初中课题研究《做人要自尊》优秀教案设计分享

时间：2023-12-13 18:50:28 博耿教案我要投稿

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　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的初中课题研究《做人要自尊》优秀教案设计分享，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中课题研究《做人要自尊》优秀教案设计分享

　　初中课题研究《做人要自尊》优秀教案设计分享 1

　　一、【内容标准】

　　1、懂得自尊和知耻

　　2、理解自尊和尊重别人是赢得尊重的前提

　　3、不做有损人格和国格的事

　　二、【探究目标】

　　〖情感、态度、价值观〗养成自尊的生活态度，认识自尊的意义，以自尊的生活态度，对待生活中的困难和问题，把自己培养成生活的强者。

　　〖能力〗掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的自己

　　〖知识〗了解自尊的表现及意义，把握树立自尊的方法。

　　三、【教学重点】

　　用行动赢得自尊

　　四、【教学难点】

　　自尊的表现

　　自尊的意义

　　五、【教学方法】

　　多媒体教学手段：创设问题情境，提供事例材料，引导学生交流、讨论

　　六、【情境导课】

　　导语：配乐诗朗诵：《囚歌》：“人的身躯怎能从狗洞里爬出”——体现叶挺将军的一种高贵品质——他是一个自尊的人。导出课题：做人要自尊。

　　七、【自主探究】

　　导语：自尊对我们来讲并不是陌生的字眼，那么自尊的表现是什么，自尊的意义以及如何赢得自尊。现在我们开始探讨这一系列问题。

　　（一）认识自尊（自尊的表现）

　　1、课件：下列情况下你怎么做？

　　①、出门前或上学前，你通常对自己的仪表。

　　②、当受到别人的歧视或侮辱时，你会。

　　③、护送盲人过马路，周围的人向你投来赞许的目光，你感到。

　　④、当自己考试取得优异成绩时，你最渴望。

　　（1）通过问题1和2得出结论：自尊表现为自我尊重和自我爱护。

　　（2）通过问题3和4得出结论：自尊要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。

　　2、课件：请你评析：

　　①.刘阳刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的.，自己心里得意洋洋的。

　　②.李辉在《中学生读写》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。

　　通过学生自己身边可能发生的事例进一步明确怎样才是真正的自尊。虚荣、自傲不是自尊。

　　（二）感受自尊（自尊的意义）

　　导语：既然把“自尊”作为一个课题来专门学习，那么足以说明自尊这种品质对人的成长一定有着非常重要的意义，请看“少年牛顿”的故事：

　　1、课件：“少年牛顿”：

　　一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都过来，啧啧称赞：“风车好漂亮！”也有的说“风车看上去挺灵巧的。”“你懂得原理吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸上，他非常尴尬，脸通红，那同学更加起劲地说：“哼！说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一小木匠而已！”说着，不知谁一推，风车掉在地上摔破了，小牛顿伤心透了，哭着离开了同学们。强烈的自尊心使他发奋图强，他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理，并且凡是他看见的他都要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为一名受世人尊重的大科学家。

　　想一想：

　　（1）是什么事情刺伤了小牛顿的自尊心？受到刺伤后他是怎么做的？

　　（2）这个故事告诉我们什么道理？

　　（3）如果你遇到类似小牛顿这样的挫折，你会怎么做？

　　归纳：

　　（1）同学的讥笑刺伤了小牛顿的自尊心，受到刺伤后他没有放弃，而是发奋努力，最终取得成功成了科学家。

　　（2）故事告诉我们：自尊的人积极向上。

　　2、课件：阅读教材P78，布里昂的事例，探讨：

　　（1）布里昂的回答为什么受到拿破仑的称赞？

　　（2）得出结论：自尊的人赢得他人的尊重。

　　（3）强调：自我尊重是赢得他人尊重的前提。

　　3、课件3：请看96年广东珠海市一外资企业里发生的事件：

　　1996年3月7日，广东珠海市“瑞进”公司的朝国老板金珍仙因琐事大发淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孙天帅不跪，被其当场除名。孙天帅在外国老板面前，宁愿站着被解雇，也不跪着求饭吃。

　　（1）问题：你为孙天帅感到遗憾吗？如果你是这个公司一名工人你会怎么做？

　　（2）你想对下跪的工人说点什么？

　　（3）结论：自尊的人知荣辱，讲自爱。

　　回顾小结：

　　自尊的人积极向上

　　自尊的意义：自尊的人赢得别人的尊重

　　自尊的人知荣辱，讲自爱

　　（三）赢得自尊：（赢得自尊的方法）

　　导语：我知道你们很佩服孙天帅的做法，你们也一定想做一个有自尊的人，那么怎样做才能成为一个自尊的人？请看春秋战国时期齐国的晏子怎么做的？

　　1、课件：晏子使楚：

　　春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矮，楚王想乘机侮辱晏子，以显威风。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去。晏子对接待的人说：“这是狗洞不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。”楚王得知晏子的话，只好吩咐大开城门，把晏子迎进城门去。

