《三借芭蕉扇》教案设计
教学目标：
1、引导学生认识13个生字。
2、指导学生朗读课文，了解课文内容。感受孙悟空的足智多谋、英勇善战。
重、难点：
1、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
2、学了解孙悟空人物形象的刻划，激发阅读名著的兴趣。
第一课时
一、导入
孙悟空一借上当后，又会想出什么好办法去借芭蕉扇?这节课我们继续学习。
二、初读课文，学习生字。
1、自由读文。标出自然段，画出生字、新词。
2、认读生字新词。
三、整体感知
1、读课文。边读边思考：孙悟空“二借”“三借”想出了什么办法?结果怎样?
2、集体交流。
二借：牛魔王骗回芭蕉扇 。
三借：牛魔王献扇。
四、朗读全文。
第二课时
一、整体感知“三借”。
二、感悟文本
1、自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。
A读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的.词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。
B学生自己读，交流。
C反馈，表演。
2、自读孙悟空“三借”芭蕉扇。
边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?
三、回顾全文
1、从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人?
2、你想对悟空说什么?
3、指导朗读。
四、作业
有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。
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