《巧巧手》教案设计
教学目标
1、指导学生学习歌曲《理发师》，并进行乐器沙锤的演奏。
2、通过歌曲的演唱及其乐器的演奏，培养学生的音乐表现能力与音乐创作能力。
3、感受歌曲中所描绘的劳动的情景。
教学过程
一、组织教学：
１、学生听音乐进教室。（内容：歌曲《粉刷匠》
２、师生进行音乐问好！
二、热身练习：
学生进行律动的模仿练习。
三、节奏训练：
1．出示节奏卡片： 2/4
X X X X | X
X X | X X X
X | X — |
2、学生分组进行节奏的拍读。、
[设想] 复习巩固所学习的节奏组合，培养学生的节奏感。
四、歌曲《粉刷匠》教学。
1．教师出示歌曲旋律：
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2
4 3 2
| 5 — | 5
3 5 3 | 5 3 1 | 2
4 3 2 | 1 — |
2 2 4 4 | 3 1 5 | 2
4 3 2
| 5 — | 5
3 5 3 | 5 3 1 | 2
4 3 2 | 1 — ||
2．教师范唱
提示：要记住这是一名热情的`活泼的幽默的粉刷匠，无论走到哪里都会给人们带来欢乐。
3．带律动表演，引导学生模仿活泼的举止（教材中所给的表演动作图示）。
设想]培养学生的节奏感知能力与音乐表现能力。
4．跟音乐按节奏朗读歌词。
5．听琴练唱歌曲《粉刷匠》。
6．舞蹈动作：
（1—2）小节，正步站立，1向左卷左袖，2向右卷右袖。
3小节，正步站立，双手*腰。 4小节，左手不变，右手向前竖大拇指。（5—6）小节，脚八字步，左右移动重心四次。同时，右手至胸前，掌心向上，左手向左侧下方伸展。（7—8）小节，左手由下向上做刷墙动作，两次。（9—10）小节，脚八字步，左右移动重心四次。右手上举向左横刷后，再向右横刷。（11—12）小节，手脚姿态不变，右手由下向上顺时针方向转一圈。（13—14）小节，双脚正步，双膝弯曲，右手指自己的鼻子，左手左侧平伸，掌心向下，头随之点动两次。
15小节，脚正步站立，双手五指并拢，挡在脸面前，掌心向自己，身体向前倾。
16小节，双手打开，掌心向外翻，身体回原。
五、欣赏曲教学《我有一双万能的手》
[设想] 教育学生从小养成爱劳动的好习惯。
1．乐曲分析：《我有一双万能的手》是一首创作于50年代的儿童歌曲，采用2/4拍，五声调式，轻松的旋律运用了重复的手法，合着有规律的节奏，一气呵成，表现了歌唱劳动的活泼、愉快的情绪。歌曲以表演唱的形式出现，一领一和气氛热烈，教育了学生劳动光荣的道理。潜移默化的受到爱劳动的教育。
2．初听歌曲：师：小粉刷匠拥有一双勤劳的手，我们现在一起来看这首歌。[放歌曲录音][设想] 初听歌曲，感受歌曲中活泼、欢快的情绪。
3．师：这首《我有一双小小手》会告诉我们，手可以做更多更多的事情。
4．为什么歌曲赞美我们的小小手？
5．[讨论]我们拥有的这双小手可以做什么？（小结：样样事情都会做）
6．寄语：希望我们每个同学都成为热爱劳动的能手。
7．再次完整的欣赏。
六、课堂小结：
边唱边表演歌曲《粉刷匠》
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