《争当文明小公民》主题班会教案

时间：2023-11-25 16:00:34 志升教案我要投稿

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《争当文明小公民》主题班会教案（精选10篇）

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《争当文明小公民》主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

《争当文明小公民》主题班会教案（精选10篇）

　　《争当文明小公民》主题班会教案 1

　　活动目的

　　道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

　　活动准备

　　1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。

　　2.“模范小公民”达标章若干个，光荣花若干朵。

　　活动形式

　　队会形式

　　活动内容

　　小品、歌舞、故事等

　　活动过程

　　1. 队委以队会仪式组织开展活动。

　　2. 由男女主持人上场组织活动过程。

　　一、整队汇报。（小队中队辅导员）

　　二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼）

　　三、唱队歌。

　　四、进行活动。

　　甲乙：老师们，同学们，大家好！三、五中队“争当文明小公民”主题队会现在开始。

　　甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。

　　乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。

　　甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。

　　乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民那些地方没做好。

　　《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。

　　甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。你看，正好来了几位……（小品：《不要乱扔果皮》刘莹、张红等）

　　乙：如果你是香蕉树，你还有什么话要对那两位小同学说呢？（指名两名同学后请孙靖文上场）

　　孙靖文：他们说的，也是我们想对大家说的。不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧！

　　小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。

　　尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

　　社会是个大家庭，人人都要多关心。

　　花草树木有感情，请你别伤它的心。

　　随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

　　过马路走人行道，这条千万别忘掉。

　　红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。

　　我们都要讲公德，人人才会夸你棒！

　　夸你棒！

　　甲：先进的.集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。（邵猛、潘汪承、干久超）

　　三月如清泉，四月漾蜜糖，

　　五月连喜讯，月月把“让”唱。

　　探亲访友的想让，登山游湖的想让

　　车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让

　　我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，

　　我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让

　　大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。

　　挡在我的路上，

　　就开一次绿灯吧……让！

　　并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎”

　　可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！

　　甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！歌舞《歌声与微笑》

　　乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。（两个同学上台介绍展板上的照片和宣传画）

　　甲：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。你们想听他们的故事吗？（队员一从座位上跑上讲台：让我先来介绍我们小队的田健吧！（张建敏、拾白金戒指、高琦讲助人为乐。加影响身边的人－朱晶宜）

　　乙：在本学期还有很多队员也取得了较大进步，还涌现出很多好人好事，下面我就宣布模范小公民奖章的获得者有：（名单略）请在场的辅导员老师给这些同学颁发奖章。

　　乙：在校园里，我们是文明的学生；

　　甲：在家庭中，我们是文明的孩子；

　　甲乙：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。就让我们高唱《今天是红领巾，明天是好公民》来结束今天的班会吧！

　　辅导员寄语：首先祝贺你们的队会取得了圆满成功。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？

　　五、全体起立呼号。

　　六、退旗。（奏乐、敬礼）

　　《争当文明小公民》主题班会教案 2

　　一、班会主题：

　　《争当文明小公民》

　　二、班会目的：

　　通过本次班会，让学生了解文明的重要性，培养他们文明的行为习惯，提高他们的文明素质，使他们成为真正的文明小公民。

　　三、班会时间：

　　1小时

　　四、班会地点：

　　教室

　　五、班会对象：

　　全体学生

　　六、班会准备：

　　1. 制作PPT，展示文明行为的图片和视频。

　　2. 准备一些小礼物，作为文明行为的奖励。

　　3. 布置教室，营造温馨、和谐的'班会氛围。

　　七、班会流程：

　　1. 开场白（5分钟）

　　班主任：同学们，大家好！今天，我们召开一次特殊的班会，主题是《争当文明小公民》。在我们的日常生活中，文明无处不在，它体现在我们的言行举止中，体现在我们与他人的相处中。那么，什么是文明呢？让我们一起来探讨这个问题。

　　2. 讲解文明的重要性（10分钟）

　　班主任：同学们，文明是一种品质，是一种修养，是一种境界。文明的行为可以让我们的生活更加美好，让社会更加和谐。让我们一起来看看这些图片和视频，感受一下文明的力量。（播放PPT）

　　3. 分享文明故事（15分钟）

　　班主任：同学们，你们在生活中有没有遇到过文明的行为或者不文明的行为呢？让我们一起来分享一下这些故事，看看我们能从中学到什么。（邀请学生分享故事）

　　4. 讨论如何做到文明（20分钟）

　　班主任：同学们，现在我们已经了解了文明的重要性，那么我们应该怎么做才能做到文明呢？让我们一起来讨论一下这个问题。（分组讨论，每组选出一名代表发言）

　　5. 颁发文明小公民奖状（5分钟）

　　班主任：同学们，经过大家的讨论，我们都明白了要做到文明并不难，只需要我们在日常生活中多做一些文明的事情。为了鼓励大家，我将颁发一些文明小公民的奖状，希望大家都能成为真正的文明小公民。（颁发奖状）

