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中班阅读《摇滚青蛙》教案（通用10篇）
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班阅读《摇滚青蛙》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班阅读《摇滚青蛙》教案 1
活动目标：
1、仔细观察图画，了解青蛙乐们是如何装扮自己的。
2、对颜色变化有印象，体会变化所带来的惊奇和快乐。
3、体验装饰青蛙的快乐。
活动准备
1、和幼儿人数一致的图画书。
2、矿泉水瓶子人手一个。
3、涂上三原色的瓶盖(多于瓶子)。
4、红、黄、蓝三种颜料、皱纹纸、卡纸和海绵纸若干。
活动过程
一、完整阅读，进一步感受故事。
1、教师完整朗诵故事，幼儿人手一册图画书随着教师的讲述而翻阅。在听完故事后。
2、集体朗诵故事。
3、请个别幼儿完整讲述故事。
二、集中交流，发现青蛙打扮的方法。
《摇滚青蛙》中的青蛙怎样打扮自己的?(通过染色、涂色、调色的方法来装扮自己，把自己从绿色的青蛙变成了五颜六色。)
二、集体玩色，发现颜色变化的秘密。
1、引导语：颜色真的可以变出来?让我们一起来试试吧!教师出示装
水的瓶子，让幼儿学说“透明”。之后盖上盖子，鼓励幼儿用动作、语言“施加魔法”，随着晃动，瓶子里的水变成红色。同样，使另外两个瓶子的水变成蓝色与黄色，让幼儿分别学说“火红火红、金黄金黄、碧蓝碧蓝”。老师揭示魔术的`秘密(盖子上有颜料)。
2、两种不同的颜色可以变成新的颜色吗?
3、鼓励幼儿玩混色游戏，在红色、蓝色、黄色的水瓶上在随机盖上盖子，摇动水瓶，是水瓶上的水出现三间色——绿色、紫色和橙色。让幼儿发现红色和黄色混合变成橙色，蓝色和黄色混合变成绿色，蓝色和红色混合变成紫色。
三、装饰青蛙。
1、老师这里有许多青蛙也想去参加摇滚音乐会，它们要请我们帮它们打扮。老师这里有红、黄、蓝三种颜料;有各种颜色的皱纹纸;有卡纸和海绵纸，小朋友先想好怎样打扮，再选好材料，进行装饰，把青蛙打扮得漂漂亮亮的。
2、幼儿自选材料，装饰青蛙。
3、讲评幼儿操作情况。
四、和幼儿分享感受：
变变变，多好玩，变化每天都有。例如，我们在游戏表演中会变成各种角色，我们班级的墙面也发生了变化。
中班阅读《摇滚青蛙》教案 2
活动目标：
1、在看看、说说中，用语言表达对颜色的感受与认识，初步了解颜色的变化。
2、体验打扮自己、与同伴一起开音乐会的快乐。
活动准备：
故事PPT、各类道具（小乐器、头饰等）、音乐
活动过程：
一、导入
1、看了这张封面，猜猜会讲个什么故事？
2、什么叫音乐会？
小结：音乐会就是一场有关音乐的演出。
3、参加演出前要做哪些准备？
4、把自己打扮的漂漂亮亮，你会感觉怎么样？
小结：打扮让我们的.心情更加愉悦，使我们充满自信。
二、欣赏故事
1、看了这长图，用一句话来介绍一下你看到的。
2、黄色（红色、蓝色）给你怎么样的感觉？
小结：我们把颜色变成了一样东西、一种味道、一份感觉!青蛙乐手们用红黄蓝三种颜料装扮自己。
出示图片(绿、橙、紫)
3、接下来发生了什么？
小结：两种不同的颜色组合在一起，就能变成另一种颜色。
4、这只黑青蛙是从哪里来的呢？
小结：把剩下的颜色全都混合在一起，就变成了黑色！
5、完整欣赏
6、现在的青蛙和刚才的青蛙有什么不一样？
小结：摇滚青蛙用不同的颜色打扮了自己，让自己换了个新造型，青蛙们感觉很高兴！
三、游戏
1、欣赏音乐
2、这个音乐给你怎么样的感觉？
小结：这段听上去很有力量、节奏感强的音乐叫摇滚乐。
3、幼儿音乐会
中班阅读《摇滚青蛙》教案 3
活动目标：
1、引导幼儿安静、专注、有序地阅读图书。
2、鼓励幼儿观察并讲述青蛙乐手们的装扮和表演, 大胆表达自己对绘本的了解。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已玩过混色游戏，对颜色变化有初步的感知;对摇滚音乐有一定的了解。
2、物质准备：课件、小图书人手一册、大图书、字卡、摇滚音乐。
活动过程：
(一)引入：
1、观看课件《青蛙摇滚音乐会》
2、提问：青蛙们摇滚音乐会中是怎么表演的?
