《弹起我心爱的土琵琶》教案（通用10篇）
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《弹起我心爱的土琵琶》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 1
一、教学目标
学生能够准确地演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，把握歌曲的节奏、旋律和情感。
通过欣赏和分析歌曲，了解其创作背景和历史意义，培养学生的爱国主义情感。
引导学生运用不同的演唱形式（如独唱、合唱等）表现歌曲，提高学生的音乐表现力。
二、教学重难点
重点：准确演唱歌曲，理解歌曲的情感内涵。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和装饰音的演唱方法。
三、教学方法
讲授法、示范法、欣赏法、练习法。
四、教学过程
导入
（1）播放一段抗日战争时期的影视片段，引导学生感受那个时代的氛围。
（2）提问学生对这段历史的了解和感受，引出歌曲的主题。
歌曲欣赏
（1）播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生对歌曲的感受，如节奏、旋律、情感等方面。
歌曲学习
（1）讲解歌曲的`创作背景和历史意义，让学生更好地理解歌曲的内涵。
（2）教唱歌曲旋律，重点讲解节奏变化和装饰音的演唱方法。
（3）带领学生填词演唱，注意纠正发音和节奏。
（4）让学生分组练习演唱，互相倾听和纠正。
歌曲表现
（1）引导学生运用不同的演唱形式表现歌曲，如独唱、合唱、轮唱等。
（2）鼓励学生加入一些简单的动作和表情，增强歌曲的表现力。
课堂总结
（1）回顾歌曲的学习过程，总结歌曲的特点和历史意义。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中多欣赏和演唱优秀的革命歌曲，传承和弘扬爱国主义精神。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 2
一、教学目标
让学生了解歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的音乐风格和特点。
培养学生的音乐感知能力和演唱技巧。
通过学习歌曲，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、教学重难点
重点：掌握歌曲的旋律和节奏，准确演唱歌曲。
难点：理解歌曲所表达的情感，并用恰当的方式表现出来。
三、教学方法
听唱法、模唱法、讨论法、表演法。
四、教学过程
导入新课
（1）播放电影《铁道游击队》的片段，让学生感受抗日战争时期的历史氛围。
（2）提问学生对电影的印象和感受，引出歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
聆听歌曲
（1）播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生对歌曲的初步印象，如歌曲的速度、情绪等。
学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，让学生跟着轻声哼唱，熟悉歌曲的旋律。
（2）逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的.难点部分，如节奏、音准等。
（3）让学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
歌曲分析
（1）引导学生分析歌曲的音乐风格和特点，如旋律的走向、节奏的特点等。
（2）讨论歌曲所表达的情感，让学生理解歌曲中蕴含的爱国主义精神和革命乐观主义精神。
歌曲表演
（1）让学生分组进行歌曲表演，可以采用合唱、独唱、对唱等形式。
（2）鼓励学生在表演中加入一些动作和表情，增强歌曲的表现力。
课堂总结
（1）总结本节课的学习内容，强调歌曲的历史意义和价值。
（2）鼓励学生在课后继续欣赏和演唱革命歌曲，传承和弘扬革命精神。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 3
一、教学目标
感受歌曲《弹起我心爱的土琵琶》所表达的情感，理解其历史背景和文化内涵。
学会准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、旋律和和声。
培养学生的音乐创造力和表现力，能够通过不同的方式演绎歌曲。
二、教学重难点
重点：演唱歌曲，体会歌曲的'情感和内涵。
难点：歌曲中的和声部分的演唱和表现。
三、教学方法
体验式教学法、合作学习法、探究式教学法。
四、教学过程
情境导入
（1）播放一段关于抗日战争的纪录片，让学生了解那个时代的历史背景和人民的生活状况。
（2）引导学生思考在那样的艰苦环境下，人们是如何保持乐观和坚强的精神的。
歌曲欣赏
（1）播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生对歌曲的感受，如歌曲的情绪、节奏、旋律等方面。
歌曲学习
（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意节奏和音准的把握。
（2）重点讲解歌曲中的和声部分，让学生分组练习和声的演唱。
（3）让学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
歌曲创作
（1）引导学生根据歌曲的旋律和情感，进行歌词的改编或创作。
（2）让学生分组展示自己的创作成果，并进行演唱和表演。
课堂总结
