爱冲突主题班会教案

时间：2024-11-22 10:39:42 王娟教案我要投稿

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爱冲突主题班会教案范文（通用11篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的爱冲突主题班会教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

爱冲突主题班会教案范文（通用11篇）

　　爱冲突主题班会教案 1

　　【活动目标】

　　1、引导学生正确地看待亲子冲突，并能通过榜样的力量和联系生活实际找到化解亲子冲突的小妙招，学会运用小妙招去化解亲子冲突。

　　2、引导学生体会家长的良苦用心，感受父母无私的爱，理解父母，热爱父母。

　　【策划准备】

　　制作课件、皮筋和花环若干、让学生家长给孩子写一封信。

　　【参与对象】

　　14汽1学生

　　【班会程序】

　　一、视频导入，知亲子冲突

　　师：同学们，我们先来欣赏一段视频（播放视频，学生观看）师：贝贝她有哪些烦恼呢？（学生说她的烦恼）

　　师：对，贝贝就像同学们说的那样，在学习和生活中与父母产生了矛盾，这父母代表的是亲方，贝贝代表的是子方，当父母的心愿与孩子的心愿发生冲突，形成对抗，我们就把它叫做亲子冲突。

　　师：在你的生活当中也有这样的冲突经历吗？（学生说说自己的冲突经历）

　　师：这亲子冲突已经不约而同地进入我们生活中的方方面面，同学们可不要像贝贝一样烦恼呀！因为这是一件很正常的事情，是我每个人成长的必经之路。请看：（出示《亲子冲突原因调查表》）

　　师：说说你在哪些方面与父母曾经发生过冲突？（学生说自己与父母在哪些方面与父母发生过冲突。）

　　二、亲子大辩论，游戏明事理

　　开展“实话实说杯”辩论PK赛。

　　师：看来，这冲突都成为大家关心的焦点了，那我们就来谈一谈，议一议好吗？首先我想了解一下这冲突中的亲方和子方你支持谁？（指名回答）。

　　师：同学们心中是各有各的主张，那好我们请支持亲方坐这边，支持子方的同学请坐另一边，开始做出你们的真情选择。（学生选择自己支持方）

　　师：我们来一场“实话实说杯”辩论PK赛，怎么样？

　　（首先让学生亲子大辩论，然后自由辩论）

　　开展游戏——“皮筋拔河”活动。

　　师：好一番激烈的唇枪舌战，亲说亲有理，子说子有理，我们再这样对立下去也是谁也不服谁，这样吧，我们先来做一个小小的游戏，来缓和一下刚才那种剑拔弩张的紧张气氛。（师生合作讲明游戏规则：两人一组伸出自己的食指，两互用力拉）

　　（指两名同学上台表演）

　　师：大家把注意力和目光集中在这两位同学身上，各位同学请注意了，“皮筋杯拔河比赛”实况转播倒数三个数“三、二、一，开始…” （师示意比赛结束）师：下面我来采访两位选手，这位小选手，刚才我看到你对你的力量有所保留，为什么？

　　（师引导学生从游戏中明白冲突未解决的后果是两败俱伤。）

　　三、榜样引领，寻化解妙招

　　师：我明白了，这亲子冲突不管谁输谁赢，总有一方会受到伤害，这是我们大家都不愿看到的结果，那怎样才能获得双赢的最佳效果呢？别急，我们请班里的一位同学给大家带来一个小故事，也许你就能从中获得启发，掌声有请。

　　（学生讲述《周杰伦的故事》、播放视频《听妈妈的话》）师：听了这个故事，欣赏了这首歌，你想到了什么？你呢？（师指名回答看完周杰伦的故事之后的感受。）

　　师：大家都想做一个听话的孩子对不对，可是爸爸、妈妈的话，我们有时候就是听不进去，嫌他们唠叨，周杰伦也遇到过这样的难题，那他是用什么方法去化解亲子冲突，获得双赢的呢？（换位思考）师：像这样的方法还有很多，请同学们分组讨论。把你们组的成果展示在黑板上。

　　故事内容：图片中的这个男孩，他三岁就开始了弹钢琴，童年的他被剥脱了玩的权利，所有的日子都是在钢琴边渡过的，年幼的他向妈妈提出了抗议，可妈妈还要孩子学下去。发生冲突后，孩子想：妈妈是为自己好，相信妈妈的，坚持弹钢琴吧。妈妈也想：孩子这么辛苦，一定好好奖励他，于是决定只要孩子考级成功，就奖励孩子旅游一次。就这样，他一年又一年的坚持了下来，他梦想着长大后要让别人唱他的歌，弹他的曲子。现在他实现了，他就是歌手、演员周杰伦，为了感谢妈妈，他写了一首歌送给妈妈的歌《听妈妈的话》。请欣赏歌曲《听妈妈的话》。

