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中班音乐尾巴歌优质课教案（精选7篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班音乐尾巴歌优质课教案，欢迎大家分享。
中班音乐尾巴歌优质课教案 1
一、教学目标
1. 感受歌曲欢快活泼的节奏，能用自然、流畅的声音演唱歌曲《尾巴歌》。
2. 认识不同动物的尾巴特点，理解歌词内容，尝试通过模仿动物尾巴的动作来表现歌曲的情境，增强身体协调性和节奏感。
3. 在音乐活动中感受动物的可爱，体验与同伴一起唱歌、表演的快乐，激发对动物的喜爱之情和对音乐活动的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
清晰、准确地学唱歌曲《尾巴歌》，把握歌曲的节奏和旋律。
认识多种动物尾巴的特征，并能用简单的动作模仿表现。
2. 难点
能够根据歌曲的节奏和歌词含义，自然地加入动作进行表演，且在表演中展现出活泼、欢快的情绪，同时注意与同伴的配合，保持整体表演的和谐统一。
三、教学方法
情境创设法、直观演示法、游戏教学法、模仿体验法、互动教学法
四、教学准备
1. 经验准备：幼儿已具备初步的对动物的认知经验，了解一些常见动物的名称和外形特征，在日常生活中接触过简单的音乐节奏和旋律，有一定的跟随音乐律动的基础。
2. 物质准备：
《尾巴歌》的音乐音频及动画视频，包括各种动物及其尾巴的高清图片、PPT 课件，展示动物尾巴特征及歌曲情境。
动物尾巴的道具若干，如毛绒玩具尾巴、自制尾巴卡片等，方便幼儿在表演环节使用，增强活动的趣味性和参与度。
五、教学过程
（一）导入部分
1. 创设“动物乐园”情境，在教室四周布置好各种动物的图片和玩具，播放轻松欢快的背景音乐，引导幼儿扮演成自己喜欢的小动物进入“乐园”，模仿动物的走路姿势和叫声，营造轻松愉悦的氛围，激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 教师提问：“小朋友们，在动物乐园里，动物们都有自己独特的尾巴，你们知道哪些动物的尾巴是什么样的吗？”鼓励幼儿积极回答，分享自己对动物尾巴的已有认知，如“小兔子的尾巴短短的”“猴子的尾巴长长的”等，教师根据幼儿的回答展示相应动物尾巴的图片，进行简单的介绍和补充，自然地引出活动主题——《尾巴歌》。
（二）歌曲学习
1. 初步感知歌曲旋律
教师播放《尾巴歌》的动画视频，视频中展示各种动物及其尾巴的可爱形象，同时播放歌曲的旋律，让幼儿安静地观看和聆听，感受歌曲的整体节奏和欢快氛围，引导幼儿用拍手、跺脚等简单的身体律动来跟随音乐打节奏，初步感知歌曲的'韵律。
2. 理解歌词内容
结合 PPT 课件，教师再次播放歌曲，逐句展示歌词对应的动物尾巴图片，如第一句“谁的尾巴长呀？谁的尾巴短？”展示猴子尾巴长和兔子尾巴短的对比图片，并用生动、形象的语言解释歌词含义，同时引导幼儿模仿动物尾巴的动作，如将手臂伸直摆动模仿猴子尾巴长，将双手放在身后摆动模仿兔子尾巴短，帮助幼儿理解和记忆歌词，增强学习的趣味性和互动性。
逐句教唱歌曲，每句歌词教唱 2 - 3 遍，采用教师示范唱、幼儿跟唱的方式，重点指导幼儿发音准确、吐字清晰，如“长（cháng）”“短（duǎn）”“好像（hǎo xiàng）”等易错词汇，及时纠正幼儿的发音问题，同时注意引导幼儿用自然、轻快的声音演唱，感受歌曲的欢快情绪。
完整教唱歌曲 2 - 3 遍，鼓励幼儿跟随教师的琴声或音频，尝试完整地演唱歌曲，在演唱过程中，教师可适当加入一些简单的动作提示，如左右摇摆身体、点头等，帮助幼儿把握歌曲的节奏和韵律，增强演唱的表现力。
（三）游戏互动
1. “尾巴配对”游戏
将幼儿分成若干小组，每组幼儿发放一套动物尾巴卡片和对应的动物身体卡片（卡片上只有动物身体，尾巴部分空缺），同时播放《尾巴歌》的音乐。
幼儿需要在歌曲结束前，将尾巴卡片正确地配对到相应的动物身体卡片上，比一比哪一组幼儿配对又快又准。游戏过程中，教师鼓励幼儿互相帮助和交流，增强幼儿的团队合作意识和对动物尾巴特征的认识。
2. “模仿秀”游戏