　　6. 结束语（5分钟）

　　班主任：同学们，今天的班会就到这里。希望大家都能把文明牢记在心，做一个文明的小公民。让我们一起努力，让我们的校园更加文明，让我们的社会更加和谐。谢谢大家！

　　《争当文明小公民》主题班会教案 3

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解文明小公民的含义，明确自己作为小学生应该具备的文明行为。

　　2. 培养学生自觉遵守社会公德、校园纪律的良好习惯，提高学生的道德素质。

　　3. 通过活动，让学生学会关爱他人，尊重他人，形成良好的人际交往能力。

　　二、教学内容

　　1. 文明小公民的含义：遵守社会公德、校园纪律，关爱他人，尊重他人。

　　2. 小学生应具备的文明行为：讲礼貌、守秩序、爱卫生、爱护公共财物等。

　　3. 如何做到文明小公民：从自身做起，从小事做起，养成良好的行为习惯。

　　三、教学过程

　　1. 导入：播放一段关于文明行为的动画片，引导学生思考什么是文明小公民。

　　2. 讲解：教师讲解文明小公民的含义和小学生应具备的文明行为。

　　3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己身边的文明行为和不文明行为，以及对这些行为的.看法。

　　4. 情景剧：学生分角色表演一些关于文明行为的情景剧，展示自己的文明素养。

　　5. 游戏：进行“文明礼仪接力”游戏，让学生在游戏中体验文明行为的乐趣。

　　6. 总结：教师总结本次班会的内容，强调作为小学生要努力成为文明小公民。

　　四、教学评价

　　1. 观察学生在讨论、表演和游戏中的表现，评价学生的文明素养。

　　2. 通过学生的日常表现，观察学生是否能够自觉遵守社会公德、校园纪律，关爱他人，尊重他人。

　　3. 定期进行文明行为评比，激励学生争做文明小公民。

　　五、教学反思

　　1. 思考本次班会的教学效果，总结经验教训。

　　2. 分析学生在文明行为方面存在的问题，制定针对性的教育措施。

　　3. 关注学生的成长变化，及时调整教育方法，提高教育质量。

　　《争当文明小公民》主题班会教案 4

　　主题：

　　《争当文明小公民》

　　目标：

　　1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到自己在社会生活中的责任和义务。

　　2. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的文明素养。

　　3. 培养学生的'团队精神，增强班级凝聚力。

　　准备：

　　1. 制作PPT，展示文明礼仪的相关内容。

　　2. 准备一些小故事或者案例，用于说明文明礼仪的重要性。

　　3. 准备一些文明礼仪的小游戏，用于活跃课堂气氛。

　　过程：

　　1. 导入（5分钟）

　　教师通过提问的方式，引导学生思考什么是文明礼仪，为什么要遵守文明礼仪。

　　2. 讲解（15分钟）

　　教师通过PPT，向学生详细介绍文明礼仪的相关内容，包括个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪和社会礼仪等。同时，通过小故事或案例，让学生更直观地理解文明礼仪的重要性。

　　3. 讨论（10分钟）

　　学生分成小组，讨论自己在日常生活中是否做到了文明礼仪，还有哪些方面需要改进。每组选出一名代表，向全班同学分享讨论结果。

　　4. 游戏（10分钟）

　　教师组织学生玩一些文明礼仪的小游戏，如“文明接力”、“礼仪知识竞赛”等，让学生在游戏中体验文明礼仪的乐趣。

　　5. 总结（5分钟）

　　教师对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活中做到文明礼仪，争做文明小公民。

　　6. 作业（1分钟）

　　布置一项作业，要求学生回家后，与家人一起进行一次家庭礼仪的实践，如一起做饭、一起打扫卫生等。

　　《争当文明小公民》主题班会教案 5

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解文明小公民的含义，明确自己作为小学生应该具备的文明行为。