　　四、运用妙招，化解冲突

　　师：如果在生活当中，我们能够运用这些小妙招中的方法与父母进行良好的沟通，那化解亲子冲突获得双赢也决不在话下，我们试试好吗？（出示“心有千千语”一个有代表的案例）

　　情境：

　　孩子：妈妈，今天是星期天，我去上会儿网，好吗？

　　妈妈：你一天到晚就知道上网上网，除了上网，你还能不能做点正事呀！

　　孩子：……

　　（师生情景对话，运用小妙招化解冲突，获得双赢。）

　　五、感受父母的爱，感恩父母

　　师：亲子冲突在我们的生活当中都是不可避免的.，当它来临时，我们的父母又是怎么想，怎么做的呢？快快打开昨晚他们给你写的那封信，用心去读读。（学生读父母写给自己的一封信，感受到父母对自己的关爱。）

　　（师引导学生表达出自己也对父母的感激之情。）

　　师：请你告诉我，看了爸爸、妈妈的给你的信后，你有什么感受？（学生谈自己的感受）

　　师：孩子们，这一张张薄薄的信笺，承载着父母那一份浓浓的爱，这信中的万语千言是在告诉我们这个词语的含义呀！

　　（出示课件：Family 动画演示，让学生感受父母无私的爱。）

　　师：生活中的亲子冲突、磕磕绊绊在所难免，只要我们用爱去化解，用爱在彼此心灵间架起一座桥梁，那我们就能在爱的冲突和冲突的爱中幸福、健康、快乐地成长，当你明白这一切的时候，我们的PK赛重

　　新拉开序幕，你会做出怎样的选择。你说？

　　师：在老师眼里这是幸福、美丽、而又动人的画面，一位哲人说过：“未曾表达的爱就从未存在。”请大家把此时此刻最想对父母说的话写在那一张小小的心语卡里去吧！

　　（学生写心语卡，师指一两名同学说想对父母说的话。）

　　六、师总结

　　爱冲突主题班会教案 2

　　目标：

　　1、能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。

　　2、能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

　　3、明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

　　重点：

　　能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

　　难点：

　　明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

　　手段：

　　讨论、辩论等（使用多媒体教室）

　　课型：

　　班会课

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。（出示幻灯片1：从我做起实践公民道德规范主题：“孝敬父母、尊敬师长”主办：高一，时间：20xx—11—18）希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。

　　二、从整体感知道德规范

　　师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。）

　　师：是的，很好，公民有公民的.道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？

　　生：（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。）（伴随学生回答出示幻灯片2：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）

　　师：（出示幻灯片3：明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

　　师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。

　　三、活动板块一：孝敬父母（出示幻灯片4：孝敬父母）

　　师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）

　　师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。

　　师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（出示幻灯片5：5月12日，是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）

　　爱冲突主题班会教案 3

　　教学目的：

　　通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母，阅读父母！

　　教学方法：

　　讨论法，说说、议议。

　　教学程序

　　一、主持人开场白:

　　主持人A：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是谁，为了我们，他们操碎了心，付出了艰辛的劳动?

　　主持人B：是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？

　　主持人A：我们总以为自己已经长大，父母的思想早已落在时代的尾巴；我们总以为享受父母的爱是理所当然的权利，却往往忽略了自己的给予也是在所不辞的责任！

　　主持人B：其实没有哪对父母不想了解自己的孩子，没有哪对父母不愿意走进孩子的心海，

　　主持人AB：因此，在父母竭力要了解我们的同时，我们也要走近父母，阅读父母。今天，就让我们来学习如何走近父母。

　　主持人A：现在《走近父母》主题班会正式开始。下面请大家回顾一些生活中的片段。

　　二、情境创设：（安排学生表演以下的情境）

　　1、通宵上网，荒废功课。

　　2、长时间看电视，影响作息时间。

　　3、经常“煲电话粥”，对工作了一天的父母熟视无睹，家务事还要父母亲自动手。

　　主持人A：除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？

　　主持人B：如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？

　　主持人A：被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度看看——

　　三、从父母角度看

　　投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。请一个同学朗读全文

　　四、从自身找原因

　　主持人A：是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？

　　主持人B：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话，每一举一动何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？