（1）回顾本节课的学习内容，总结歌曲的历史意义和文化价值。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中，多欣赏和演唱优秀的音乐作品，提高自己的音乐素养和审美水平。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 4
一、教学目标
学生能够有感情地演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，了解歌曲的背景和意义。
培养学生的音乐表现力和节奏感，通过演唱和欣赏提高音乐素养。
激发学生的爱国情感和对革命历史的敬意，传承红色文化。
二、教学重难点
重点：准确演唱歌曲，把握歌曲的节奏、旋律和情感表达。
难点：理解歌曲的历史背景和情感内涵，用恰当的音乐表现力演唱。
三、教学方法
讲授法、示范法、欣赏法、练习法。
四、教学过程
导入
（1）播放一段关于抗日战争的视频片段，引导学生进入历史情境。
（2）提问学生对抗日战争的了解和感受，引出歌曲的主题。
歌曲介绍
（1）介绍歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的创作背景和历史意义。
（2）播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，学生跟随哼唱旋律。
（2）逐句教唱歌曲歌词，注意节奏和音准的`把握。
（3）学生完整演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
歌曲分析
（1）分析歌曲的节奏特点，如附点节奏、切分节奏等对情感表达的作用。
（2）引导学生理解歌曲的歌词含义，体会革命战士的乐观主义精神和爱国情怀。
音乐表现
（1）让学生分组讨论如何用不同的演唱方式表现歌曲的情感，如强弱变化、速度变化等。
（2）每组进行展示，互相评价和学习。
拓展延伸
（1）介绍其他红色经典歌曲，让学生欣赏并分享感受。
（2）鼓励学生在课后了解更多的革命历史和红色文化。
总结
（1）回顾本节课的学习内容，强调歌曲的历史意义和情感价值。
（2）鼓励学生传承红色文化，用音乐表达对祖国的热爱。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对《弹起我心爱的土琵琶》这首歌曲有了更深入的理解和感受，在演唱中也能够较好地把握情感表达。但在教学过程中，还可以进一步引导学生深入挖掘歌曲的内涵，提高学生的音乐分析和表现力。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 5
一、教学目标
让学生学会演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能准确把握歌曲的节奏和旋律。
通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感知能力和审美能力。
引导学生了解歌曲所反映的历史背景，激发学生的爱国情感。
二、教学重难点
重点：掌握歌曲的演唱技巧，包括节奏、音准、音色等方面。
难点：理解歌曲的情感内涵，并用恰当的方式表现出来。
三、教学方法
听唱法：让学生多听歌曲，熟悉旋律和节奏。
示范法：教师示范演唱，让学生直观地感受歌曲的演唱方法。
讨论法：组织学生讨论歌曲的历史背景和情感内涵，加深对歌曲的理解。
四、教学过程
导入
（1）播放一段电影《铁道游击队》的片段，让学生感受抗日战争时期的历史氛围。
（2）提问学生对电影的感受，引出歌曲《弹起我心爱的'土琵琶》。
歌曲欣赏
（1）播放歌曲音频，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生对歌曲的初步印象，如歌曲的情绪、风格等。
学唱歌曲
（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（2）学生完整演唱歌曲，教师进行指导和评价。
歌曲分析
（1）分析歌曲的节奏特点，如附点节奏、切分节奏等，让学生体会这些节奏对歌曲情感表达的作用。
（2）引导学生理解歌曲的歌词含义，感受革命战士的乐观主义精神和爱国情怀。
音乐表现
（1）让学生分组讨论如何用不同的演唱方式表现歌曲的情感，如加入动作、表情等。
（2）每组进行展示，互相评价和学习。
拓展延伸
（1）介绍其他反映抗日战争的歌曲，让学生欣赏并比较它们的异同。
（2）鼓励学生在课后了解更多的革命历史和红色文化，传承革命精神。
总结
（1）回顾本节课的学习内容，总结歌曲的演唱技巧和情感内涵。
（2）强调红色文化的重要性，鼓励学生用音乐传递正能量。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极参与，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的个体差异，对不同水平的学生给予适当的指导和帮助，让每个学生都能在音乐学习中有所收获。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 6
一、教学目标
情感态度与价值观目标
通过学唱《弹起我心爱的土琵琶》，感受革命乐观主义精神，激发学生的爱国热情。
过程与方法目标
通过聆听、演唱、分析等方式，提高学生的音乐表现力和审美能力。
知识与技能目标
（1）准确演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、旋律特点。
（2）了解歌曲的创作背景和历史意义。
二、教学重难点
教学重点
准确演唱歌曲，表现出歌曲的情感和风格。
教学难点
掌握歌曲中的节奏变化和装饰音的演唱。
三、教学方法
讲授法、示范法、练习法、欣赏法。
四、教学过程
导入