　　2. 培养学生自觉遵守社会公德、校园纪律，养成良好的行为习惯，争做文明小公民。

　　3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

　　二、教学内容

　　1. 什么是文明小公民？

　　2. 作为小学生，我们应该具备哪些文明行为？

　　3. 如何做到文明小公民？

　　三、教学过程

　　1. 导入：播放一段关于文明行为的动画片，引导学生思考什么是文明小公民。

　　2. 讲解：教师讲解文明小公民的含义，以及作为小学生应该具备的文明行为。

　　3. 讨论：分组讨论，每组学生列举出自己认为的文明行为，并进行展示。

　　4. 情景剧：每组学生自编自演一则关于文明行为的情景剧，展示给全班同学。

　　5. 游戏：进行“传递文明”游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

　　6. 总结：全班同学共同总结如何做到文明小公民，以及在日常生活中应该如何践行文明行为。

　　四、教学方法

　　1. 情境教学法：通过播放动画片、讨论、情景剧等形式，让学生更好地理解文明小公民的含义和具体表现。

　　2. 小组合作学习法：通过分组讨论、情景剧表演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

　　3. 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的`氛围中学会如何做到文明小公民。

　　五、教学评价

　　1. 过程评价：观察学生在讨论、表演等活动中的表现，评价学生的参与度和团队协作能力。

　　2. 结果评价：通过学生的情景剧表演、游戏表现等方面，评价学生对文明小公民含义的理解程度和实际践行情况。

　　《争当文明小公民》主题班会教案 6

　　主题：

　　《争当文明小公民》

　　目标：

　　1. 让学生认识到文明礼仪的重要性。

　　2. 培养学生良好的文明习惯。

　　3. 培养学生的`社会责任感。

　　准备：

　　PPT课件，视频资料，文明礼仪小故事。

　　过程：

　　一、导入（5分钟）

　　1. 老师提问：同学们，你们知道什么是文明吗？请举手回答。

　　2. 学生回答。

　　3. 老师总结：文明是一种品质，是一种修养，是我们每个人应该具备的基本素质。

　　二、讲解（15分钟）

　　1. 老师讲解文明礼仪的定义和重要性。

　　2. 播放视频资料，展示文明礼仪的具体行为。

　　3. 分享文明礼仪小故事，引导学生思考文明礼仪在日常生活中的作用。

　　三、讨论（15分钟）

　　1. 老师提问：同学们，你们在日常生活中有没有做到文明礼仪呢？请大家分组讨论。

　　2. 学生分组讨论，然后每组选出一名代表发言。

　　3. 老师总结：希望大家都能从自己做起，从现在做起，做一个文明的小公民。

　　四、实践（10分钟）

　　1. 老师布置任务：请大家回家后，尝试用今天学到的文明礼仪知识去影响身边的人，比如你的家人、邻居或者同学。

　　2. 学生完成任务，然后在下次班会课上分享实践心得。

　　五、结束（5分钟）

　　1. 老师总结：今天的班会课，我们学习了文明礼仪的重要性和具体行为，希望大家能在日常生活中做到文明礼仪，做一个文明的小公民。

　　2. 播放歌曲《文明礼仪歌》，大家一起唱。

　　3. 下课。

　　《争当文明小公民》主题班会教案 7

　　主题：

　　争当文明小公民

　　班会目标：

　　1. 了解什么是文明小公民，明确自己作为学生的责任和义务。

　　2. 培养学生的文明礼仪意识，提高他们的社交能力和团队合作精神。

　　3. 激发学生的积极性，培养他们主动参与社会公益活动的意识。

　　教学准备：

　　1. PPT或黑板、白板等教学工具。

　　2. 文明小公民相关的图片、视频等素材。

　　3. 学生手册或班级规章制度。

　　教学过程：

　　一、导入（5分钟）

　　1. 引导学生回忆上一堂班会的内容，复习班会的目的和意义。

　　2. 提问：你们知道什么是文明小公民吗？为什么要争当文明小公民？

　　二、知识讲解（10分钟）

　　1. 通过PPT或黑板、白板等方式，向学生介绍文明小公民的概念和内涵。

　　2. 分析文明小公民应具备的素质和行为准则，如尊重他人、礼貌待人、遵守规则等。

　　3. 通过图片、视频等素材，展示一些文明小公民的'典型行为和习惯。

　　三、案例分析（15分钟）

　　1. 提供一些常见的校园场景，让学生分组讨论在这些场景中如何表现出文明小公民的行为。

　　2. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

　　3. 教师点评并给出建议，引导学生思考如何在实际生活中更好地践行文明小公民的行为。

　　四、活动设计（15分钟）

　　1. 将学生分成若干小组，每个小组选择一个社会公益活动，如环境保护、志愿服务等。

　　2. 让学生讨论并制定一个行动计划，包括活动的目标、时间、地点、参与人员等。

　　3. 每个小组派一位代表向全班汇报他们的行动计划，并征求其他同学的意见和建议。