邀请个别幼儿上台，抽取一张动物尾巴的卡片，然后在其他幼儿面前模仿该动物尾巴的动作和特点，同时用歌声唱出《尾巴歌》中关于这个动物尾巴的歌词，如抽到猴子尾巴，幼儿边模仿猴子尾巴摆动，边唱“猴子尾巴长呀，好像一根绳”，其他幼儿猜测是什么动物，猜对的幼儿可以获得小贴纸奖励，激发幼儿的表演欲望和参与积极性，进一步巩固幼儿对歌曲的掌握和对动物尾巴的认识。
（四）表演环节
1. 教师为幼儿分发各种动物尾巴的道具，如毛绒玩具尾巴、自制尾巴头饰等，让幼儿选择自己喜欢的动物角色，再次播放《尾巴歌》的音乐。
2. 教师引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词内容，自由地进行表演，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，如模仿动物的行走、跳跃、玩耍等动作，同时用生动的表情和声音演唱歌曲，展现出动物们在“动物乐园”里的欢乐场景，教师在一旁给予适时的指导和鼓励，如纠正动作姿势、提示歌词演唱等，营造一个轻松、自由、欢乐的表演氛围，让幼儿充分体验音乐表演的乐趣和成就感，增强自信心和表现力。
（五）活动总结
1. 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿围坐成一圈，放下手中的道具，放松心情，一起回顾今天学习的歌曲《尾巴歌》和认识的动物尾巴特征，提问幼儿：“今天我们学了哪些动物的尾巴呀？它们的尾巴有什么不一样呢？”鼓励幼儿积极回答，巩固所学知识。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，表扬幼儿在歌曲演唱、游戏互动和表演环节中的积极参与、勇敢表现和团队合作精神，如“小朋友们今天都很棒，唱歌的声音很动听，模仿动物尾巴的动作也很像，而且在游戏中大家都互相帮助，老师为你们点赞！”同时，也对幼儿存在的不足之处提出改进的建议和期望，如“有的小朋友在唱歌的时候声音再大一点就更好了，下次我们继续努力哦！”
3. 最后，教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察和了解更多动物尾巴的奥秘，激发幼儿对动物的探索欲望和对大自然的热爱之情，活动在轻松愉快的氛围中结束。
六、活动延伸
1. 在美工区投放各种材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等，鼓励幼儿制作自己喜欢的动物尾巴，并将作品展示在教室的“动物乐园”主题墙上，丰富班级环境创设，同时也让幼儿在动手操作中进一步加深对动物尾巴的认识和记忆。
2. 在语言区投放与动物尾巴相关的绘本故事，如《谁的尾巴最好看》《尾巴它有一只猫》等，引导幼儿在自主阅读中拓展对动物尾巴的想象和认知，鼓励幼儿相互分享阅读心得，培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，进一步丰富幼儿的动物知识经验和情感体验。
中班音乐尾巴歌优质课教案 2
一、教学目标
1. 感受歌曲《尾巴歌》欢快活泼的旋律，理解歌词内容，初步学会演唱歌曲，尝试用自然的声音准确唱出歌词中动物的名称和尾巴的特点。
2. 通过模仿动物尾巴的动作，增强身体协调性和节奏感，体验音乐游戏的乐趣，激发幼儿对动物的喜爱之情以及对音乐活动的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
引导幼儿清晰、准确地学唱歌曲，感受歌曲的节奏和韵律，尤其注意动物名称和尾巴特点的歌词发音。
鼓励幼儿积极参与模仿动物尾巴的动作，加深对歌曲的理解和记忆。
2. 难点
帮助幼儿把握歌曲中的附点音符和切分节奏，使演唱更加流畅、富有动感，如“小兔子的尾巴呀，短又短”中的附点音符。
引导幼儿在演唱过程中自然地表现出歌曲的欢快情绪，并且能够根据歌词内容创造性地做出相应的动作。
三、教学方法
直观演示法、游戏教学法、模仿教学法、情境教学法、启发提问法
四、教学准备
1. 经验准备：幼儿已具备一定的动物认知经验，对常见动物的尾巴特征有初步的了解；幼儿已经接触过一些简单的音乐活动，具有初步的节奏感和音乐感知能力。
2. 物质准备