（1）播放电影《铁道游击队》片段，引出歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
（2）介绍歌曲的创作背景和历史意义。
聆听歌曲
（1）播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生对歌曲的感受，引导学生分析歌曲的情感。
学唱歌曲
（1）教师范唱，学生跟唱。
（2）逐句教唱，重点讲解节奏和旋律难点。
（3）学生完整演唱歌曲，教师进行指导。
歌曲处理
（1）分析歌曲的情感表达，引导学生用不同的.力度、速度和音色来演唱歌曲。
（2）加入表演元素，如手势、表情等，增强歌曲的表现力。
拓展延伸
（1）介绍其他革命歌曲，让学生感受不同时期的革命精神。
（2）组织学生进行小组演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
课堂小结
（1）总结本节课的学习内容，强调歌曲的历史意义和革命精神。
（2）布置课后作业，让学生回家后演唱歌曲给家人听。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 7
一、教学目标
能够用自然、流畅的声音演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并准确把握歌曲的节奏和旋律。
通过欣赏、分析歌曲，了解歌曲的创作背景和音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
感受歌曲中所表达的革命乐观主义精神和爱国情怀，激发学生的'民族自豪感和责任感。
二、教学重难点
教学重点
演唱歌曲，体会歌曲的情感内涵。
教学难点
掌握歌曲中的弱起节奏和切分节奏。
三、教学方法
情境教学法、体验教学法、合作探究法。
四、教学过程
创设情境，导入新课
（1）播放电影《铁道游击队》的主题曲，让学生感受歌曲的氛围。
（2）教师讲述电影的故事背景，引出歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
初听歌曲，整体感知
（1）播放歌曲，让学生闭上眼睛，用心聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：歌曲的情绪是怎样的？歌曲描绘了一幅怎样的画面？
学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解弱起节奏和切分节奏的唱法。
（3）学生完整演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
歌曲分析
（1）引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的段落划分和旋律特点。
（2）分析歌曲中的歌词，体会歌曲所表达的情感内涵。
情感升华
（1）播放电影《铁道游击队》的片段，让学生感受革命先辈们的英勇事迹和爱国情怀。
（2）组织学生讨论：我们应该如何学习革命先辈们的精神？
课堂小结
（1）总结本节课的学习内容，强调歌曲的历史意义和价值。
（2）鼓励学生在课后多欣赏革命歌曲，传承和弘扬革命精神。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 8
一、教学目标
学会演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能准确地表达歌曲的情感。
通过学习歌曲，了解抗日战争时期的历史背景和革命精神。
培养学生的音乐表现力和合作能力。
二、教学重难点
教学重点
掌握歌曲的旋律和节奏，准确地演唱歌曲。
教学难点
理解歌曲的情感内涵，并用恰当的`方式表达出来。
三、教学方法
听唱法、示范法、讨论法、表演法。
四、教学过程
导入新课
（1）播放一段抗日战争时期的视频，让学生了解那个时期的历史背景。
（2）教师提问：在抗日战争时期，有哪些英雄事迹和革命歌曲？引出课题《弹起我心爱的土琵琶》。
聆听歌曲
（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师介绍歌曲的创作背景和作者。
学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律难点。
（3）学生完整演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
歌曲处理
（1）引导学生分析歌曲的情感内涵，如乐观、坚定、勇敢等。
（2）让学生根据歌曲的情感内涵，用不同的力度、速度和音色来演唱歌曲。
拓展延伸
（1）组织学生进行小组表演，如演唱、舞蹈、朗诵等，展示对歌曲的理解和感受。
（2）介绍其他抗日战争时期的革命歌曲，让学生了解更多的历史文化。
课堂小结
（1）总结本节课的学习内容，强调抗日战争时期的革命精神和历史意义。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中，传承和弘扬革命精神，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 9
一、教学目标
情感态度与价值观目标：通过学唱《弹起我心爱的土琵琶》，感受革命先辈们的乐观主义精神和爱国主义情怀，激发学生对革命历史的敬重与热爱。
过程与方法目标：通过聆听、演唱、分析等方式，提高学生的音乐感知能力、表现力和合作能力。
知识与技能目标：掌握歌曲的节奏、旋律特点，了解歌曲的创作背景和历史意义，能够准确地演唱歌曲。
二、教学重难点
教学重点：准确地演唱歌曲，把握歌曲的情感表达。
教学难点：理解歌曲中的节奏变化和音乐表现手法。
三、教学方法
讲授法、示范法、欣赏法、练习法、讨论法。
四、教学过程
