动物儿歌的教案
【教学目标】
1.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。
2.能正确、流利、有节奏地朗读课文；
3.了解小动物的部分生活习性；
4.通过图文结合和结合生活实际，激起孩子对小动物的兴趣，并教育孩子要爱护动物。
【教学重点】正确书写7个字，归类认识带有虫字旁的生字；有节奏地朗读课文。
【教学难点】了解“蜻蜓”等六种动物的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。
【教学课时】两课时。
【教学方法】
先学后教
【课前准备】学生制作生字卡片，师打印当堂训练题。
【教学过程】
第一课时
【学习目标】
1．能认识“蜻、蜓”等12个生字。
2．正确朗读儿歌。
【教具准备】生词卡片、课件。
【教学过程】
一、揭题示标。（1分钟）
这节课我们来学习《动物儿歌》，请大家认真看老师板书课题，并大声说出笔画名称（板题）。这节课的学习目标是：1.正确流利的朗读儿歌2.会认12个生字。
本节课咱们要通3次比赛来达到学习目标
二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字，7分钟）
（1）先学（3分钟）
首先，咱们来进行一场比赛，看谁读得字音最准确，（请大家注意自己的读书姿势）
生自由读课文。
（2）后教（4分钟）
指名读并及时纠正错音
zhǎn? chì? zhuō? cáng? zào? chí? zhī? zhū
? 展 翅?? 捉 藏 造?? 池?? 蜘?? 蛛
2.齐读易错字
3.齐读课文
3、第二次“先学后教”（学习会认字，7分钟）
（1）先学（2分钟）
课文字音读得这么准了，咱们开始进行第二场比赛记生字，看谁能把课文中的12个生字记得又快又牢。
（2）后教（5分钟）
同桌用卡片互查 指名读 同桌互读生字并口头组词 师用生字卡片检测 用加一加，减一减的方法记字
4、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利，7分钟）
现在再来读课文，看谁的'课文读得最流利
（1）先学
1.生自由读课文
（2）后教
指名读 齐读
五、做当堂训练题 。（17分钟）
（一）加一加，组成新字，再给新字注音（每空3分，共32分）
____?? ____?? ____?? ____
虫+青=(? )? 虫+马=（? ） 虫+义=（? ） 人+良=（? ）
____? ____?? ____? _____
米+良=（? ）虫+知=（? ） 虫+朱=（? ） 又+欠=（? ）
（二）给形近字注音（每空3分，共36分）
造____? 间____ 网____ 吹____ 蜻____ 斤____
迷____? 问____ 两____ 欢____ 晴____ 所____
（三）根据课文内容填空（每空4分，共32分）
蜻蜓半空_______翅飞, 蝴蝶? _________捉迷藏。
蚯蚓 __________宫殿，蚂蚁 _________ 运食粮。
蝌蚪_________游得欢，蜘蛛房前_________? 忙。
课文一共讲了 种动物。一共有 句话。
六、讲评
七、布置作业（1分钟）
熟读课文，熟记生字。
【板书设计】
动物儿歌
蜻蜓? 蝴蝶? 蚯蚓
? 蚂蚁? 蝌蚪? 蜘蛛
教学后记
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二课时
【学习目标】
1、流利地朗读课文，正确读记“蜻蜓展翅”等6个主谓短语。
2、会写7个生字。
【课前准备】
生字卡片，多媒体课件。
【教学过程】
一、揭题示标（1分钟）
这节课我们继续学习《动物儿歌》，本节课的学习目标是：
流利地朗读课文，了解小动物的部分生活习性；2.会写7个生字。
2、第一次“先学后教”（再读课文要求流利，理解文章内容。10分钟）
1.出示自学指导：（1分钟）
①儿歌一共有几句话？
②儿歌的每一行都讲的“谁”“在哪里”“干什么”？
③模仿“谁在哪里干什么”编一两句儿歌。
（示例：我在教室里学习。
妈妈在厨房做饭。）
④想想这些动物有什么生活习性。
（一）先学（4分钟）
1.带着问题读课文，找答案……
①生自由读
②指名读
（2）后教（6分钟）
①注意“运食粮”与“运粮食”与我们平时的语言习惯不同，但意思一样；
②注意停顿
三、第二次“先学后教”（学习会写字，10分钟）
课文大家读得真流利，那现在咱们比比谁能最快地记住本课的会认字。
（一）先学
①带拼音的词自由读
②去拼音词语同桌互读—指名读
（二）后教
③单个生字自由读—指名读—同桌相互用卡片检测—指名读口头组词
④不认识的字贴在黑板上，学生再读再记
蜻蜓 蝴 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
这几个字都是虫字旁，而且每个字的右半部分的读音和整个字的读音相同，想这样的字称为——形音字
展（展开、舒展）? 运 （运动） 网 （网络、上网）
4、做当堂训练题（做，讲共18分钟）
（1）给下列生字注音并组词（每空3分，共42分）
?? _______ _______ ______ _______
间（? ）? 迷（? ）? 造（ ）? 运（ ）
?? _______ _______ ______
池（? ）? 欢（? ）? 网（ ）
（2）写下列生字的笔顺（每字3分，共21分）
间__________________________________________________________________
迷__________________________________________________________________
造__________________________________________________________________
运__________________________________________________________________
池__________________________________________________________________
欢__________________________________________________________________
网__________________________________________________________________
（3）填上合适的动词（每空4分，共16分）
（? ）宫殿?? （? ）迷藏?? （? ）粮食?? （? ）衣服
（四）课文回顾（连线，共18分)
蜻蜓?? 蝴蝶?? 蚯蚓?? 蚂蚁?? 蝌蚪?? 蜘蛛
展翅?? 结网?? 游水?? 搬家?? 松土?? 飞舞
这篇课文讲了（? ）种动物。（3分）
【板书设计】
《动物儿歌》
间 迷 造 运 池 欢 网
【课后反思】
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【动物儿歌的教案】相关文章：
《动物儿歌》教案10-30
《动物儿歌》教案06-24
动物儿歌教案06-27
《动物儿歌》教案范文10-30
《动物儿歌》课堂教案12-29
《动物儿歌》语文教案06-22
动物儿歌语文教案08-26
动物儿歌教案设计10-28
动物儿歌教案范文（精选5篇）11-05