　　故事给我们什么启示？

　　（1）启示：要自尊就要维护人格，不损国格。

　　（2）时政链接：随着对外开放的进一步推进，2008年国际奥运会即将来临，我们山东的青岛又是一个比赛场所，与外国人接触的机会越来越多，那么在与外国人交往中你应该注意什么？

　　（3）小结：春秋战国的晏子用自己的言行维护了自己的人格和国家的国格，在现代化建设的今天，我们更应该用自己的言行维护自己的人格与国家的国格。

　　2、课件：

　　刘翔刚进田径队的时候，由于没有很好地掌握跨栏的技术，跨栏动作歪歪斜斜、停停顿顿，比赛时连决赛都进入不了，外国运动员看不起他，说他天生不是跨栏的料，刘翔很不服气。后来经过努力，成绩逐步提高，在一系列大赛中展露头角，特别是在2004年雅典奥运会上，他以12秒91的成绩获得奥运会冠军，今年7月12日又以12秒88的成绩破世界纪录，让世界震惊，赢得了全世界的尊重。

　　请看世界冠军刘翔的成功经历说明了什么？

　　说明：要自尊，就要提高自己、完善自我。

　　3、课件3：畅所欲言看漫画：

　　（1）小明和陈峰的做法你赞同吗？为什么？

　　结论：要自尊，就必须尊重他人。

　　（2）在日常生活中，你应该怎样做？

　　A要尊重他人的人格劳动，有礼貌，不伤害

　　B欣赏、善待接纳他人

　　八、【请你评析】

　　同学甲说：还记得咱班刚转走的“猴子”吗？昨天我在大街上碰见他，我热情地同他打招呼：“猴子，你去哪儿？”结果他连正眼都不看我一下就走了。

　　同学乙说：对了，今天老师要检查背诵英语课文呢！上节课我没背下来，在同学面前出了丑。现在我得抓紧背去，千万不能再让同学们看笑话了。

　　请对以上几位同学的行为进行评析。

　　1、同学甲：

　　2、同学乙：

　　九、【知识归纳】

　　自尊无价自尊的表现

　　做人要自尊自尊的意义

　　用行动赢得自尊：A、B、C

　　1、我懂得了：

　　我的收获2、我知道了：

　　3、我明白了：

　　十、【时政链接】

　　借十七大东风，我们的国家更加繁荣富强，我们为我们的祖国骄傲，为生在这样一个国家里面感到自豪，在自豪的同时，更应该让自己成为一个自尊的人，自尊是一个人的脊梁，做一个自尊的人，做一个堂堂正正的中国人。

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　　初中课题研究《做人要自尊》优秀教案设计分享 2

　　一、教学目标：

　　1. 知识与技能：

　　（1）让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，知道同数相加可以用乘法计算，体会乘法算式的简便性；

