《灯塔》教案设计
【教学目标】
1．自读课文，了解课文内容，体会灯塔的可贵品质。
2．能联系生活实际，理解含义深刻的句子，谈谈自己的体会。
3．正确、流利、有感情朗读课文。
【教学重点】
1．能有感情地朗读课文，了解灯塔的可贵品质。
2．了解课文中写了哪几种事物。
【教学难点】
能联系生活实际，理解含义深刻的句子，谈谈自己的体会。
【教学过程】
一、导入新课
1．同学们，你们知道什么是灯塔吗？知道它有什么作用吗？
（灯塔在大海中为人们指引方向。）
2．对，今天我们就来学习一篇与灯塔有关的文章。
二、自主学习，初读课文
1．读通读顺全文，并且积累你觉得精彩的词语。
2．指名朗读课文，思考：文章讲了一件什么事？
3．文中写了哪几种事物？给你留下最深印象的.是哪种？（找出课文中的有关句子读一读。）
三、深入探讨，品读交流。
1．积累词语，说说用得精彩的地方。
2．课文讲了一件什么事？
3．文中写了哪几种事物？给你留下最深印象的是哪种？（讨论、交流）
重点讨论灯塔的形象：
A．大海上有一座灯塔，日日夜夜指示着航海的船只，使它们避免了触礁和搁浅的危险，胜利地完成航行的任务。
B．但是灯塔毫无畏惧，毫不动摇，依然坚定地履行自己的职责，冲破黑暗，放射着光芒，指示着航行的方向。
C．灯塔微笑地回答：“因为我做着对人们有益的事，心里踏实得很！”
四、指导朗读，体会情感。
1．讨论：应该怎样处理语气、语速，才能读出情感。
2．自由练读，全班交流。
五、拓展延伸，升华感情。
1．在你的心目中，灯塔是什么？（小练笔）
灯塔，它是______________________________________________。
2．你的身边有没有像灯塔这样的人？请写一写。
_______________，他（她）就像灯塔，__________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
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