小学语文《遥远的恐龙世界》教案设计
教学目标:
1、了解课文中介绍的3种恐龙,能说出它们的样子。
2、体会3、4自然段先概括再具体的写法。
3、学习3、4自然段的写法,能用先概括后具体的方法,任选内容写一段话。
教学重点:了解课文中介绍的3种恐龙,能说出它们的样子。
教学难点:学习第3、4自然段的写法,能用先概括后具体的方法,任选内容写一段话。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
课前谈话:同学们,你们平常喜欢做什么啊?喜欢探险吗?今天咱们就去探险。去哪呢?课件展示恐龙录象。知道去哪吗?对了,去遥远的恐龙世界。(板书课题)
一、激情导入:
生齐读课题。师:“遥远”是什么意思啊?
有多远啊?(几千万年以前)
课件展示1自然段:
很久很久以前,各种各样的恐龙是地球上的主人。
指名读,体会“很久很久”理解“遥远”。如生体会不到,课件将“很久很久”加着重号。
2、你都知道哪些恐龙啊?生介绍。
师:你知道的真多呀!老师也像大家一样喜欢恐龙,大家看看我给大家带来的恐龙图片。看后有什么感受?
再读这句话“很久很久以前,各种各样的恐龙是地球上的主人。”如学生读不出多,课件将“各种各样”加着重号。
想到那遥远的恐龙世界去探险吗?
二、整体感知课文
请你用自己喜欢的方式读课文,说说在探险过程中,你认识了哪些恐龙?在图上标一标。
指名展示。
三、细读课文,了解三种恐龙
(一)刚才啊,我们只是粗略的看了一下这些恐龙,要想更加深入的了解它们,我们得更近距离的观察,这可有点危险,你们怕吗?为了使我们观察得更仔细,也为了大家的安全,请大家先注意探险提示:
探险提示:
1、你对哪种恐龙感兴趣就到哪里去探险。
2、把你最感兴趣的见闻划下来,有感情地读读。
3、探险后将自己最感兴趣的恐龙介绍给大家。
(二)生自读体会
(三)集体交流,重点指导
1、学习2自然段
(1)生介绍雷龙:声音大、响。具体感受到声音大、响是从“雷龙能发出如雷的声音。”中的“如雷”感受到的。
课件展示:雷龙能发出如雷的声音。
生读中体会声音大,如体会不到,课件将“如雷”加着重号。
师:雷龙的声音
生自己体会读。
(2)体会雷龙高大体笨:它们伸着长长的脖子,移动着笨重的身体,一群一群地在草原上散步、游戏。
(3)了解雷龙的食物、住所:高大树木上的枝叶是它们的美味,安静清凉的树林是它们的住房。
2、学习3自然段。
(1)生介绍暴龙:“暴龙是最贪心的猎手。”
课件展示:暴龙是( )的猎手。
生填空,再体会读这句话。
生读文展示:“它们露出尖利的牙齿,迎着风追赶草原上可怜的动物。只要暴龙出现,许多动物都躲得远远的,只怕一不小心成了它们的点心。”
(2)课件展示:它们露出牙齿,追赶草原上可怜的动物。
它们露出尖利的牙齿,迎着风追赶草原上可怜的动物。
请你读一读,不同的介绍给你怎样的感受?
再读原句。
(3)课件展示:( )暴龙出现,许多动物( )躲得远远的,只怕一不小心成了它们的点心。填一填,读一读,你有怎样的感受?
(4)暴龙到底有什么特点啊,你能用一句话说说吗?
(5)师引读首句,生分读具体写的句子。
3、学习4自然段。
(1)生介绍翼龙的特点“是天空中的英雄”。
课件展示:翼龙是天空中的英雄。将“天空中”加着重号引导学生体会读。
生读文展示:它们张着宽大的翅膀,在空中优美地飞行。越过草原,越过高山,湖面上也常常映出它们那雄健的身影。
(2)课件展示:它们张着翅膀,在空中飞行。
它们张着宽大的翅膀,在空中优美地飞行。
读一读,你感受到什么?(它们飞行得自由自在,是天空的主宰)
课件展示:翼龙是天空中的英雄。它们张着宽大的翅膀,在空中优美地飞行。越过草原,越过高山,湖面上也常常映出它们那雄健的身影。(体会翼龙飞的远飞的高)
(3)翼龙到底有什么特点啊,能用一句话说说吗?
(3)师引读概括写的句子,生分读具体写的句子。
4、几千万年后的今天,这些恐龙早已从地球消失了。我们只能通过它们的化石,想象那个遥远的恐龙世界。不能亲眼看看那些可爱的恐龙,有什么感受?带着自己的感受读5自然段。
(四)总结
有什么问题吗?
板书设计: 15、遥远的恐龙世界
雷龙:声大体笨
暴龙:最贪心
翼龙:空中英雄
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