　　主持人A：请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

　　五、小组活动

　　写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？

　　想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？

　　议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？

　　说一说，拥有“最理想父母”的.同学说说自己父母的不是。

　　六、讨论：怎么与父母交流

　　主持人A：既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？

　　1．请老师说说自己与父母孩子交流的情况？

　　2．请学生说说自己与父母交流的情况。并说说应该怎么样才能更好的与父母沟通。

　　主持人总结：

　　1.多向父母表达你爱他们：主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。

　　2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

　　4.回家和外出主动给父母打招呼。

　　5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　主持人B：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

　　主持人A：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

　　主持人B：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。

　　主持人A：同学们请把握这份爱吧！因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。

　　AB合：让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧！让我们相亲相爱，相伴永远。

　　七、请班主任点评，以歌曲《烛光里的妈妈》结束班会。

　　爱冲突主题班会教案 4

　　一、教学目标

　　1.能从描写人物的神态、动作、语言、心理等方面写好一段话。

　　2.通过回忆、表达，感受父母的爱，及我对父母的爱。

　　二、教学过程

　　1.同学们，谁能告诉我上个星期天是什么日子吗?(母亲节)

　　(师：你能记住这个特殊的日子，真是孝顺的孩子。从大家一脸茫然的表情看出你们不知道，那老师告诉你们，是上星期母亲节，每年的五月的第二个星期天是母亲节。)

　　2.你为没能记住母亲节并献上自己对妈妈的祝福感到遗憾吗?

　　(师：那反你的这种遗憾深埋心底，来年一定补上，不过父亲节还没有错过，是在每年六月的第三个星期天，今天正好六月日。到时一定要向你的爸爸问好哦。因为父母的爱是天地间最伟大的爱)

　　教师板书：父母的爱

　　二、激情拓思。

　　1.同学们拿来了几张自己和爸爸妈妈在一起的温馨照片。想不想和老师一起欣赏?(课件出示温馨照片。学生自己简单描述画面内容。)

　　2.再出示<校门口接着孩子>图，一边让学生看，师一边描述画面内容。

　　3.其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事来说说吧!

　　出示句式：

　　当我胃口不好不想吃饭时，妈妈(爸爸)_____________________

　　当我生病时，妈妈(爸爸)______________________________

　　当我爬山爬不动时，妈妈(爸爸)__________________________

　　当我不想学习时，妈妈(爸爸)_____________________________

　　当我______时，妈妈(爸爸)____________________________

　　三、顺学而导

　　1.同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?我们就来说说喂饭这件事。谁来说说当时是在什么情况下妈妈是怎么说的?

　　指名交流，教师从两个方面加以引导：

　　(1)清楚。

　　当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得清楚。

　　(2)感人。

　　1)当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。

　　2)如果发言的学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人之处并板书。

　　师：妈妈说时是什么表情?妈妈又是怎样做的?你听了妈妈的话心理是怎么想的?(随机板书)

　　语言神态动作心理

　　(有一次我生病人，没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很关键，很我想能多吃一口饭，拼命地劝我：“孩子，你就再吃一口，看，这有你喜欢吃的'菜。来，张嘴，再吃这一口。”在妈妈不住的劝说下，看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我的情况下，我只好再吃了那么一小口。我心想：妈妈实在太烦人了。后来妈妈把我吃的剩饭都拿去吃了。)

　　师：瞧，我们只要通过写出人物的语言，神态，动作和心理等方面，就可以写好一段话啦。刚才我们谈到的一些事，如旅游时、生病时、学习上、生活上等方面父母对我们无微不至的关怀中都能体会这种伟大的、无私的爱。我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。(课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。)

　　四、激励习作。

　　同学读得美，表达的情感更美!小作家们，还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，把事情写清楚，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面来写，尽量把感人的地方都写出来。如果能用上这首诗或词语，你的文章会增色不少。

　　出示词语：

　　生动笔写

　　师生共同点评

　　3.父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件：公益广告“洗脚”的录像)

　　(1)学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗?

　　(2)你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了!我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴!