(二)理解性活动：
1、引导幼儿观察封面：你读出了什么?(青蛙们在干什么?)
同时介绍书名、作者、出版社;
2、观察广告：这是一张什么广告?要开音乐会了，青蛙们会做些什么呢?他们想用什么来打扮自己?
3、引导幼儿看青蛙变色的过程;
你看到青蛙乐手们是怎样来打扮自己的?它们分别用什么颜色来装扮?变成一只什么样的青蛙?(从第一只到第七只)
4、瞧，七彩青蛙变出来了，太棒了!他们要去参加音乐会了，他们会怎么来让自己的演出更加的出众呢!我们一起来看一看吧!
课件《青蛙乐手的表演》引导幼儿观察并讲述青蛙乐手们的表演。
(三)完整阅读，感受故事。
原来，青蛙们的音乐会那么快乐!让我们在来听一听这个有趣的故事吧!(看课件，听故事)
延伸活动：
变色游戏，孩子尝试混色游戏，感受颜色的变化;
青蛙乐手的衣服太有个性了，我们也来试一试，看看能不能变出七彩衣服，让中三班也成为炫舞台吧!
活动反思：
《摇滚青蛙》是一个非常有趣的阅读活动，在活动中，我不断地被孩子的想象力而感动而惊喜!他们说：摇滚青蛙太快乐了，象精灵!他们说，摇滚青蛙是要为他的朋友庆祝婚礼!他们说，摇滚青蛙来自孩子的踊跃发言让我应接不暇，我第一次感到，原来阅读是可以这样“教”的!
在以往的阅读活动中，我们注重的虽然有孩子的表达，但是，更多的是让孩子说后要回归到文字，然后，再从中将“目的生字”让孩子反复的念与记，如果孩子稍微想象的多了一点，就怕不会书中的文字;但是，通过阅读树《摇滚青蛙》却让我发现，原来不将教学目的放在所谓的“目的`生字”上，孩子获得的是更多的理解和更多的想象，从他们大胆而争先恐后的发言中，我终于明白阅读树所倡导的：“用最适宜的阅读方法利用最合适的文本使儿童获得最大的阅读效果。”从根本上让孩子喜欢阅读，喜欢通过阅读带给自己的快乐!
