《我们和我》教案

时间:2021-06-15 16:56:50 教案 我要投稿

《我们和我》教案

  一、教学要求:

《我们和我》教案

  ⒈学会本课6个生字及8个新词。

  ⒉理解有一定内涵的诗句,体会诗歌所表达的思想感情。

  ⒊有感情地朗读并背诵课文。

  ⒋懂得只有把自己融进集体中,才有力量、有智慧、有胆略,才能创造一切的道理。

  二、教学重点:

  体会诗歌的意境,理解含义深刻的句子。

  三、教学时间安排:

  2课时

  第一课时(3)

  一、教学内容:自学生词、初读课文、了解课文内容

  二、教学要求:初读课文,对学生进行热爱集体的教育,了解课

  文内容,培养自学能力和朗读能力。

  三、教学重点:自学能力的培养

  四、教学难点:“湃”的字形 、正确朗读

  五、教学过程:

  ㈠故事导入:

  ㈡学习诗歌:

  ⒈小声读、自学生字、完成预习

  ⒉读词、说说词意

  澎湃——形容波浪互相撞击,气势浩大。

  巍峨——形容山或建筑物的高大。

  气魄——气势。

  烂漫——颜色鲜明而美丽。

  ⒊说说“誉”“益”的.部首、上半部分的区别、组词

  ⒋指名读课文

  ㈢范读课文,学生听读思考:题目中的“我们”和“我”分别指

  谁?

  ㈣练习朗读

  ⒈自己练读

  ⒉分组练读

  ⒊分解指名读

  ㈤小结质疑

  ㈥作业:

  抄写生字、朗读课文

  ㈦板书设计

  ⒉我们和我

  膨(         )     湃(         )     巍(          )     峨(          )

  澎(         )     拜(         )     魄(          )     蛾(          )

  誉(         )     承(         )     略(          )

  兴(         )     诚(         )     备(          )

  益(         )

  第二课时(4)

  一、教学内容:讲读课文

  二、教学要求:理解课文中含义深刻的句子,正确体会诗歌所表达的思想感情,知道只有把自己融进集体之中,才有力量、有智

  慧、有胆略,才能创造一切。

  三、教学重点:理解含义深刻的句子

  四、教学难点:培养学生理解能力

  五、教学过程:

  ㈠学习第一节

  ⒈朗读这部分诗歌

  ⒉进一步说说“我们”和“我”包含了哪些内容?

  ㈡学习第二节

  ⒈默读思考:

  诗歌把“我们”和“我”分别比喻成什么?有

  什么不同?

  ⒉讨论归纳:

  ①“一朵花”虽美,但不能算万紫千红,只有“我们”朵朵花都开放,才能有花的海洋和美好的春色。

  ②“一块石”虽然坚硬顽强,但永远不可能具有泰山的雄伟气势,只有“我们”千万石块堆积在一起才能成为大山。

  ⒊小结:用对比法表明个体力量微薄、集体力量巨大。

  ⒋有感情地朗读这部分课文

  ㈢学习第三节

  ⒈自学,思考:“我们”是什么?“我们”的奋斗目标是什

  么?“就像首尾连接的列车……”什么意

  思?

  ⒉练习朗读

  ㈣学习第四节

  ⒈自学思考:①在“荣誉”“欢乐”“幸福”“利益”面前

  怎样做?

  ②为什么说“有无数个……一切”?

  ⒉讨论:

  引导得出“我为人人,人人为我”

  ⒊指导朗读:

  学了这课后你懂得了什么?把你的体会读出来

  ㈤小结质疑:

  ㈥作业:

  有感情地背诵课文,抄写本课的生词。

  ㈦板书设计

  ⒉我们和我

  我和我们

  ㈧课后小记:

  资料提供者:

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