二年级上学期品德与生活教科版《坐立走,有精神》教案
教学目标
1、知道初步的健康常识,养成正确的坐立走的姿势。
2、引导学生在日常生活中也要保持优雅的举止和健康的精神风貌。
教学重难点
1、构建开放的课堂运行体系,创设和谐、民主的课堂环境。活动内容密切联系生活实际,结合学生的日常生活中的一些现象,以使学生养成良好的行为习惯。
2、小组合作的机会,发挥集体的积极作用,使学生乐于参与,合作实践,升华认识,形成习惯。
教学过程
一、观看屏幕中的组合图,说一说正确的坐、立、走姿势。
为了让我们的身体更棒,我们要从生活中的坐、立、走做起。
师:请同学看这副图,这是什么?
生:一口大钟。
师:恩,这口大钟稳稳的平放着。
二、坐如钟——坐如钟,身子正;腿并拢,脚放平。
现在全班同学跟着老师边读边做好姿势,检查自己是否坐的正确了。那么接下来以小组为单位进行比赛,比一比看一看哪一组坐得最好!
三、走如风——走如风,脚步轻;头不摇,身不晃。
怎样才能做到像解放军叔叔那样的走路姿势?(打出课件:生齐读:走如风,脚步轻;头不摇,身不晃。)
四、立如松——立如松,挺胸膛;抬起头,看前方。
就是站立时要像松树一样挺拔,不可歪歪斜斜,更不可弓身弯腰。如小时候习惯歪歪斜斜站立,可能导致脊柱侧弯;习惯写字看书时躬身弯腰,会导致含胸驼背。这些不良姿势,一方面影响体形美,另一方面影响胸廓内心肺的正常生长发育。
五、看图,认识正确姿势对人的好处。
如果同学们的坐姿、走姿、站姿不正确,会对我们的身体造成什么样影响呢?(出示脊柱变化的图片)
指图:这是人身体上的一条脊柱,现在这条脊柱变弯了,这是因为不正确的.坐立走姿势引起的。再看看右边这幅图,只有正确的坐立走才拥有这么笔直的脊柱。下面我们来听听医博士对我们有什么建议,播放医博士的悄悄话。
六、小结。
从小练就正确的坐、立、走姿势,长大才会有好举止、好风度;坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康,还能使我们的身体挺拔有精神,同时也是对别人的一种尊重。
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