导入
（1）播放电影《铁道游击队》的片段，让学生感受影片中的氛围和情节。
（2）提问学生对电影的感受，引出歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
歌曲欣赏
（1）播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，让学生初步感受歌曲的'旋律和情感。
（2）提问学生对歌曲的感受，如歌曲的节奏、旋律、情感等方面。
歌曲分析
（1）介绍歌曲的创作背景和历史意义，让学生了解歌曲所反映的时代背景和革命精神。
（2）分析歌曲的节奏、旋律特点，如节奏的强弱变化、旋律的起伏等。
（3）讲解歌曲中的音乐表现手法，如重复、对比、变化等。
学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，让学生跟着轻声哼唱。
（2）逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）让学生完整地演唱歌曲，注意情感的表达。
歌曲表演
（1）将学生分成小组，进行歌曲表演。可以采用合唱、独唱、伴舞等形式。
（2）各小组进行表演，互相评价。
课堂总结
（1）总结本节课的教学内容，强调歌曲的历史意义和革命精神。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中，传承和发扬革命先辈们的优良传统。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对《弹起我心爱的土琵琶》这首歌曲有了更深入的了解和认识，不仅掌握了歌曲的演唱技巧，还感受到了革命先辈们的乐观主义精神和爱国主义情怀。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，通过欣赏、分析、演唱等方式，提高了学生的音乐感知能力和表现力。同时，我也发现了一些不足之处，如教学方法还不够多样化，对学生的评价还不够全面等。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。
《弹起我心爱的土琵琶》教案 10
一、教学目标
能够用自然、流畅的声音演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并准确把握歌曲的节奏和旋律。
通过欣赏、分析歌曲，了解歌曲的创作背景和历史意义，培养学生的音乐鉴赏能力和爱国主义情感。
引导学生在演唱中体会歌曲所表达的乐观主义精神和坚定的革命信念，提高学生的音乐表现力。
二、教学重难点
教学重点：准确演唱歌曲，理解歌曲的情感内涵。
教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和装饰音的演唱方法。
三、教学方法
聆听法：让学生通过聆听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和情感。
示范法：教师示范演唱歌曲，帮助学生掌握正确的演唱方法。
分析法：引导学生分析歌曲的创作背景、旋律特点和情感表达，提高学生的音乐鉴赏能力。
练习法：通过反复练习演唱歌曲，提高学生的演唱水平。
四、教学过程
创设情境，导入新课
（1）播放电影《铁道游击队》的主题曲《弹起我心爱的土琵琶》，让学生感受歌曲的氛围。
（2）提问学生：这首歌曲给你带来了怎样的感受？你知道这首歌曲的创作背景吗？
介绍歌曲创作背景
（1）教师介绍歌曲的创作背景：《弹起我心爱的土琵琶》是电影《铁道游击队》的插曲，创作于 1956 年。歌曲反映了抗日战争时期，铁道游击队在微山湖一带与日本侵略者进行斗争的故事。
（2）播放电影《铁道游击队》的片段，让学生更加直观地了解歌曲的创作背景。
欣赏歌曲
（1）再次播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，让学生仔细聆听歌曲的旋律、节奏和歌词。
（2）提问学生：歌曲的旋律有什么特点？节奏是怎样的？歌词表达了怎样的情感？
学唱歌曲
（1）教师范唱歌曲，让学生跟着轻声哼唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）学生完整地演唱歌曲，教师进行指导。
歌曲处理
（1）引导学生分析歌曲的情感表达，让学生体会歌曲中所表达的乐观主义精神和坚定的革命信念。
（2）教师指导学生在演唱中注意节奏的把握、力度的变化和情感的表达。
拓展延伸
（1）让学生欣赏其他版本的《弹起我心爱的土琵琶》，如合唱版、独唱版等，感受不同版本的`艺术魅力。
（2）组织学生讨论：这首歌曲在当今社会有什么意义？我们应该如何传承和发扬革命先辈的精神？
课堂总结
（1）教师总结本节课的教学内容，强调歌曲的历史意义和艺术价值。
（2）鼓励学生在今后的学习和生活中，多欣赏优秀的音乐作品，提高自己的音乐素养和审美能力。
五、教学反思
在本节课的教学中，我通过创设情境、介绍创作背景、欣赏歌曲、学唱歌曲、歌曲处理和拓展延伸等环节，引导学生深入了解了《弹起我心爱的土琵琶》这首歌曲的历史意义和艺术价值。在教学过程中，我注重培养学生的音乐鉴赏能力和演唱水平，同时也注重培养学生的爱国主义情感和乐观主义精神。通过本节课的教学，我发现学生对这首歌曲的兴趣很高，演唱水平也有了一定的提高。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如教学方法还不够灵活多样，对学生的评价还不够全面等。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在音乐的世界里得到更多的收获。
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