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大班艺术大水牛和小蚊子教案
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班艺术大水牛和小蚊子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班艺术大水牛和小蚊子教案 1
活动目标：
1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。
2、通过故事内容以及体态律动，帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。
3、体验乐曲带来的'欢乐的气氛。
活动准备：
音乐：《铁匠的徒弟》
活动过程：
一、导入
在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁?——看图片。
二、配乐讲述段落一
1、描述大水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编大水牛的动
作。(感受3/4拍节奏特点)
大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。
2、请幼儿复述并表演。
谁来说说大水牛的样子?
3、配乐练习
你们想再表演一次大水牛吗?
配乐讲述段落二
1、根据音乐情节，创编蚊子动作。(飞——叮——，感受6/8拍乐曲节奏的特点)
大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它看见大水牛怎么想?
2、请幼儿复述并表演
小蚊子怎么飞?
3、配乐练习
让我们一起来表演小蚊子。
三、重复第一、第二段，巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)
大水牛又来了，它有……
四、配乐讲述段落三
1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。
2、幼儿表演
六猜一猜小蚊子怎么了?
讲述表演小蚊子
七、结局
表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。
与幼儿一起提炼乐曲结构：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段
是相同的(让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点)。
八、幼儿自选角色打扮表演。
大班艺术大水牛和小蚊子教案 2
课程目标：
增强孩子们对动物特性的认识，了解大水牛与小蚊子的基本特征。
激发孩子们的想象力和创造力，通过艺术创作表达自己对这两种动物的理解。
提升孩子们的手眼协调能力和细致观察能力。
培养团队合作精神（如果涉及小组活动）。
教学材料：
彩色纸张或卡纸
安全剪刀
胶水/双面胶
马克笔、彩铅或水彩笔
黑色细头记号笔
动物图片或视频资料（用于介绍）
可能需要的其他装饰材料，如闪光粉、彩色毛线等
教学步骤：
1. 引入话题（约5分钟）
故事引入：以一个小故事开始，讲述大水牛和小蚊子在森林里的一次偶遇，强调它们体型虽差异巨大，但都是自然生态中不可或缺的一部分。
展示图片或视频：展示大水牛和小蚊子的真实图片或视频，引导孩子们观察它们的外形特征、生活环境等。
2. 认知与讨论（约10分钟）
特征讨论：引导孩子们讨论大水牛和小蚊子的外形特征、习性、生态角色等，老师可适当补充信息。
创意想象：鼓励孩子们想象如果大水牛和小蚊子成为了朋友，会发生什么有趣的故事。
3. 艺术创作（约30分钟）
分组/个人选择：让孩子们选择是制作大水牛还是小蚊子的艺术作品，或者两者都做，根据班级情况决定是否分组。
指导创作：
大水牛：使用棕色卡纸作为主体，剪出水牛的身体、头、角等部分，用黑色记号笔添加细节，如眼睛、鼻环等。鼓励孩子们添加环境元素，如草地、河流等。
小蚊子：利用轻薄的纸张或彩纸，剪出蚊子的细长身体和翅膀，用细头笔画上眼睛和腿，注意表现其轻盈感。
创意装饰：提供各种装饰材料，让孩子们自由发挥，为自己的作品增添特色。
4. 展示与分享（约10分钟）
作品展示：邀请孩子们将自己的作品展示给大家看，简单介绍自己的创作想法。
互相欣赏：鼓励孩子们相互欣赏作品，学习他人创意点，培养欣赏他人的`能力。
5. 总结回顾（约5分钟）
回顾知识点：简要回顾今天学到的大水牛和小蚊子的知识点。
情感升华：引导孩子们思考不同生物之间的和谐共处，培养对自然生态的尊重和保护意识。
课后延伸：
可以布置作业，让孩子们回家后与家人一起寻找更多关于大水牛和小蚊子的信息，下次上课时分享。
或者组织一次户外观察活动，让孩子们在自然环境中寻找这些动物的踪迹（当然，对于蚊子，主要是观察其生活环境），进一步加深体验。
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