中班阅读《摇滚青蛙》教案 4
一、教学目标
理解故事内容，感受摇滚青蛙的独特魅力和勇敢追求梦想的精神。
观察画面细节，提高幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，鼓励幼儿勇敢表达自己。
通过故事阅读和讨论，提升幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学重难点
教学重点：理解故事内容，感受摇滚青蛙的精神。
教学难点：引导幼儿表达自己对音乐和梦想的理解。
三、教学方法
直观演示法：通过展示绘本图片，吸引幼儿注意力，帮助幼儿理解故事内容。
提问法：通过提问引导幼儿思考，促进幼儿思维发展。
讨论法：组织幼儿讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
表演法：让幼儿进行简单的表演，增强幼儿对故事的理解和体验。
四、教学准备
绘本《摇滚青蛙》。
相关音乐片段。
青蛙头饰若干。
五、教学过程
1、导入
播放一段欢快的'音乐，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们听了这段音乐有什么感觉呀？你们喜欢音乐吗？
引出故事主题：今天老师要给大家讲一个关于音乐和青蛙的故事，名字叫《摇滚青蛙》。
2、讲述故事
教师展示绘本图片，生动地讲述故事。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿观察画面细节，如：青蛙们在做什么？它们的表情是怎样的？
3、讨论与分享
摇滚青蛙们为什么要举办音乐会？
它们在准备音乐会的过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
你喜欢摇滚青蛙吗？为什么？
故事讲完后，组织幼儿讨论以下问题：
鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受。
4、音乐体验
播放一些与故事相关的音乐片段，让幼儿感受不同风格的音乐。
邀请幼儿用身体动作或声音来表达对音乐的感受。
5、表演活动
给幼儿分发青蛙头饰，让幼儿扮演摇滚青蛙。
引导幼儿模仿故事中的情节，进行简单的表演，如举办音乐会等。
6、总结与延伸
总结故事内容和幼儿的表现，强调勇敢追求梦想和热爱音乐的重要性。
延伸活动：鼓励幼儿在课后继续探索不同类型的音乐，和家长一起制作属于自己的音乐乐器。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对《摇滚青蛙》这个故事有了深入的理解，同时也激发了他们对音乐的兴趣和热爱。在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与讨论和表演活动，充分发挥他们的想象力和创造力。同时，要根据幼儿的实际情况调整教学方法和节奏，确保教学效果。
中班阅读《摇滚青蛙》教案 5
【活动目标】
激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
通过《摇滚青蛙》的故事，引导幼儿理解故事内容，认识并学习主人公的勇敢与坚持。
培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿尝试用自己的语言表达对故事的理解和感受。
【活动准备】
《摇滚青蛙》绘本或PPT。
音乐：一段轻松愉快的摇滚音乐。
手偶或角色扮演的道具：青蛙、其他小动物等。
创意材料：彩笔、纸张，用于后续的创意表达活动。
【活动过程】
1、开始部分（5分钟）
导入：播放一段摇滚音乐，引导幼儿随着音乐自由舞动，激发幼儿的好奇心和参与热情。提问：“小朋友们，你们知道这是什么类型的音乐吗？今天，我们要认识一位特别的朋友，它也喜欢这种音乐。”
2、展开部分（20分钟）
讲述故事：
使用绘本或PPT，边展示边讲述《摇滚青蛙》的故事。故事大致内容可以是：一只热爱摇滚乐的小青蛙，不被其他动物看好，但它不放弃，最终通过努力和坚持，在森林里举办了一场精彩的摇滚音乐会，赢得了所有动物的掌声和尊重。