　　板书：

　　父母的爱

　　生病语言

　　学习神态

　　饮食动作

　　爱冲突主题班会教案 5

　　一、活动主题：

　　感恩父母

　　二、活动对象：

　　幼儿园大班

　　三、活动目的：

　　1.让幼儿了解父母为他们做了很多事情，让他们感到感恩和感激。

　　2.通过活动，让幼儿学会表达自己的情感和感激。

　　3.培养幼儿的感恩之心，增强他们的社交技能和情感能力。

　　四、活动过程：

　　1.导入环节：

　　老师可以通过唱歌、播放音乐或者展示图片等方式，让幼儿们联想到和父母在一起欢度节日的场景，唤起幼儿的`情感。

　　2.讲解环节：

　　老师可以通过小故事或者幼儿实际生活中的例子，讲解父母为子女付出的辛勤和努力，让幼儿了解到父母为自己所做的事情。

　　3.感性体验环节：

　　老师可以提供幼儿们创意手工活动，让幼儿动手制作精美的父母节日礼物，比如卡片、手链等，让幼儿感性体验制作礼物的过程，增强幼儿的亲子情感。

　　4.知识学习环节：

　　老师可以通过小游戏、绘画等方式，让幼儿学习如何表达感激和感恩，比如画一幅心形画，写下感谢父母的话。

　　5.情感表达环节：

　　老师可以通过机会让幼儿表达自己的爱和感激之情，比如让幼儿在课堂上给父母打电话，表达感激之情。或者让幼儿在班级里给父母写一封感恩信，表达自己的情感。

　　五、活动结束：

　　在活动结束时，老师可以借助表扬和奖励的方式，对幼儿在活动中表现出来的优秀行为进行表扬和奖励，同时也要让幼儿明确感恩是一种美德，要时刻保持感恩之心。

　　爱冲突主题班会教案 6

　　一、活动目的：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

　　二、活动准备：

　　1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。

　　2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

　　3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。

　　4、邀请部分学生家长参加班会。

　　三、活动过程：

　　班长开场讲话：同学们，我们班今天很荣幸能坐在这里参加“乌镇镇的感恩教育启动仪式”，你们知道再过两天是什么日子了吗？（母亲节）对，母亲节快到了，作为一班之长的我，和我们的班主任沈老师还有班干部们一起策划了今天这节感恩教育为主题的班队课，大家掌声欢迎主持人：高晨、梅逸……上场。（掌声响起，主持人上场）

　　（一）创设情境，导入主题

　　甲:你入学的新书包有人给你拿，雨中的花折伞有人给你打。（配动作）

　　乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。（配动作）

　　甲:这个人就是娘呀！

　　乙:这个人就是妈。

　　甲:这个人给予了我生命，给我一个家。

　　乙：自从我们来到这个世界上，

　　甲：父母为我们付出了无私的爱！

　　乙：所以我们要感恩父母双亲。

　　合：我们宣布植材小学五0三班“感恩父母”主题班会现在开始！

　　（二）感受亲恩，体会亲情

　　（1）真实故事《地震中的母亲》

　　甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，

　　乙：母亲永远牵着我们的手；

　　合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！

　　甲：同学们，你们还记得2008年的5月12日吗？（齐答：记得）那天发生了什么事？指名一生回答。

　　乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同学也给大家带来一个发生在当时的真实故事。我们掌声有请沈以睿。

　　（讲故事、听故事）

　　(2)听后随感，畅所欲言

　　甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？（指名2学生回答）

　　乙：同学们，这是人世间最崇高、最圣洁、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的敬佩。

　　甲：那么就让我们用队礼表达我们对这位母亲的敬意：全体起立，敬礼！礼毕！坐下！

　　B:深入感知，感悟亲情

　　（1）笛子独奏，触动情感。

　　甲：唉，梅逸，其实在我们的身边也有很多很多和地震中的母亲一样的父母。

　　乙：是呀，高晨。在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。大家说是吗？（齐说：是）

　　甲：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，父母养育了我们十多年，想想你的父母让你最感动的一件是什么事？

　　乙：让我们的思绪随孔鸿暄的笛声尽情飞舞，请听孔鸿暄的《世上只有妈妈好》。

　　（2）联系自我谈体会。

　　甲：一首《世上只有妈妈好》有没有唤起你的美好回忆，请把你父母最让你感动的事说给同学听听，与同学分享，好吗？（好）

　　乙：刚才同学们谈论得很激烈，看来父母给我们的感动很多很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？请4名学生上来讲述。

　　（三）辨别是非，自我反思

　　甲：听了同学们一件件的叙说，我不禁一阵阵地感动。同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，

　　乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。

　　甲：请看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？如果不对，你认为应该怎样做？

　　（共4幅图，每幅图请一至二位学生说说）

　　乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上了。

　　（四）亲子互动，体会亲恩

　　甲：现在我们来做一个亲子游戏，测测我有多爱你！谁愿意带着你的父母上来？（屏幕显示问题）请一生一家长上来。

　　甲：阿姨（叔叔）请您回答关于孩子的问题，XX同学，请你回答关于父母的问题，好吗?（先请阿姨（叔叔）回答，及时反馈，了解回答是否正确）

　　乙：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，

　　甲：看：这是爱的天平，请同学们把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你“爱的天平”是否倾斜得太厉害？(每人发一张纸，让学生在纸上写一写，同时播放《爱的奉献》)