《尾巴歌》的音乐音频及动画视频，用于幼儿欣赏和学唱。
各种动物尾巴的图片、头饰若干（如小兔子、小猴子、小松鼠、小鸭子、孔雀等），方便幼儿直观认识动物尾巴的形态并进行角色扮演。
自制的彩色尾巴道具（与幼儿人数相等），供幼儿在游戏环节中使用，增强游戏的趣味性。
手铃、沙锤等简单的打击乐器，用于幼儿为歌曲伴奏，培养节奏感。
五、教学过程
（一）导入部分（情境导入）
1. 教师创设森林动物乐园的情境，播放欢快的背景音乐，带领幼儿模仿小动物的走路姿势进入教室，围坐成半圆。
2. 教师神秘地说：“小朋友们，今天森林里要举办一场特别的尾巴舞会，好多小动物都来参加了，它们的尾巴都特别有趣，我们一起来猜猜看，都有哪些小动物吧！”
（二）基本部分
1. 认识动物尾巴
教师依次展示小兔子、小猴子、小松鼠、小鸭子、孔雀等动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出动物的名称和尾巴的特点，如“小兔子的尾巴短短的”“小猴子的尾巴长长的，还能挂在树上荡秋千”“小松鼠的尾巴大大的、毛茸茸的，像一把降落伞”“小鸭子的尾巴扁扁的”“孔雀的尾巴五颜六色，像一把大扇子，可漂亮了”。
教师针对幼儿的回答进行补充和纠正，帮助幼儿更准确地描述动物尾巴的特征，同时丰富幼儿的词汇量，如“毛茸茸”“扁扁的”“五颜六色”等。
2. 学唱歌曲《尾巴歌》
第一遍欣赏：教师播放《尾巴歌》的`动画视频，引导幼儿安静地观看，初步感受歌曲欢快的旋律和节奏，同时观察视频中动物尾巴的展示与歌曲的对应关系。
第二遍欣赏：教师再次播放歌曲音频，同时自己轻轻地哼唱并做出相应的动物尾巴动作，引导幼儿跟随教师一起用拍手、跺脚等简单的身体动作打节奏，进一步熟悉歌曲的节奏。
歌词学习：教师逐句教幼儿学唱歌曲的歌词，每句歌词教唱 2 - 3 遍，采用多种方式帮助幼儿记忆歌词，如教师说前半句，幼儿接后半句；或者将歌词编成简单的问答形式，教师问幼儿答。重点强调附点音符和切分节奏的歌词部分，通过拍手、跺脚等动作突出节奏，帮助幼儿掌握。例如，在教唱“小兔子的尾巴呀，短又短”时，教师先拍手一次（代表“小兔子的尾巴”），然后连续快速拍手两次（代表“短又短”中的附点音符），让幼儿直观地感受附点节奏的韵律。
完整学唱：幼儿在熟悉歌词后，教师带领幼儿跟着音乐旋律完整地学唱歌曲，从轻声跟唱逐渐过渡到自然放声演唱，鼓励幼儿大胆地唱出声音，同时引导幼儿注意歌曲的节奏和音准，提醒幼儿用欢快、活泼的情绪演唱。教师可通过钢琴伴奏或播放音频的方式为幼儿提供音乐支持，根据幼儿的学唱情况，适当调整演唱的速度和遍数，如先慢后快，重复 3 - 4 遍，直至幼儿基本能够熟练演唱。
3. 音乐游戏：尾巴舞会
游戏准备：教师将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 名幼儿，为每组幼儿发放一套动物尾巴道具和相应的头饰，让幼儿自由选择自己喜欢的动物角色，并佩戴好头饰和尾巴道具。
游戏规则：教师播放《尾巴歌》的音乐，幼儿随着音乐在教室中间自由地模仿所扮演动物的动作行走、跳跃等，当歌曲唱到“谁的尾巴长呀，谁的尾巴短”等歌词时，幼儿要迅速找到与自己动物尾巴特征相对应的小伙伴，手拉手站在一起，比较尾巴的长短、大小等特征。例如，扮演小兔子的幼儿要找到扮演小猴子的幼儿，比较尾巴的长短；扮演小松鼠的幼儿要找到扮演小鸭子的幼儿，比较尾巴的大小。在比较尾巴的过程中，幼儿要一起跟着音乐的节奏晃动身体和尾巴道具，增强游戏的趣味性和节奏感。
游戏进行：教师引导幼儿开始游戏，在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保幼儿能够积极参与游戏，遵守游戏规则。如果幼儿在寻找对应小伙伴时出现困难，教师可适当提示或引导其他幼儿给予帮助。每轮游戏结束后，教师可让幼儿交换头饰和尾巴道具，重新选择角色，继续进行游戏，让幼儿体验不同动物尾巴的特点，增加游戏的新鲜感和参与度，游戏可进行 3 - 4 轮。
（三）结束部分