在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，适时提问，如：“小青蛙遇到了什么困难？”“它是怎么做的？”以加深幼儿对故事的理解。
角色扮演：
邀请几位幼儿使用手偶或道具进行角色扮演，重现故事中的几个关键场景，如小青蛙练习吉他、邀请朋友参加音乐会等，鼓励幼儿发挥想象，自由表达。
3、结束部分（10分钟）
情感升华与创意表达：
引导幼儿讨论：“你从摇滚青蛙身上学到了什么？”鼓励幼儿分享自己的`想法和感受。
创意活动：提供彩笔和纸张，让幼儿画出自己心中的“摇滚青蛙”或者想象中的音乐会场景，进一步激发幼儿的创造力和表达能力。
总结：
总结今天的学习，强调勇敢追梦、坚持不懈的重要性，并表扬幼儿在活动中的积极参与和创意表现。
活动延伸
在日常活动中，可以设置一个“梦想角”，鼓励幼儿分享自己的梦想，并通过绘画、讲故事等形式表达出来，持续培养幼儿的梦想意识和自我表达能力。
中班阅读《摇滚青蛙》教案 6
一、教学目标
理解故事内容，感受摇滚青蛙们的热情与活力。
观察画面细节，培养幼儿的观察力和想象力。
学习用不同的语气和动作表现故事中的角色。
激发幼儿对音乐和艺术的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：理解故事内容，感受摇滚青蛙的.魅力。
教学难点：用不同的语气和动作表现故事中的角色。
三、教学方法
讲述法、提问法、讨论法、表演法。
四、教学准备
绘本《摇滚青蛙》。
相关音乐片段。
青蛙头饰若干。
五、教学过程
1、导入
播放一段欢快的音乐，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们听到了什么声音？你们喜欢音乐吗？今天老师要给大家讲一个关于音乐的故事，名字叫《摇滚青蛙》。
2、讲述故事
教师结合绘本，生动地讲述故事。
在讲述过程中，引导幼儿观察画面，感受故事中的色彩和氛围。
3、讨论与分享
故事中的青蛙们在做什么？
你喜欢摇滚青蛙吗？为什么？
如果你是一只摇滚青蛙，你会怎么做？
故事讲完后，教师提出问题，引导幼儿讨论：
鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受。
4、表演环节
教师为幼儿分发青蛙头饰。
引导幼儿用不同的语气和动作表现故事中的角色，如青蛙们的唱歌、跳舞、演奏乐器等。
可以播放相关音乐片段，让幼儿在音乐中尽情表演。
5、总结与延伸
教师对本次活动进行总结，强调音乐和艺术的魅力。
延伸活动：可以让幼儿在美工区绘制自己心中的摇滚青蛙，或者在音乐区尝试用各种乐器演奏简单的节奏。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对《摇滚青蛙》这个故事有了深入的理解，同时也激发了他们对音乐和艺术的兴趣。在活动中，幼儿积极参与讨论和表演，表现出了较高的热情。教师在教学过程中要注意引导幼儿观察画面细节，培养他们的观察力和想象力。同时，在表演环节，可以给予幼儿更多的自由发挥空间，让他们充分展示自己的个性和创造力。
中班阅读《摇滚青蛙》教案 7
活动目标
认知目标：通过阅读绘本《摇滚青蛙》，理解故事内容，认识摇滚音乐的基本元素，如乐器、节奏和表演。
情感目标：感受故事中的欢乐氛围，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
技能目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励幼儿尝试模仿青蛙的摇滚动作。
活动准备
物质准备：绘本《摇滚青蛙》、PPT课件、摇滚音乐片段、青蛙头饰。
环境准备：布置一个类似摇滚舞台的环境，如挂上彩灯、摆放乐器模型等。
活动过程
一、导入环节（5分钟）
音乐导入：播放一段摇滚音乐片段，让幼儿感受摇滚音乐的节奏和氛围。
引出主题：老师提问：“你们听过摇滚音乐吗？喜欢摇滚音乐吗？今天，我们要认识一群特别的摇滚音乐家——摇滚青蛙！”
二、讲述故事（15分钟）
