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我想长大小班幼儿心理健康教案（通用5篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的我想长大小班幼儿心理健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
我想长大小班幼儿心理健康教案 1
活动目标：
1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
活动准备：
1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT
3.故事挂图
活动过程：
一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！ 老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！"
出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）师："小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着......
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师："这三个小家伙啊
是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.可是，还够不到大河马的膝盖呀！"
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？"
3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的'眼珠子大呢！.他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"
4.教师提问，帮助理解师："看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）
师："它们真的一下子就长大了吗？"（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗？"）
四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？
长大了你想干点什么？
五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！
我想长大小班幼儿心理健康教案 2
教材分析：
小班幼儿自我意识开始萌芽，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化，非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。
目标：
1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
重点：了解人是慢慢地长大的`，不能着急。
难点：通过比较看到自己的进步。
准备：
1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。
2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。
过程：
一、情景游戏，引出话题
1、游戏“种子长大”
“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。”
(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？”
(2)“有什么好办法可以让自己快点长大？”
小结：“你们真能干，想了那么多的办法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法。”
(师：唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。
幼：大胆地表述自己的好办法。)
二、倾听故事，理解内容
1、师边播放PPT边讲述故事，然后提问：
（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？”
小结：“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。”
（师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。
幼：根据自己对故事内容的理解回答问题。）
三、观察实物，了解成长过程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。”
（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示第二件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。”
（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。”
小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？”
总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。”
（师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。）
四、畅想长大，引发讨论
1、“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈）
小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……”
2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。
（师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力
幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信。）
活动延伸：
请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。
我想长大小班幼儿心理健康教案 3
一、教学目标
让幼儿理解成长的概念。
帮助幼儿表达对长大的渴望和期待。
培养幼儿积极向上的情感态度。
二、教学重难点
重点：引导幼儿理解成长的意义。
难点：帮助幼儿表达自己对长大的想法和感受。
三、教学准备
一些成长阶段的.图片或照片。
故事绘本《我想长大》。
四、教学过程
导入：展示成长阶段的图片，引发幼儿兴趣，提问幼儿看到这些图片后的感受。
故事时间：讲述故事绘本《我想长大》，引导幼儿思考故事中主人公对长大的渴望。
讨论环节：与幼儿讨论长大的好处和他们自己对长大的期待。鼓励幼儿分享自己的想法。
活动体验：让幼儿通过扮演 “小大人” 的游戏，体验长大的感觉。
总结：总结幼儿的讨论和体验，强调成长是一件美好的事情。
五、教学延伸
让幼儿回家后与家人分享自己对长大的想法。
我想长大小班幼儿心理健康教案 4
一、教学目标
帮助幼儿认识到每个人都会长大。
鼓励幼儿勇敢面对成长中的变化。
培养幼儿乐观的心态。
二、教学重难点
重点：让幼儿明白长大是自然的过程。
难点：引导幼儿积极应对成长中可能出现的挑战。
三、教学准备
制作一些成长标志的卡片，如长高、换牙等。
准备一些小礼物作为鼓励。
四、教学过程
导入：通过提问 “小朋友们想不想长大呀？” 引发幼儿兴趣。
展示成长标志：展示制作好的成长标志卡片，向幼儿解释这些都是长大的表现。
分享故事：分享一些关于小朋友成长的小故事，让幼儿感受成长的过程。
讨论与交流：组织幼儿讨论成长中可能遇到的困难和如何勇敢面对。
鼓励与奖励：对积极参与讨论的`幼儿给予小礼物鼓励。
总结：总结成长的重要性和积极面对成长的态度。
五、教学延伸
在班级设置一个 “成长记录墙”，让幼儿记录自己的成长点滴。
我想长大小班幼儿心理健康教案 5
一、教学目标
让幼儿感受成长的快乐和意义。
培养幼儿对未来的期待和信心。
引导幼儿树立积极的人生态度。
二、教学重难点
重点：激发幼儿对长大的向往。
难点：帮助幼儿理解成长过程中需要付出努力。
三、教学准备
准备一些成长相关的儿歌或歌曲。
制作一些成长愿望卡片。
四、教学过程
导入：播放欢快的成长儿歌，营造轻松愉快的氛围。
情感体验：引导幼儿回忆自己小时候的事情，感受自己的成长变化。
愿望表达：让幼儿制作成长愿望卡片，并分享自己的愿望。
歌曲欣赏：一起欣赏关于长大的歌曲，进一步激发幼儿的.情感。
总结与展望：总结幼儿的愿望和对长大的理解，鼓励他们为实现愿望而努力。
五、教学延伸
让幼儿将成长愿望卡片带回家，与家人分享。
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