- 相关推荐
四年级美术上册《剪出成语中的故事》教案
在日常学习、工作或生活中，说到成语，大家肯定都不陌生吧，成语是中华文化的一大特色,也是中华文化的精华,为了帮助大家积累更多经典成语，下面是小编为大家整理的四年级美术上册《剪出成语中的故事》教案，欢迎阅读与收藏。
四年级美术上册《剪出成语中的故事》教案 1
知识要素
剪纸基本纹饰的运用
技能要求：
掌握阴剪、阳剪与综合剪方法
教学目标
体验与发现：体验剪纸的乐趣，了解成语故事
实践与创造：用剪纸创造成语故事形象，并发挥创造力
欣赏与评议：欣赏剪纸作品，评议造型手法
教学重点
创作成语故事中的形象
教学难点
概括、简洁、生动地表现形象
教学过程
一．导入与游戏
1．成语接龙游戏比赛。
2．看图说成语。
3．剪纸成语故事形象与绘画形象的区别。
二．发现与思考
1．同一成语故事，能构思出哪些不同的设计？
2．同一成语故事的同一设计，又有哪些不同的创作方法？
三．制作与指导
1．启发学生构思设计自己心中的成语故事形象。
2．可运用多种剪纸方法创作形象。
3．辅导时，注意纠正学生设计复杂，不宜剪刻的现象。
4．提示学生在抓大的外形特征的`基础上，用月牙、锯齿等纹饰表现形象。
四．展示与评价
1．展示学生作品。分别评选出小组的“创新奖”和“巧手奖”。
2．将作品互赠同学，增进友谊交流。
3．教师选择制作精细和构思新颖的作品进行点评。
四年级美术上册《剪出成语中的故事》教案 2
教学目标：
知识与技能：学生能够理解并选取一个成语故事，通过剪纸艺术的形式表现出来，掌握基本的剪纸技巧，如对折、剪刻等。
过程与方法：通过小组讨论、教师示范、动手实践等方式，培养学生观察力、想象力和创造力，以及手眼协调能力。
情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣与热爱，增强文化自信，同时在创作过程中体验成功与合作的乐趣。
教学重点与难点：
重点：理解成语故事内涵，选择合适的场景进行剪纸创作。
难点：灵活运用剪纸技巧，精细刻画成语故事中的关键元素，使作品富有故事性和艺术感。
教学准备：
教师准备：多媒体课件（展示成语故事图片、剪纸作品示例）、剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、范例作品等。
学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、胶水（可选，用于粘贴作品）。
教学过程：
一、导入新课（约5分钟）
故事激趣：教师讲述一个简短的成语故事，如“狐假虎威”、“井底之蛙”，引导学生思考故事中的核心情节和角色。
引入主题：提问学生：“如果我们用剪纸的方式来讲述这个成语故事，你会选择哪个场景来呈现呢？”激发学生兴趣，自然过渡到本课主题《剪出成语中的故事》。
二、新知讲授（约10分钟）
剪纸基础知识：简要介绍剪纸的`历史、分类及基本工具使用方法。
示范讲解：教师选取一个成语故事（如“刻舟求剑”），展示如何通过剪纸表现故事中的关键元素（如船、剑、人物动作等），边做边讲解对折、剪刻等技巧。
三、实践操作（约25分钟）
分组讨论：学生分小组，每组选择一个成语故事，讨论并确定要表现的场景和主要元素。
设计草图：每组学生在纸上画出初步的设计草图，明确剪纸的轮廓和细节。
动手创作：学生根据草图，使用彩纸和剪刀进行剪纸创作。教师巡回指导，帮助解决技术难题，鼓励创新。
四、展示与评价（约10分钟）
作品展示：每组选派代表上台展示作品，并简述所表现的成语故事及创作思路。
师生评价：从创意性、技术性、故事表现等方面进行评价，鼓励为主，提出建设性意见。
分享感受：邀请学生分享创作过程中的体验与收获。
五、课堂总结与拓展（约5分钟）
总结回顾：总结本课学习的剪纸技巧及成语故事的魅力，强调传统文化的重要性。
课外拓展：鼓励学生课后继续探索更多成语故事，尝试用其他艺术形式（如绘画、泥塑）进行表现，拓宽艺术视野。
板书设计：
课题：《剪出成语中的故事》
成语故事示例：狐假虎威、井底之蛙、刻舟求剑…
剪纸技巧：对折、剪刻
创作步骤：选故事→定场景→画草图→剪制作→展评价
通过这样的教案设计，旨在让学生在动手实践中感受传统文化的魅力，同时提升他们的艺术素养和创新能力。
【四年级美术上册《剪出成语中的故事》教案】相关文章：
成语中名人故事03-10
关于成语中的名人故事11-07
历史中的成语故事02-25
史记中成语故事11-07
庄子中的成语寓言故事12-22
庄子寓言故事中的成语09-25
《论语》中的成语故事大全03-18
《成语故事》教案11-06
成语故事教案07-22
史记中成语故事11篇11-07