《太阳》语文教案

时间：2021-06-12 09:50:12 教案我要投稿

《太阳》语文教案

　　一、导入

《太阳》语文教案

　　这节课我们继续学习第26课《太阳》（板书课题）谁能说说作者是从几方面向我们介绍太阳的有关知识？

　　板书：特点

　　与人类的关系

　　二、学习第一段

　　（一）读课文，理清思路

　　1．指名三人分读第1、2、3自然段，思考：每一个自然段分别写了太阳的什么特点？

　　2．交流。

　　板书：离地球远大得很温度高

　　（二）认识运用数据、比较等方法说明事物特征的写法

　　1．作者是如何将这三个特点写具体的呢？四人小组讨论（讨论前个人先独立思考）。

　　2．交流。

　　（1）读句子。

　　（2）找规律。

　　这三句话有什么共同点？也就是作者用了什么方法把这三个特点写具体的呢？（用具体数字）

　　（3）再读句子，在数字下面加点。

　　3．练习说话

　　（1）看着板书，用上具体数字来说明太阳的三个特点。

　　（2）交流。

　　4．小结

　　5．质疑、解疑。

　　三、学习第二段

　　（一）初读第二段

　　1．学习总起句（出示）

　　（1）下面的句子有几层意思？它们之间是什么关系？再选择适当的关联词语填在在括号里。

　　太阳（）离我们这么远，（）它和我们的`关系非常密切。

　　（2）交流

　　（3）齐读体会

　　过渡：那么太阳究竟和我们有什么密切的关系呢

　　2．读课文，理清思路

　　（1）指名四人分读第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分别写了太阳与哪方面的关系？

　　（2）交流并板书：

　　动植物、人类生活

　　雨、雪的形成

　　风的形成

　　防病治病

　　（二）学习第5、6、7自然段

　　1．学习5、6自然段

　　（1）雨、雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢？

　　（2）复述第5、6自然段。

　　（3）小结

　　2．学习第7自然段

　　（1）齐读

　　（2）太阳光有杀菌的作用，人们可以利用它防病、治病，但长时间在阳光下暴晒对皮肤会有伤害。所以，我们要合理利用。

　　（三）学习第4自然段

　　1．自由读。

　　2．师引读，理清层次

　　3．学习正反两方面说明事物的方法

　　（1）同桌对读第2、3句话

　　思考：作者用什么方法说明太阳与动植物关系的？

　　（2）交流

　　（3）仿说练习

　　a.你还知道太阳与人类有什么关系？

　　b.出示：按下面句式练习说话

　　有了太阳……

　　如果没有太阳……

　　c.加个开头“太阳和我们的关系非常密切”说一段话

　　（四）学习第8自然段

　　1．指名读

　　思考：哪句话概括写了太阳与人类的关系？

　　板书：没有太阳就没有美丽可爱的世界

　　2．学习假设句的不同写法，练习说假设句：

　　如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

　　如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。

　　没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

　　（三句虽然都是假设句，但写法不同）

　　3．练习说话。

　　4．齐读第8自然段。

　　四、总结全文

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