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
播放狗狗叫声的音频：
教师：“小朋友们，你们听听这是什么动物的叫声？”
引导幼儿猜测，并引出今天的主题——狗狗。
二、新知学习（15分钟）
展示狗狗的图片或视频：
教师：“现在我们来一起看看狗狗的图片和视频，看看它们长什么样子，都在做什么。”
引导幼儿观察狗狗的外形特征（如耳朵、尾巴、毛色等）和生活习性（如跑步、玩耍、睡觉等）。
讲解狗狗与人类的关系：
教师：“狗狗是我们的好朋友，它们可以帮助我们看家、导盲、搜救等，你们知道吗？”
鼓励幼儿分享自己与狗狗的相处经历或听说的故事。
三、互动环节（10分钟）
狗狗玩具或模型展示：
教师：“我这里有一些狗狗的玩具和模型，你们想不想摸一摸，看一看？”
让幼儿轮流上前观察、触摸，并分享自己的感受。
绘画活动：
教师：“现在请小朋友们拿起画笔，画出你心目中的狗狗吧！”
鼓励幼儿自由发挥，画出自己心目中的狗狗形象。
四、总结与延伸（5分钟）
总结狗狗的特点：
教师：“今天我们一起学习了狗狗的基本特征、生活习性和与人类的关系，你们喜欢狗狗吗？”
引导幼儿总结今天学到的.知识。
延伸活动：
教师：“回家后，请小朋友们和爸爸妈妈一起找一找关于狗狗的书籍或视频，看看还有哪些有趣的狗狗故事。”
活动反思：
在活动过程中，观察幼儿对狗狗的反应和兴趣点，以便调整后续的活动内容。
鼓励幼儿多表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和自信心。
注意活动的安全性，确保使用的图片、视频和玩具都是安全、无害的。
通过以上教案的设计和实施，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中了解狗狗，培养他们对动物的喜爱和尊重，同时提高他们的观察力和语言表达能力。
中班社会活动《可爱的狗狗》教案 10
一、活动目标
情感与态度目标
激发幼儿对狗狗的喜爱之情，培养幼儿关心、爱护小动物的意识。
引导幼儿感受人与狗狗之间的友好关系，体验共同生活的乐趣。
能力与知识目标
发展幼儿的观察力、语言表达能力和思维能力。
让幼儿了解狗狗的外形特征、生活习性和种类，知道狗狗是人类的好朋友。
二、活动准备
物质准备
各种狗狗的图片、视频资料，包括不同品种、颜色、大小的狗狗。
有关狗狗的图书、绘本，如《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》等。
狗狗玩具若干，模拟狗狗的叫声音频。
画纸、彩笔、手工材料（如彩色纸、剪刀、胶水等），用于幼儿制作与狗狗相关的作品。
经验准备
幼儿在生活中见过狗狗，对狗狗有一定的初步印象。
三、活动过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放模拟狗狗叫声的音频，引起幼儿的注意。
提问：“小朋友们，猜猜这是什么声音呀？” 引导幼儿回答是狗狗的叫声，从而引出活动主题 —— 可爱的狗狗。
（二）基本部分（20 分钟）
狗狗的外形特征（7 分钟）
展示各种狗狗的图片，引导幼儿观察狗狗的身体结构，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、尾巴、四肢等。
提问：“狗狗的身体是什么样子的？它的眼睛大不大？耳朵是什么形状的？尾巴呢？” 鼓励幼儿用自己的语言描述狗狗的外形特征，教师适时总结和补充。
请幼儿说一说自己最喜欢的狗狗的样子，为什么喜欢它。
狗狗的生活习性（7 分钟）
播放狗狗吃饭、睡觉、玩耍的视频片段，让幼儿观察狗狗的生活习性。
结合视频内容，向幼儿讲解狗狗喜欢吃什么（如狗粮、骨头等），它们通常在哪里睡觉（如狗窝、沙发等），以及狗狗喜欢做的游戏（如捡球、追逐等）。
提问：“小朋友们，你们知道狗狗是怎么睡觉的吗？它喜欢吃什么？” 引导幼儿积极回答问题，分享自己所知道的关于狗狗生活习性的信息。
狗狗的种类（6 分钟）
再次展示不同品种狗狗的图片，如金毛、哈士奇、泰迪、博美等，向幼儿介绍这些狗狗的名字和特点。
例如：“这是金毛，它的毛是金黄色的，很温顺，喜欢和人亲近；这是哈士奇，它的眼睛很漂亮，有蓝色或褐色的，它很活泼，有时候还会有点调皮呢。”
引导幼儿观察不同品种狗狗在外形、大小、毛色等方面的差异，让幼儿尝试区分不同种类的狗狗。
（三）游戏环节（12 分钟）
“我是小狗狗” 游戏（6 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组幼儿选择一个狗狗玩具，模仿狗狗的动作和叫声。
教师可以给出指令，如 “小狗狗们，现在我们要睡觉啦”，幼儿们要做出狗狗睡觉的姿势；“小狗狗们，我们来玩捡球游戏吧”，幼儿们要模仿狗狗捡球的`动作。
通过这个游戏，让幼儿进一步体验狗狗的生活习性和行为特点，同时也能增强幼儿的身体协调性和团队合作意识。
“猜狗狗” 游戏（6 分钟）
教师描述一种狗狗的外形特征、生活习性或品种特点，让幼儿猜出是哪种狗狗。
例如：“这种狗狗很小巧可爱，身上的毛卷卷的，像个小毛球，它是什么狗狗呀？”（答案：泰迪）
也可以请幼儿来描述狗狗，让其他幼儿猜测，增加游戏的趣味性和互动性。
（四）制作与狗狗相关的作品（10 分钟）
为幼儿提供画纸、彩笔、手工材料等，让幼儿自由选择制作与狗狗相关的作品，如绘画、手工粘贴等。
教师可以引导幼儿根据自己喜欢的狗狗形象进行创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如颜色搭配、材料使用等。
（五）总结部分（5 分钟）
请幼儿展示自己制作的作品，并简单介绍一下自己的作品内容，如 “我画的是我家的狗狗，它在草地上玩耍”。
教师对本次活动进行总结，强调狗狗是人类的好朋友，我们要爱护它们。
鼓励幼儿在生活中关心和保护身边的小动物，与它们和谐相处。
四、活动延伸
在班级的图书角投放更多有关狗狗和其他小动物的图书，供幼儿在自由活动时间阅读，进一步加深幼儿对小动物的了解和喜爱。
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天在活动中学到的关于狗狗的知识，并观察自己身边的狗狗，尝试记录它们的生活点滴。
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿继续制作与狗狗或其他小动物相关的作品，举办一个班级小动物作品展览。
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