　　乙:看看，结果怎么样？我请几位同学上了介绍一下自己的爱的天平。点几位学生上来介绍。

　　甲：看来同学们的天平基本上都呈现了这样一种状态，（指投影）看来我们对父母的关心真是太少了，我们还等什么，如果你的父母今天在现场，那就给你一个机会，现在就请你来到父母的面前，拉起父母的手，向他说声：“谢谢您，我爱您！”

　　甲：我们渐渐长大，已经很久没有牵上父母的.手了吧？像幼儿时一样，让我们小手牵大手互相抚摸对方的手感受这份温馨与甜蜜，互相仔细看看对方还和以前一样吗？

　　甲：（找一对母（父）女，来到他们身边，让孩子说说摸上妈妈的手的感觉是怎样的？再问问那母亲）。阿姨，您感觉您孩子的手摸上去怎么样的？XX，你摸你妈妈的手又有怎样的感觉呢？

　　乙：同学们是否有同感呢？（是）

　　甲：同学们，父母的这双手就是在默默地为我们付出中渐渐粗糙渐渐苍老的。额上的皱纹和耳鬓的丝丝白发也是为我们操心所留下的印记。

　　乙：同学们：请让我们一起对在身边的或不在身边的父母齐声高呼：“爸爸、妈妈，你们辛苦了！”（生：齐呼）

　　甲：请记住这两个日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示）

　　（五）学会感恩，及时回报

　　乙：前面班长也提醒我们再过两天就要是母亲节了，那天我们送给母亲什么礼物呢？请学生说一说：（贺卡、买小东西、吃的……）

　　甲：下面请欣赏高俊杰、沈菲凡等带来的小品《母亲节的礼物》，看看你能否从中得到些启示？

　　乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？

　　甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请**家长发言。（家长代表发言2名）

　　甲：由于时间关系我们不能让所有的家长在此一一倾诉了。

　　乙：同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，把你要说的话写在这张感恩卡上，写完后，走到爸爸、妈妈面前，敬上你的卡片，给他们一个深情的拥抱。

　　甲：道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”

　　乙：如果你爸妈今天不在现场，就请你把要对他们说的话写在感恩卡上，写好后挂在这棵感恩树上，等会回去送给他们。

　　（六）情感升华，感恩一切

　　甲：我爱我的家，我爱我的爸爸妈妈，一张张卡片寄托着我们一片片真挚的感恩之情。

　　乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

　　甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！

　　乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！（齐读感谢）

　　甲：是呀，我们要感谢身边所有的人。每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。

　　乙：带着一颗感恩的心，我们要感谢的太多太多，让我们将千言万语汇成一段美妙的旋律——感恩的心！

　　甲：让我们随着歌声，放飞我们的感激之情！用手语表达出我们内心的感谢吧！齐唱（手语表演）《感恩的心》。

　　班长结束讲话：

　　在阵阵的感恩声中，我们的班会也接近了尾声。现在让我们以热烈的掌声请班主任沈老师讲话！

　　班主任讲话：

　　亲爱的同学们，今天的主题班会开展得非常成功！老师欣喜地看到，感恩的种子已经在你们心中扎根、发芽了。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。让我们学会感恩，感恩祖国，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩使我们成长的一切！