1. 教师播放轻柔的音乐，带领幼儿围坐成半圆，一起回顾今天学唱的歌曲《尾巴歌》和认识的动物尾巴，引导幼儿说说自己最喜欢哪种动物的尾巴以及为什么喜欢。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，表扬幼儿在学唱歌曲和游戏过程中的积极参与、大胆表现以及相互合作的精神，鼓励幼儿在今后的活动中继续保持对音乐和动物的热爱之情。
3. 教师带领幼儿一起收拾整理活动材料，将动物尾巴道具、头饰等放回指定位置，培养幼儿的良好常规和整理习惯，然后带领幼儿模仿小动物的走路姿势离开教室，结束本次音乐活动。
六、活动延伸
1. 在美工区投放彩色纸、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴，并将制作好的尾巴装饰在教室的墙壁或展示栏上，营造充满动物元素的环境氛围，同时也可让幼儿在制作过程中进一步加深对动物尾巴特征的认识。
2. 在语言区投放有关动物尾巴的绘本、故事书，如《是谁嗯嗯在我的头上》《动物的尾巴》等，引导幼儿在区域活动时间自主阅读，欣赏不同动物尾巴的有趣故事，丰富幼儿的语言表达能力和想象力，进一步拓展幼儿对动物尾巴的认知领域，激发幼儿对动物的探索欲望。
3. 在音乐表演区投放《尾巴歌》的音乐音频、各种动物头饰和服装，鼓励幼儿在区域活动中自由结伴进行歌曲表演，模仿动物的声音、动作和表情，创造性地展示自己对歌曲的理解和演绎，提高幼儿的音乐表现力和创造力，同时也为幼儿提供更多的表演机会，增强幼儿的自信心和舞台经验。
中班音乐尾巴歌优质课教案 3
一、教学目标
1. 引导幼儿感受歌曲《尾巴歌》欢快的旋律，培养幼儿对音乐的感知能力和兴趣。
2. 帮助幼儿清晰、准确地学唱歌曲，掌握歌词内容，理解不同动物尾巴的特点。
3. 通过模仿动物尾巴的动作，鼓励幼儿大胆表现，提高幼儿的身体协调性和节奏感，增强幼儿的自信心和表现力。
4. 激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐活动的快乐。
二、教学重难点
1. 重点
引导幼儿学会演唱歌曲《尾巴歌》，准确掌握歌词和旋律。
组织幼儿进行模仿动物尾巴的动作表演，增强幼儿的节奏感和身体协调性。
2. 难点
帮助幼儿理解动物尾巴的特点，并通过歌声和动作生动形象地表现出来。
引导幼儿在集体活动中积极参与，大胆自信地展示自己，同时学会与同伴合作表演，培养幼儿的团队协作意识。
三、教学方法
直观演示法、游戏教学法、情境教学法、启发提问法、模仿教学法
四、教学准备
1. 经验准备
幼儿已具备初步的认知能力，对常见动物及其尾巴的外形特征有一定的了解和认识，能够说出一些动物尾巴的名称和简单特点。
幼儿已积累了一定的音乐感知经验，能够跟随简单的音乐节奏做出一些基本的身体动作，如拍手、跺脚、摇摆身体等。
2. 物质准备
《尾巴歌》的音乐音频及动画视频，音频用于幼儿学唱歌曲，动画视频用于吸引幼儿注意力，帮助幼儿更直观地理解歌曲内容和动物尾巴的形态。
各种动物尾巴的图片、头饰和毛绒玩具，如猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡等，用于辅助教学，让幼儿更直观地观察动物尾巴的特征，激发幼儿的学习兴趣，同时在角色扮演环节为幼儿提供道具，增强幼儿的代入感和参与度。
彩色的飘带、丝巾或彩带若干，作为幼儿模仿动物尾巴的道具，让幼儿在表演时更加生动形象，增添活动的趣味性。
在教室前方或宽敞的活动区域设置一个简单的“动物乐园”场景，摆放一些塑料树、假草、小池塘等道具，营造出一个充满生机的动物生活环境，让幼儿在情境中更好地感受音乐活动的氛围，激发幼儿的表演欲望和创造力。
五、教学过程
1. 导入部分
教师播放欢快的动物音乐，带领幼儿模仿各种动物走路的姿势进入教室，营造轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的兴趣和积极性。
音乐停止后，教师提问：“小朋友们，刚才我们模仿了好多动物走路，那你们知道动物们都有尾巴吗？它们的尾巴都是什么样子的呢？”引导幼儿回忆并分享自己所知道的动物尾巴的特点，如长长的、短短的、毛茸茸的等，激活幼儿的已有经验，为后续学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学习