展示绘本：老师展示绘本封面，引导幼儿观察封面上的`青蛙和乐器，提问：“这些青蛙在干什么？他们手里拿的是什么？”
讲述故事：老师结合PPT课件，逐页讲述故事，引导幼儿观察画面中的细节，如青蛙的表情、动作和乐器。
互动提问：在讲述过程中，老师通过提问引导幼儿思考，如：“青蛙们是怎么演奏摇滚音乐的？他们用了哪些乐器？”等。
三、讨论与模仿（10分钟）
讨论青蛙的摇滚表演：老师引导幼儿讨论青蛙们的摇滚表演，提问：“你觉得青蛙们的摇滚表演怎么样？你喜欢他们的哪个动作或乐器？”等。
模仿摇滚动作：老师鼓励幼儿尝试模仿青蛙的摇滚动作，如弹吉他、打鼓、跳舞等，可以邀请幼儿上台表演，增强幼儿的参与感和自信心。
四、延伸活动（5分钟）
制作乐器：老师可以引导幼儿利用废旧物品制作简单的乐器，如用纸板制作吉他、用塑料瓶制作沙锤等，让幼儿体验制作乐器的乐趣。
摇滚音乐会：老师可以组织一场小型的摇滚音乐会，让幼儿用自制的乐器和模仿的摇滚动作进行表演，展示他们的成果。
力。
中班阅读《摇滚青蛙》教案 8
【活动目标】
激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
通过故事《摇滚青蛙》，让幼儿理解故事内容，感受故事中的乐趣与积极向上的精神。
培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
【活动准备】
故事绘本《摇滚青蛙》。
音乐：一段摇滚乐作为背景音乐。
手偶或图片：摇滚青蛙、其他小动物角色。
创作材料：彩笔、纸张，用于后续的创意表达活动。
【活动过程】
一、导入活动（5分钟）
教师引导：“小朋友们，今天老师带来了一个非常特别的故事，里面住着一只非常酷的青蛙，它有一个大大的梦想。你们想知道是什么吗？让我们一起走进《摇滚青蛙》的故事吧！”
二、讲述故事（10分钟）
展示绘本：教师使用绘本，边翻页边讲述故事，适当加入肢体语言和表情，使故事更加生动有趣。
情节互动：在讲述过程中，可以暂停提问，如“小朋友们猜猜看，青蛙遇到了什么困难？”“它最后是怎么解决的呢？”，鼓励幼儿参与讨论。
三、理解与讨论（10分钟）
故事回顾：故事讲完后，回顾故事主要情节，简单总结故事中的主要信息。
情感体验：引导幼儿分享自己的感受，“听完这个故事，你最喜欢哪个部分？为什么？”“你觉得摇滚青蛙勇敢吗？它教会了我们什么？”
价值观引导：强调坚持梦想、勇于尝试的重要性，鼓励孩子们也要有勇气追求自己的梦想。
四、音乐体验（5分钟）
播放摇滚乐：选择一段适合儿童的摇滚乐，让幼儿随着音乐自由舞动，体验摇滚青蛙的热情与活力。
五、创意表达（10分钟）
绘画创作：提供材料，让幼儿画出自己心中的'“摇滚青蛙”或者其他有梦想的小动物，鼓励他们发挥想象，为自己的作品命名并简单介绍。
角色扮演：如果条件允许，可以让孩子们分角色扮演故事中的角色，进行简单的角色对话或表演。
六、总结分享（5分钟）
作品展示：邀请几位幼儿分享他们的画作或角色扮演的感受，鼓励正面评价，增强幼儿的自信心。
活动总结：“今天我们一起认识了一只热爱摇滚的青蛙，它教会我们要勇敢追求梦想，不畏困难。希望每个小朋友都能像摇滚青蛙一样，有梦就去追！”
【活动延伸】
在日常活动中，可以设置一个“梦想角”，鼓励孩子们写下或画出自己的梦想，并定期分享。
家庭作业：请家长和孩子一起找一找关于坚持梦想的真实故事，下次活动时分享给大家听。
中班阅读《摇滚青蛙》教案 9
活动目标
认知目标：通过阅读绘本《摇滚青蛙》，理解故事内容，认识摇滚音乐的基本元素，如乐器、节奏和表演。
情感目标：感受故事中青蛙们对摇滚音乐的热爱和团队合作的精神，激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
技能目标：提高幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励幼儿用简单的语言描述画面内容，并尝试模仿摇滚乐手的动作。
活动准备
物质准备：绘本《摇滚青蛙》、PPT课件、摇滚音乐片段、乐器图片或实物（如小鼓、沙锤、铃铛等，可自制简易版）。
环境准备：布置一个充满摇滚氛围的小舞台，用彩灯、海报等装饰。