　　结束语：

　　甲：学会感恩，就要学会尊重他人。

　　乙：学会感恩，就要有奉献精神。

　　甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。

　　甲：让我们感恩于心，

　　乙：让我们感动于行。

　　合：感谢今天到场的所有领导和来宾，我宣布植材小学五0三班感恩父母主题班会到此结束！同学们，我们下周再见！

　　爱冲突主题班会教案 7

　　教学目标：

　　1、让学生明白感恩父母的重要性，学会感恩父母。

　　2、培养学生感恩的心态和行动。

　　教学重点：

　　1、让学生认识到感恩父母的重要性。

　　2、通过互动游戏、讲故事等多种教学方式使学生懂得感恩父母。

　　教学难点：

　　1、让学生理解感恩父母的内涵及应具备的品质。

　　2、讲述故事时如何引导学生思考。

　　教学准备：

　　1、教材：《小学语文教材》第一册第六单元。

　　2、教具：图片、故事书籍、游戏道具等。

　　教学过程：

　　一、导入环节

　　1、引入话题：问学生对“感恩”二字的理解。

　　2、播放小视频《感恩父母》

　　3、游戏：学生根据老师的提示画出自己的父母，然后在上面写上自己对父母的感恩之情。

　　二、教学过程

　　1、通过故事、图片等方式让学生了解感恩父母的重要性。

　　2、学习和掌握“感恩”的内涵及应具备的品质。

　　3、通过运用语文教材中的.文章或故事，引导学生思考并表达对父母的感恩之情。

　　三、巩固练习

　　1、生动形象地让学生模仿“怎样表达感恩之情”的情况，通过角色扮演提高他们的语文能力和情感表达能力。

　　2、通过分享自己或周围的同学的孝顺故事，引导学生进一步理解感恩父母的重要性。

　　四、课堂反思

　　教师引导学生回顾整堂课的内容并总结本节课学到的感恩父母的知识和技能，并对学生的提出具体改进意见和建议。

　　五、课堂作业

　　1、学生可选择一件父母对自己做的事情，写一篇感恩父母的小作文。

　　2、学生向父母表达自己的感恩之情，让父母感受到自己心中的感激。

　　爱冲突主题班会教案 8

　　活动准备：

　　1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2--3件。

　　2、音乐，录像资料

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强。

　　1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？

　　2、听到这首歌有什么感受，你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？

　　3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？

　　二、情感体验

　　小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

　　1、心理游戏

　　（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻的闭上眼睛。

　　（2）活动开始（心理暗示）

　　现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的'，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下…….我躺在妈妈身边…….妈妈看着我…慢慢的…，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。

　　那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了…..妈妈来接你，那天，你得奖了……（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？

　　游戏结束后，幼儿慢慢回到现实情境中。

　　2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么？现在心里有什么感受？

　　3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，许多小朋友都想讲一讲，（找几个人）

　　4、在将父母事情时，你又是什么感受？

　　5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？

　　三、激发情感

　　1、每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么艰苦，他们都能克服困难，幸福的生活着，快乐的工作着，你愿意介绍一下你的父母吗？