教师播放《尾巴歌》的动画视频，让幼儿初步欣赏歌曲，同时引导幼儿观察视频中出现的动物及其尾巴的形态和动作，感受歌曲欢快的节奏和活泼的旋律，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习欲望。
动画视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，在歌曲里都出现了哪些动物呀？它们的尾巴是怎么动的呢？”鼓励幼儿积极回答问题，加深幼儿对歌曲内容的印象，同时培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教师再次播放歌曲音频，同时拿着动物尾巴的图片，逐句教幼儿学唱歌曲，如“谁的尾巴长呀？猴子尾巴长呀！”教唱过程中，教师可以通过夸张的口型、生动的'表情和适当的动作引导幼儿模仿，帮助幼儿更好地掌握歌词和旋律，提高幼儿的学习效果。
幼儿初步学唱歌曲后，教师组织幼儿进行分组对唱练习。将幼儿分成若干小组，一组幼儿唱问句“谁的尾巴长呀？”另一组幼儿唱答句“猴子尾巴长呀！”依次轮流进行，让幼儿在对唱中熟悉歌曲的节奏和歌词，增强幼儿的合作意识和团队精神，同时也提高了幼儿的演唱兴趣和积极性。
3. 动作模仿与表演
教师引导幼儿根据歌曲中动物尾巴的特点，一起创编模仿动物尾巴的动作。如猴子的尾巴长长的，可以让幼儿用手臂向上伸直并左右摆动来模仿；兔子的尾巴短短的，幼儿可以将双手放在身后，用手指轻轻摆动来表示；松鼠的尾巴大大的、毛茸茸的，幼儿可以双手在头顶上交叉，然后左右晃动身体等。教师鼓励幼儿发挥想象力，大胆创编动作，培养幼儿的创造力和表现力。
动作创编完成后，教师为幼儿发放彩色飘带、丝巾或彩带等道具，让幼儿拿着道具再次跟随歌曲音乐进行表演，用手中的道具更加生动形象地展示动物尾巴的动作，增强幼儿的表演效果和自信心。
教师邀请幼儿戴上动物头饰，到教室前方的“动物乐园”场景中进行角色扮演。幼儿根据自己头饰上的动物形象，一边唱着《尾巴歌》，一边模仿动物的动作和声音，在“动物乐园”里自由活动，仿佛置身于真实的动物世界中。教师鼓励其他幼儿一起为表演的幼儿鼓掌加油，营造一个积极、欢乐的氛围，让幼儿充分体验音乐表演的乐趣，同时也培养了幼儿的自信心和舞台表现力。
4. 游戏互动
教师组织幼儿玩“尾巴不见了”的游戏。教师将各种动物毛绒玩具放在教室中间，然后将动物尾巴的图片或道具藏在教室的各个角落。游戏开始，教师播放《尾巴歌》的音乐，幼儿在歌曲的伴奏下，迅速找到与动物毛绒玩具相匹配的尾巴，并将尾巴贴在动物身上。在游戏过程中，教师引导幼儿观察动物尾巴的特点，帮助幼儿进一步加深对动物尾巴的认识和记忆，同时也提高了幼儿的观察力和反应能力。
游戏结束后，教师对幼儿的表现进行表扬和鼓励，为找到正确尾巴的幼儿颁发小贴纸或小奖品，增强幼儿的游戏成就感和自信心，激发幼儿参与游戏的积极性。
5. 结束部分
教师播放轻柔舒缓的音乐，带领幼儿一起回顾今天学习的歌曲《尾巴歌》和模仿的动物尾巴动作，让幼儿在轻松的氛围中巩固所学知识和技能。
教师引导幼儿将动物头饰、尾巴道具等物品整理好，放回原位，培养幼儿的良好行为习惯和自理能力。
最后，教师与幼儿一起手拉手围成一个圆圈，共同唱着《尾巴歌》走出教室，结束本次音乐活动，让幼儿在欢快的歌声中感受到音乐活动的快乐，同时也为下一次的音乐学习留下美好的期待。
六、活动延伸
1. 在美工区投放各种材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等，鼓励幼儿制作自己喜欢的动物尾巴，然后将制作好的尾巴戴在身上，进行自由表演和创编故事，进一步加深幼儿对动物尾巴的认识和理解，同时也培养了幼儿的动手能力和想象力。
2. 在语言区投放有关动物尾巴的图书、绘本和拼图等材料，引导幼儿在自主阅读和游戏中了解更多关于动物尾巴的知识和有趣故事，提高幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，丰富幼儿的知识面。