活动过程
一、导入环节（5分钟）
音乐导入：播放一段摇滚音乐片段，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。
提问导入：提问幼儿：“你们听过摇滚音乐吗？知道摇滚乐手是怎么表演的吗？”引出今天的`绘本故事《摇滚青蛙》。
二、讲述故事（15分钟）
展示绘本：老师展示绘本封面，引导幼儿观察封面上的青蛙和乐器，提问：“这些青蛙在干什么？他们手中的乐器是什么？”
讲述故事：老师一边播放PPT课件，一边讲述故事，引导幼儿观察画面细节，如青蛙们的表情、动作和乐器。
互动提问：在讲述过程中，老师适时提问，引导幼儿思考，如：“青蛙们为什么要举办摇滚音乐会？他们遇到了什么困难？最后是怎么解决的？”
三、讨论与表演（15分钟）
讨论故事：老师引导幼儿讨论故事中的青蛙们，提问：“你们喜欢这些青蛙吗？为什么？他们有哪些值得我们学习的地方？”
模仿表演：老师出示乐器图片或实物，引导幼儿认识并尝试模仿摇滚乐手的动作，如弹吉他、打鼓、摇沙锤等。可以邀请幼儿上台表演，培养他们的自信心和表现力。
创作音乐：老师播放一段简单的节奏，引导幼儿用身边的物品（如拍手、跺脚、拍桌子等）创作自己的摇滚音乐。
四、延伸活动（5分钟）
手工创作：老师提供材料，引导幼儿制作自己的摇滚乐器，如用纸板制作吉他、用塑料瓶制作沙锤等。
角色扮演：幼儿可以选择自己喜欢的青蛙角色，穿上相应的服装（可用彩纸、布料等自制），进行角色扮演，模仿摇滚音乐会的表演。
中班阅读《摇滚青蛙》教案 10
活动目标：
认知目标：通过故事《摇滚青蛙》，让幼儿了解音乐的多样性，初步感知摇滚乐的特点。
情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿欣赏不同音乐风格的开放心态。
技能目标：鼓励幼儿尝试用肢体动作表达对摇滚乐的感受，提升幼儿的节奏感和表现力。
活动准备：
故事绘本《摇滚青蛙》
摇滚乐背景音乐
青蛙玩偶或图片
手鼓、铃铛等简易乐器
舞台背景布（可选）
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
情景创设：教师扮演一只拿着吉他（可以是玩具或道具）的“摇滚青蛙”，以活泼的方式进入教室，播放一段轻快的摇滚乐，吸引孩子们的注意力。
话题引入：“小朋友们，你们好！我是来自音乐森林的摇滚青蛙，今天我要带大家去一场特别的音乐之旅，你们准备好了吗？”
二、讲述故事（10分钟）
故事展示：利用绘本《摇滚青蛙》，边讲边展示故事情节。故事讲述一只热爱音乐的小青蛙，偶然间接触到摇滚乐，决定组建自己的乐队，最终在森林音乐节上大放异彩的故事。
互动提问：在讲故事的过程中，适时停下提问，如“小青蛙为什么喜欢摇滚乐？”“你们觉得摇滚乐听起来怎么样？”引导幼儿思考并表达自己的感受。
三、音乐体验（15分钟）
音乐感知：播放几段不同的音乐片段，包括摇滚乐和其他风格的音乐，让幼儿闭眼聆听，感受不同音乐带来的不同情绪和节奏。
摇滚模仿：选取一段典型的摇滚乐，引导幼儿尝试用身体语言（如点头、摇摆、拍手）来模仿摇滚乐的节奏和感觉。
乐器探索：分发手鼓、铃铛等简易乐器，让幼儿在摇滚乐的.伴奏下自由探索，体验演奏的乐趣。
四、角色扮演（10分钟）
角色分配：邀请幼儿选择或分配角色，如摇滚青蛙、吉他手、鼓手等，简单装扮（如头饰）。
迷你音乐会：在背景布前搭建一个小型舞台，让幼儿随着摇滚乐的节奏进行角色扮演表演，鼓励他们自由发挥，表达对摇滚乐的理解和喜爱。
五、总结分享（5分钟）
分享感受：请几位幼儿分享今天活动中的感受，比如最喜欢哪个部分，学到了什么新知识。
教师总结：“今天我们一起跟随摇滚青蛙体验了摇滚乐的魅力，音乐的世界多姿多彩，每一种音乐都有它独特的美。希望小朋友们以后能更加热爱音乐，勇敢地表达自己。”
活动延伸：
在班级角落设置一个“音乐角”，投放各种乐器和音乐CD，鼓励幼儿自由探索。
家庭作业：请家长与孩子一起寻找并分享各自喜欢的音乐，促进亲子间的音乐交流。
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