　　2、谁愿意介绍一下自己的父母（不指明自愿上台）

　　你认为你的父母是一个怎样的人？你在说这句话的时候心情怎样？

　　四、暗示导行

　　1、如果你的父母就在你面前，你想对他说什么？

　　2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？

　　3、你现在心理是一种什么感受？

　　4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩吗，让我们一起去回报我们伟大的父母。

　　师幼一起做手语操--------感恩的心。

　　爱冲突主题班会教案 9

　　教学内容

　　通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。

　　教学目的

　　选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，与父母交流。

　　教学难点

　　选择适合的内容和形式表达自己的感受和想法。

　　教学过程

　　习作指导

　　一、创设情境，导入习作

　　同学们，我们都希望自己有个好爸爸，有个好妈妈，世界上还有什么感情比得上父子间、母子间的亲情呢？今天，就让我们借这次习作的机会，和自己的爸爸妈妈做一次交流、沟通。

　　二、明确要求，互相交流

　　1、请大家自读习作内容及要求，说说自己读懂了什么？

　　（结合板书。）

　　2、好好想一想，你最想想和爸爸妈妈说些什么呢？

　　3、想好了，请在四人小组里和学伴们好好交流一下。

　　4、谁乐意来说一说？其他同学听后评议：

　　⑴指名学生说。

　　⑵对照本次习作的要求，学生评议。

　　（教师小结、点评，并强调习作中的注意问题。）

　　①要明确心里话是向谁说的。

　　②心里话的内容要真实。

　　三、教师小结，学生习作

　　相信大家都说出了心中想对父母说的真心话，让我们用笔记下来，作为一份珍贵的.礼物留下。在习作的时侯，大家可以自由选择体裁：书信、日记或其他。

　　习作讲评

　　一、佳作欣赏，师生互动

　　1、小结习作，准备评议：

　　大家完成得都很认真。请注意，我们这次习作评讲的重点是：

　　⑴是不是自己最想对爸爸妈妈说的话。

　　⑵是不是表达了真情实感。

　　2、欣赏片段，共同评议：

　　大家仔细听，看看发言的同学哪些地方写得好，还有哪些不足？

　　3、同桌交流，互评互议：

　　同桌互相阅读，看完后，请指出对方的优点，并提出自己的意见或建议。

　　4、自评自改，补充完善：

　　请大家动手修改一下自己的习作。

　　5、佳作展示，交流情感：

　　谁愿意和大家分享你修改过的习作？

　　二、小结全课，延伸课外

　　让我们把这篇充满真情实感的习作带回家，读给自己的爸爸妈妈听，并请他们也点评一下，把评语写在你习作的后面。

　　爱冲突主题班会教案 10

　　教学目的：

　　1.情感目标：通过此次主题班会增进同学与家长的感情。

　　2.认知目标：让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的养育之恩。

　　3.行为目标：在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。

　　教学过程：

　　齐唱歌曲《感恩的心》

　　C：.开场白：我们在这里想想童年，忆忆往事，那些童年琐事中，我们与父母的欢笑也随着日子慢慢流逝。

　　Y：我们从出生开始就有两个守护天使在身边。渐渐地，我们振翅飞翔，面对着没有翅膀的守护天使，也就是我们的父母，我们又能做些什么呢？

　　C：今天我们借助这节课，来谈谈我们与父母间的亲情。

　　CY：二（5）班主题班会现在开始。

　　C：我们是父母手中的宝，我们的点点滴滴，父母都为我们珍藏着。那生为人子，生为人女，我们又为父母做出了什么呢?

　　Y：2004年度，感动中国十大人物的田世国用自己的行动回答了这个问题，让我们来听一个故事，感动中国之爱的力量。

　　发放资料田世国之母

　　全家争献肾，孝心骗老母

　　刚刚知道母亲得了尿毒症晚期时，田世国说：“那一天对于我和我们全家来说，是黑色的，当时听完以后，真的有天塌下来的感觉，无法想象我妈会得这个病。原来没病以前，回家总嫌飞机太慢，那次回来看我妈，在飞机上就想，慢一点慢一点，不要早到家。”

　　田世国是山东枣庄人，一直从事律师工作，6年前到广州发展。去年3月，住在枣庄老家的母亲被医院诊断为尿毒症晚期，田世国在广州得知后，和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，使母亲得以靠每星期两次的透析来维持生命。

　　看到63岁的母亲透析太痛苦，田世国于去年5月偷偷跑到上海中山医院做了血样检查，配型成功后，他毅然决定在瞒着母亲的情况下将自己的一个肾脏移植给妈妈：

　　田世国是家里的长子，下面还有弟弟和妹妹，在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，刚刚生完孩子几个月的妹妹竟也跑到上海做了血样检查，结果也和母亲配型成功。弟弟田世凯是一名下岗职工且患有心脏病，但也抢着做检查为老母换肾，最后，身为大哥的田世国拍了板：“我是大哥，我说了算，肾换我的!”

　　田世国说，他在广州的妻子非常支持他把肾捐给母亲，妻子还说，如果他配型不成功，妻子也要去医院检查，看能不能把肾捐给婆婆。田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。”

　　2004午9月27日早上5时，田世国搀扶着病重的母亲来到上海中山医院．并定于9月30日做肾移植手术。

　　来到上海中山医院后，田世国的母亲住在1号楼7层的32床，田世国就住在6层25床，仅仅一层之隔，田妈妈却一直不知道捐肾的就是自己的亲生儿子，9月29日那天，她还在督促田世国快回广州上班。儿子边不停地接电话，告诉母亲正在努力订票，实际上，他是在电话里和医生商量明天手术的事，因为就在当天下午的检查中，田世国母亲的胃部和肺部被发现有阴影，医生怀疑是癌症。但医生们没有灰心，说：“冒冒险，让老太太喝点水再做一次CT。”田母贪婪地喝了一整瓶水，一边喝一边况：“水真好喝，怎么这么甜啊?”

　　田世国转过头去，任泪水悄悄流下。走出病房，他给远在广州的妻子打电话：“明天就做手术了，我感觉有些对不起你，这会儿我特别想马上见到你，真的，就想见你……”

　　所有的护士、病人全被田世国的孝举所感动，都小心翼翼地帮他瞒着母亲。田世国和弟弟妹妹决定，要将他捐肾这件事当成一个秘密，瞒母亲一辈子。

　　术后田世国

　　我的肾在老妈体内工作了

　　2004年9月30日，上海中山医院做了一个非常特殊的手术，山东汉子田世国在瞒着母亲的情况下，成功地将自己的一个肾脏移植给身患尿毒症的母亲。

　　那天早上7点，田世国首先被推进手术室．田世国进手术室前很乐观，他说：“我终于可以救我妈了，现在就是我妈知道了也不怕了，再过一会儿，我的肾就要在她的体内工作了。”连夜赶到上海的妹妹则在一边哭得抬不起头来，弟弟妹妹甚至不敢到手术室门口等候，因为他们怕母亲瞧出破绽而在最后时刻拒绝手术。

　　手术从早上8点一直持续到下午1点50分，据主持手术的复旦大学附属中山医院泌尿外科主任医师朱教授讲，9月30日做肾移植手术的有四个病人，但老太太是恢复最快的，手术当天就排尿800O毫升，第二天就可以坐起身来高声喊小儿子去“睡会儿觉”，连医生都觉得惊讶。而和她同日做手术的三个病人，有的排异反应很强烈．有的发起了高烧。