3. 在户外活动时，组织幼儿玩“揪尾巴”的游戏。教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿在身后系上一条彩色的尾巴，游戏开始后，幼儿相互追逐，设法揪下其他幼儿的尾巴，同时保护好自己的尾巴不被揪掉。游戏过程中，教师播放欢快的音乐，增加游戏的趣味性和节奏感，让幼儿在游戏中锻炼奔跑能力、身体协调性和反应能力，同时也让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固对动物尾巴的认知和喜爱之情。
中班音乐尾巴歌优质课教案 4
活动目标：
1. 情感与态度：激发幼儿对音乐活动的兴趣，享受歌唱与表演的乐趣。
2. 知识与技能：学会歌曲《尾巴歌》的旋律与歌词，理解歌词中动物尾巴的特征。
3. 过程与方法：通过听、唱、模仿等多元方式，提升幼儿的音乐感知力和表现力。
活动准备：
音乐播放器及《尾巴歌》音频。
动物尾巴图片或手偶（如猴子、兔子、孔雀等）。
彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料（用于制作尾巴道具）。
安全的活动空间，确保幼儿可以自由移动。
活动流程：
一、导入环节
故事引入：教师讲述一个关于森林里小动物们比赛展示自己独特尾巴的故事，引出今天的学习主题——《尾巴歌》。
观察讨论：展示动物尾巴图片或手偶，引导幼儿观察并讨论不同动物尾巴的特点，如长短、形状、颜色等。
二、学习新歌
初次聆听：播放《尾巴歌》音频，让幼儿在轻松愉快的'氛围中初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌词学习：教师朗读歌词，引导幼儿注意歌词中提到的动物及其尾巴特征，可以配合动作帮助记忆。
跟唱练习：分段教唱，先从简单的重复句开始，逐步过渡到完整歌曲，鼓励幼儿大声跟唱，感受音乐的快乐。
三、创意表现
角色扮演：幼儿选择自己喜欢的动物角色，用彩色卡纸制作或装扮成该动物的尾巴，增强参与感和角色认同感。
歌曲表演：在学会歌曲后，组织一次小型音乐会，让幼儿边唱边展示自己的尾巴，模仿动物的动作，如猴子摇摆、兔子跳跃、孔雀开屏等。
四、总结分享
情感分享：邀请几位幼儿分享自己扮演动物的感受，以及在制作尾巴过程中的创意想法。
知识回顾：通过问答形式，复习歌曲中提到的动物尾巴特征，加深记忆。
鼓励表扬：对每位幼儿的积极参与和创意表现给予肯定和鼓励，强调团队合作和个人努力的重要性。
活动延伸：
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起制作更多动物尾巴，并尝试创作关于尾巴的简单舞蹈或故事。
下次活动预告：预告下一次音乐活动将探索另一种自然元素或主题，激发幼儿的好奇心和期待。
中班音乐尾巴歌优质课教案 5
活动目标：
1. 感受音乐节奏：通过聆听和参与活动，让孩子们能够感受到《尾巴歌》的欢快节奏。
2. 增强动作协调性：鼓励孩子们随着音乐做动作，提升身体协调性。
3. 培养音乐兴趣：通过有趣的歌词和动作，激发孩子们对音乐活动的兴趣和热爱。
活动准备：
1. 音乐播放设备：提前准备好《尾巴歌》的音乐文件。
2. 动物尾巴道具：准备一些简单的动物尾巴道具，如小猫、小狗、小兔子的.尾巴，供孩子们使用。
3. 活动空间：确保活动区域宽敞，孩子们可以自由活动。
活动过程：
一、导入环节
1. 故事引入：讲述一个关于森林里小动物们比赛摇尾巴的有趣故事，吸引孩子们的注意力。
2. 音乐初体验：播放《尾巴歌》的音乐，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
二、歌曲学习
1. 歌词讲解：老师用生动的语言解释歌词内容，帮助孩子们理解歌曲中的动物和它们的尾巴。
2. 歌词跟读：带领孩子们一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
3. 歌曲跟唱：老师先示范唱一遍，然后鼓励孩子们跟着音乐一起唱。
三、动作表演
1. 动作示范：老师根据歌词内容，示范相应的动物尾巴摇摆动作。
2. 动作学习：孩子们在老师的指导下，学习并模仿各种动物的尾巴摇摆动作。
3. 音乐与动作结合：播放音乐，让孩子们随着音乐节奏做动作，感受音乐和动作的协调。
四、道具游戏
1. 分发尾巴道具：给每个孩子分发一个动物尾巴道具，让他们更加投入地参与活动。
