二年级下册《估算与精确计算》教案
教学目标：
1. 了解估算是用整十数、整百数进行近似计算。
2. 经历估算的过程，能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，并能对结果的 合理性作出解释。
3. 感受学习估算的价值，培养学生的.估算意识。
教学重点：
在具体的情境中，掌握加减法估算的一般方法。
教学难点：
体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。
教学准备：
多媒体课件、练习纸
教学过程：
一、复习引入
1. 填一填
342781657
最接近的整十数 最接近的整百数
2. 师：李老师想买童车和电子琴作为儿子的生日礼物，（出示：童车214元、电子琴569 元）带700元够不够？带800元够不够？
3. 揭题：估算
二、感受估算方法的多样性，优化估算策略
师：请你们帮老师估算一下要带多少钱，把估的过程写在练习纸上。
1. 整理估算方法。
（1）整十数估算
210+570=780
（2）整百数估算
200+600=800
（3）精确计算
214+569=783
2. 在比较中反思提升。
师：比较这两种估算方法，它们有什么优点？ 整十数估算离准确的结果最接近。 整百数估算计算更方便。
三、巩固练习
1. 先用整十数估算，再精确计算。
512＋189 725－156
估：______ 估：_______
精：______ 精：_______
2. 选择题：
（1）298＋184，最接近的答案是（ ）
①500②470③480
（2）723－144，最接近的答案是（ ）
①580②570③600
（3）513＋322，精确计算的结果是（ ）
①830②800③835
四、在问题解决中，体会估算的价值。
学校组织学生看电影，男生有278人，女生有287人，剧场共有586个座位，估一估，这个剧场的座位够不够坐？
五、拓展
这里有1000元钱，请你们帮老师挑选一下可以买哪些商品作为我儿子的生日礼物？
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