《鱼游到了纸上》第一课时优秀教案设计
一、教学目标：
1、认识生字，结合上下文体会一丝不苟、忘我等词的意思。
2、有感情地朗读课文，重点品读第4和第7自然段。
3、体会聋哑青年画技的高超，感受聋哑青年做事专注的优秀品质。
二、教学重点：
有感情地朗读中理解、感悟描写青年画鱼、看鱼的'句子，感受聋哑青年做事专注、坚持不懈的优秀品质。
三、教学难点：
理解鱼先游到了心里和鱼游到了纸上的关系。
四、教学流程：
（一）激疑导入。
（二）初读课文，整体感知。
1、初读要求：
（1）大声自由朗读课文，遇到生字新词多读几遍。
（2）想想课文主要写了什么？口头完成填空。
2、检查反馈，教师导学。
（三）紧扣课题，体会画技高超。
1、出示句子哟，金鱼游到了他的纸上来啦！一个女孩惊奇地叫起来。
（1）指导朗读。
（2）过渡。
2、出示我挤过去一看，那位青年在静静地画着，他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
（1）朗读这段话，从中你体会到了什么？
（2）指名交流。
（3）小结过渡。
（四）品读忘我，感受专注。
1、边读边找文中体现青年爱鱼到了忘我的境界的句子。
2、通过朗读体会。
（五）初步感受鱼先游到了心里和鱼游到了纸上的关系。
板书：
鱼游到了纸上
爱
看鱼
聋哑青年
忘我
鱼
画鱼
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