2. 尾巴摇摆比赛：组织一场尾巴摇摆比赛，鼓励孩子们随着音乐节奏摇摆尾巴，看谁的动作最协调、最有趣。
3. 互动分享：邀请几位孩子上台展示他们的尾巴摇摆动作，分享他们的表演感受。
五、总结与延伸
1. 活动总结：回顾今天的活动内容，表扬孩子们的积极参与和表现。
2. 音乐延伸：推荐一些类似的音乐活动或歌曲，鼓励孩子们在课后继续探索和享受音乐的乐趣。
活动提示：
在整个活动过程中，保持耐心和热情，及时给予孩子们鼓励和肯定。
注意观察孩子们的表现和反应，根据他们的兴趣和需要调整活动内容。
确保活动过程中的安全，避免孩子们因过度兴奋而发生意外。
中班音乐尾巴歌优质课教案 6
一、设计意图
动物是幼儿熟悉且喜爱的对象，而动物的尾巴各具特色。通过这首《尾巴歌》，旨在让幼儿结合已有经验，学习并理解不同动物尾巴的特点，同时感受童谣的乐趣。通过问答的方式，激发幼儿的学习兴趣和创作愿望。
二、活动目标
1. 激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探究欲望。
2. 通过问答形式，让幼儿学习并理解童谣《尾巴歌》的内容。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，大胆表现自己对歌曲的理解。
三、活动重难点
重点：学会问答式的唱法，理解童谣内容。
难点：尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。
四、活动准备
1. 动物图片（公鸡、鸭子、松鼠、猴子、兔子、孔雀）。
2. 《尾巴歌》音乐及课件。
3. 布置成动物园场景的活动环境。
五、活动过程
1）导入部分
1. 引导语：今天，老师带你们去一个有趣的地方——动物园。看看有哪些小动物在这里呢？
2. 出示动物图片：逐一展示公鸡、鸭子、松鼠的图片，引导幼儿观察它们的尾巴特点。
2）学习童谣
1. 引导语：刚才我们发现了这些动物尾巴的特点，现在老师有些问题想考考你们，看看你们能不能回答。
2. 问答游戏：
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴好像一把伞？
（幼儿回答：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，松鼠的尾巴好像一把伞。）
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴最呀最好看？
（幼儿回答：猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀的尾巴最呀最好看。）
3. 完整朗诵：老师先完整朗诵一遍童谣，然后请幼儿跟读。
3）分组问答
1. 分组游戏：将幼儿分成两组，一组问，一组答，轮流进行。
2. 多种方式演唱：
老师唱提问部分，幼儿唱回答部分。
男孩唱提问部分，女孩唱回答部分。
男女交换角色演唱。
4）仿编歌词
1. 出示更多动物图片：展示其他动物的图片，如老鼠、袋鼠、啄木鸟等，引导幼儿观察它们的尾巴特点。
2. 尝试仿编：鼓励幼儿根据动物尾巴的特点，尝试仿编歌词。
谁的尾巴细？谁的尾巴粗？谁的尾巴最像小板凳？
（幼儿回答：老鼠尾巴细，袋鼠尾巴粗，啄木鸟的.尾巴最像小板凳。）
5）活动延伸
1. 引导语：除了问动物的尾巴，我们还可以问什么呢？回家后，问问爸爸妈妈，看看还可以问什么，回来告诉老师和小朋友们。
2. 结束：在音乐《尾巴歌》中结束活动，鼓励幼儿将学到的童谣和仿编的歌词表演给家人和朋友看。
六、活动反思
本次活动通过问答形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了童谣《尾巴歌》，并激发了幼儿对动物尾巴的好奇心和探究欲望。通过分组问答和仿编歌词，不仅提高了幼儿的表达能力，还培养了他们的合作意识和创编能力。教师在活动中应关注每位幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使每个幼儿都能在活动中获得成长和乐趣。
中班音乐尾巴歌优质课教案 7
活动目标：
1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。
2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
活动准备：
1、歌曲磁带。
2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。
3、画在黑板上的图谱。
4、每人一根塑料袋做的尾巴。
重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。
难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。
教学方法：
图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。
活动过程：
一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。(12345.54321)
引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀?(想)“那我们把他们请出来吧。”
二、学习歌曲《尾巴歌》。
1、老师出示动物的图片：这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是······(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把伞)
“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?”(幼儿自由猜想、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。)
2、引导幼儿回答歌词中的提问(看图片、动作)：
师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。
谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像好像一把伞?幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
师：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀最好看?幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的.尾巴最呀最好看。
3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。
4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧!”老师放录音，幼儿欣赏。
5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。
“这首歌的名字叫“比尾巴”，你们喜欢听吗?”(喜欢)“那我们再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。”
三、练习用对唱的形式演唱歌曲。
1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。
老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢?怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。
2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。
四、活动延伸：
播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴”。
游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。
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