　　（2）掌握乘法算式的读法和写法；知道乘法算式中各部分的名称；

　　（3）让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。

　　2. 过程与方法：

　　（1）通过情境活动，培养学生分析、比较、综合、抽象概括等初步逻辑思维能力；

　　（2）通过拼摆活动，感受数学思考过程的合理性，渗透数学知识来源于实践的.思想；

　　（3）培养学生学习数学的积极性和运用数学知识解决实际问题的能力。

　　3. 情感态度与价值观：

　　（1）积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲；

　　（2）在教学中渗透爱学习、爱劳动的思想教育；

　　（3）培养学生认真观察、独立思考的学习习惯。

　　二、教学重、难点：

　　重点：能在具体情境中体会乘法运算的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。

　　难点：能理解同数连加与乘法的关系，并能运用数学知识解决实际问题。

　　三、教学资源：

　　（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册（ P44~46）

　　（2）教具、学具：课件、小棒

　　四、教学过程：

　　（一）创设情境

　　谈话：大家想到迪士尼乐园玩吗？……

　　今天，“开心游乐场”里真是热闹了，请同学们认真观察一下，你看到了什么？他们都在干些什么呢？（学生汇报）

　　1、出示主题图，引导学生观察画面，提出问题。学生根据主题图提出相关的数学问题。

　　2、解答学生提出的问题，可以引导学生在纸上写出算式。听汇报，评价。

　　（二）拼摆图形

　　有几个小朋友围在桌子旁边，不知道在争论些什么？我们靠近一点，看看他们在干些什么，好吗？（出示近图）看看他们摆了些什么？

　　1、小组讨论，合作拼图

　　同桌讨论，你们想摆些什么？（学生汇报）

　　请在规定的时间内，用小棒来摆刚才你们想摆的那个图形，看看你们能摆多少个这样的图形？

　　2、汇报结果

　　请你来说说你们摆了什么图形，这样的图形你们摆了几个，并把计算的算式写在纸上。

　　3、听汇报，从不同角度发掘汇报学生的闪光点。并将同数相加的算式写在黑板

　　上。

　　4、谁能想个好办法，把这个算式变得简短一些？

　　5、在学生汇报的基础上引出乘法。（板书：乘法）

　　（三）学习新知

　　1、初步认识乘法的各部分名称和意义

　　（1）你们看到这个乘法算式有什么问题要问吗？（大家都听明白了吗？）

　　（2）那么，这个符号我们知道它叫“乘号”，那你们觉得它像什么？

　　2、教学读法、写法：

　　3、强化练习，巩固新知

　　那刚才的这些加法算式，你能把它改成乘法吗？

　　4、引导学生比较乘法算式和加法算式，体会乘法算式的简便性。

　　（四）体验成功

　　（1）下面，我们再到游乐场的别处去看看。

　　（巩固练习：P46 “做一做” ）

　　在游乐场的另一角，有几位小朋友正在高兴地荡秋千，请认真观察一下，你看到了什么？

　　你能把你看到的用加法算式和乘法算式表示吗？

　　（2）看书质疑：

　　（五）回忆总结

　　今天，米奇老鼠带我们去了这个“开心游乐场”，你们玩得开心吗？那你有什么收获？找一找，生活中还有哪些情况我们可以用乘法解决？

　　初中课题研究《做人要自尊》优秀教案设计分享 3

　　教学目标：

　　1、养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难和问题，努力把自己培养为生活的强者。

　　2、掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我”。

　　3、初步了解自尊的表现及重要意义，正确把握树立自尊的基本途径和方法。

　　教学重点：自尊的表现、意义和作用

　　教学难点：如何赢得自尊教学方法：情景探究、小组讨论

　　教学过程：

　　从这节课开始，我们开始学习第四单元：生活告诉自己“我能行”。它包括四课，自尊自信，自立自强，面对挫折要挫而不折、积极进取，在生活中磨练坚强的意志。

　　这节课，我们学习第7课做自尊自信人。齐读导言。

　　总结：可见，自尊自信对我们来说是非常重要的。所以，我们要做一个自尊自信的人。

　　在家里，父母常常教育我们要有自尊心，在学校，老师也告诫我们作为一名学生要自尊、自爱。我们也常常听大人们议论“这个孩子自尊心太强”，那么，到底什么是自尊，自尊有怎样重要的意义和作用，如何来赢得自尊就是我们这节课要学习的内容。板书：做人要自尊

　　一、自尊无价

　　阅读课本，回答：自尊的表现有哪些？自尊的意义和作用有哪些？情境体验，你会怎么做？

　　通过1、2分析，容貌和言行上约束自己，就是自尊的表现，也就是自我尊重和自我爱护。通过3、4、5分析，做了好事，取得了好成绩都希望受到他人的肯定和赞扬。这也是自尊的一种表现，即自尊要求他人、集体、社会对自己尊重的.期望。自尊是一种良好的心理状态。

　　总结：自尊的表现

　　如果过度重视自己外表的光鲜艳丽，特别在乎别人的评价，那么，这种心理就是虚荣心，是扭曲的自尊心。漫画：苹果三件套要买名牌鞋解释虚荣心感受自尊。学生判断下列哪些行为是自尊的表现

　　过渡：我们已经明白了什么是自尊，自尊的表现。那么，自尊的作用和意义有哪些？

　　材料一：少年牛顿和他的风车

　　自尊心受到伤害以后，牛顿是什么做的？他奋进的动力来自哪里？

　　牛顿的故事给我们什么启示？自尊有什么作用？

　　总结：自尊的人积极向上，自尊能使人产生巨大的精神力量。

　　材料二：男孩不接受一百元钱，等着道谢男孩的行为为什么能让村民赞叹不已。男孩的自尊赢得了村民对他的尊重。总结：自尊的作用：自尊的人赢得他人尊重

　　材料三：孙天帅的事例

　　你认为孙天帅感到遗憾吗？假如你是一名工人，你会怎么做？你想对下跪的工人说些什么? 讲述：自尊的人知道什么是荣辱，能自强、自爱，能用正确的言行来维护自己的人格尊严。

　　自尊的作用三：自尊的人知荣辱，讲自爱。

　　小结：自尊的意义和作用

　　过渡：自尊对我们的来说是非常重要的，能对我们的成长产生积极的作用，那么，我们应该如何赢得自尊？

　　板书：

　　二、用行动赢得自尊播放视频：晏子使楚

　　提问：晏子使楚的故事给我们什么启示？如何赢得自尊？

　　总结：

　　1、维护人格，不损国格

　　随着改革开放，我们与外国人交往越来越多。尤其是刚刚结束的Apec峰会，参与国家有21个。假如你有机会与外国人交往，你觉得应该注意什么？

　　总结：

　　无论是维护自己的尊严，还是国家尊严，我们都需要靠自己的努力，不断提高自己来实现。

　　材料：刘翔的故事。

　　刘翔是怎样赢得世界尊重的。靠的是他的勤奋和努力。

　　总结：

　　2、赢得尊重，要靠自我努力、发展提高自己来实现。

　　漫画：学生之间

　　在日常生活中，你觉得怎样做才能赢得别人的尊重？

　　总结：

　　3、首先要做到尊重他人。

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