　　朱教授说，虽然田世国捐献了一个肾脏，但这对他日常生活不会产生太大影响，只要剩下的这个肾脏不生病，就足够维持身体的需要，但田世国今后的生活将比正常人增加一些风险，所以必须时刻注意保护这唯一的肾脏。

　　朱教授还介绍说，亲属间的活体移植是国家所鼓励的，卫生部对每例亲属间移植还有5000元奖励。常见的移植主要是长辈捐献给孩子，像田世国这样小辈捐肾给长辈，“我从医15年来从没见过，真是太了不起了，我们做过的亲属间活体移植手术，90％以上都是父母捐给子女。如果能有更多子女像田世国一样，很多父母的生命就可以延续。”

　　C：相信大家多少对剧中的田世国为母捐肾一事有所感触吧！

　　Y：在我们同学的家长中也有感动的事存在，首先请谈谈他与父母间一件感动的事。

　　Y：童年的时光仿佛沥沥在目。成长的每一刻父母都为我们保留。彼此心连心

　　C：我们的生活习惯，我们喜欢什么，不喜欢什么，爸爸妈妈都清晰记得。我们对父母又了解多少呢？下面我们进入两代人心连心的板块，测试一下彼此的默契度。

　　1.问题：请问你妈妈的生日是什么时候？

　　请问你妈妈认为你五官最帅的是哪个？

　　2.问题：请问你爸爸喜欢吃什么菜？

　　请问你爸爸喜欢吃什么水果？

　　请问你爸爸认为你五官最好看的是哪个？

　　算一算我们的成长帐

　　C：成长过程中，父母对我们倾注了许许多多，单是物质方面就难以计数，接下来就让我们来算算我们的成长帐。

　　Y：参考数据

　　学生EG：

　　1.写下三餐需要的钱（提供数据：早餐的牛奶1元/盒包子0.6元/个鸡蛋0.4元/只，午餐4.5元，晚餐4.5元）

　　2.一个月一般有30天X12个月X3年=元

　　3.每月零花50元X12个月X3年=1800元

　　4.学费X6个学期=元

　　5.合计=元

　　C：这仅是我们初中的花费，我们看一下黑板，为我们算的是郑老师儿子大学4年的开销及工作后能够偿还的'时间。

　　Y：相信此时此刻，看了这些数字每个心中都会有一些触动。接下来我们请来谈谈感受。

　　诗歌朗诵

　　把最美的鲜花献给您，

　　把最好的祝愿送给您，

　　把最深情的歌唱给您，

　　把最真挚的爱留给您。

　　啊，妈妈，亲爱的妈妈！

　　您用金色的摇蓝，

　　编织我人生路上的云霞；

　　您用一根根五彩线，

　　绣出我青春锦绣年华；

　　您教我懂得真善美，

　　忠于人民，热爱国家。

　　啊，妈妈，亲爱的妈妈！

　　日出日落，春秋冬夏，

　　悠悠岁月染您两鬓霜花；

　　母爱化作和煦春风，

　　伴我走遍海角天涯。

　　世上纵有千般爱，

　　唯有母爱最博大。

　　啊，妈妈，亲爱的妈妈。

　　C：物质方面的金钱总有一天会还清的，但是父母为我们倾注的心血，我们即使用尽一生又怎么回报的完呢？

　　Y：因此我们要学会去体谅父母的用心，理解父母的用情，以一颗感恩的心在今后的生活中为父母多一份着想，多一份爱。回报他们的养育之恩。

　　C：亲情——我们与父母的爱是我们永恒的主题，下面请同学每人说一句感恩的话。

　　尾声

　　班主任小结：羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我相信，感动，此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。其实，不是不知道父母对我们的好，不是不懂得父母对我们的爱，只是有时我们常常在他们的严厉、刻板、唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落。也许要直到有一天，我们为人父母了，回首往昔，才会明白自己今时今日的任性、叛逆与父母为我们的付出比较起来，是多么的渺小和微不足道。所以说，请记得这一刻你心中的感动，好好地呵护你心底那个柔软的角落——亲情的可贵需要我们和父母共同的爱与理解来浇灌，才能盛开出美丽的花朵。

　　CY：倡议书

　　通过此次主题班会，我们要在每一件小事中体谅父母，同时也要从小事做起，帮助父母洗一次碗，洗一次衣服，扫一次地，做一件力所能及的事，以减轻父母的负担，增进彼此的感情。