　　五、总结与展望（5分钟）

　　1. 教师总结本次班会的内容，强调文明小公民的重要性和培养文明小公民的意义。

　　2. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明小公民的行为，争做校园文明的表率。

　　3. 展望未来，希望学生能够将文明小公民的精神传承下去，为社会的发展做出贡献。

　　六、作业布置（5分钟）

　　1. 要求学生写一篇关于自己如何争当文明小公民的心得体会。

　　2. 提醒学生按时完成作业，并在下堂班会上进行分享和交流。

　　《争当文明小公民》主题班会教案 8

　　一、教学目标：

　　1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到自己在社会中的责任和义务。

　　2. 培养学生养成良好的行为习惯，如尊重他人、爱护环境、遵守交通规则等。

　　3. 培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人和谐相处。

　　二、教学重点：

　　1. 让学生认识到文明礼仪的重要性。

　　2. 培养学生养成良好的行为习惯。

　　三、教学难点：

　　1. 如何让学生真正理解和接受文明礼仪的重要性。

　　2. 如何让学生在日常生活中自觉践行文明礼仪。

　　四、教学方法：

　　1. 讲授法：通过讲解，让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。

　　2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对文明礼仪的理解和实践经验。

　　3. 案例分析法：通过分析现实生活中的文明礼仪案例，让学生更直观地理解文明礼仪的实际应用。

　　五、教学过程：

　　1. 导入（5分钟）

　　教师通过提问的方式，引导学生思考什么是文明礼仪，为什么要遵守文明礼仪。

　　2. 讲授（15分钟）

　　教师详细讲解文明礼仪的基本知识和重要性，包括尊重他人、爱护环境、遵守交通规则等方面的内容。

　　3. 讨论（20分钟）

　　组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对文明礼仪的理解和实践经验。每组选出一名代表，向全班同学分享他们的.讨论成果。

　　4. 案例分析（15分钟）

　　教师通过分析现实生活中的文明礼仪案例，让学生更直观地理解文明礼仪的实际应用。

　　5. 总结（5分钟）

　　教师总结本次班会的内容，强调文明礼仪的重要性，要求学生将所学运用到日常生活中，争做文明小公民。

　　六、作业布置：

　　1. 请学生回家后，与家人分享今天班会的收获，并一起讨论如何在日常生活中践行文明礼仪。

　　2. 要求学生写一篇日记，记录自己参加这次班会的感受和体会。

　　《争当文明小公民》主题班会教案 9

　　一、教学目标：

　　1. 让学生了解什么是文明，什么是不文明的行为，明确作为小公民应该遵守的社会公德。

　　2. 培养学生的公民意识，提高他们的社会责任感，使他们明白自己的行为对社会的影响。

　　3. 通过活动，让学生学会尊重他人，爱护公共设施，形成良好的公民素质。

　　二、教学内容：

　　1. 讲解文明的含义，以及作为小公民应该遵守的社会公德。

　　2. 分析一些常见的不文明行为，让学生认识到这些行为的危害。

　　3. 通过案例分析，让学生了解到自己的行为对社会的影响。

　　4. 开展互动活动，让学生在实践中学习和体验文明行为。

　　三、教学方法：

　　1. 讲解法：教师讲解文明的含义和作为小公民应该遵守的社会公德。

　　2. 讨论法：让学生分析一些常见的不文明行为，讨论这些行为的危害。

　　3. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解到自己的行为对社会的影响。

　　4. 实践法：开展互动活动，让学生在实践中学习和体验文明行为。

　　四、教学步骤：

　　1. 导入新课：通过提问或讲述一个小故事，引导学生思考什么是文明，什么是不文明的行为。

　　2. 新课讲解：教师讲解文明的含义，以及作为小公民应该遵守的社会公德。

　　3. 学生活动：让学生分析一些常见的不文明行为，讨论这些行为的.危害。

　　4. 案例分析：教师提供一个或几个案例，让学生分析这些案例中的行为对社会的影响。

　　5. 实践活动：开展互动活动，让学生在实践中学习和体验文明行为。

　　6. 总结反馈：教师总结本次班会的主要内容，对学生的表现进行反馈。

　　五、教学评价：

　　通过学生的讨论、案例分析和实践活动，观察学生对文明的理解程度，以及对文明行为的接受程度，从而评价本次教学的效果。

　　六、教学反思：

　　教学结束后，教师应反思本次教学的效果，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

　　《争当文明小公民》主题班会教案 10

　　一、教学目标：

　　1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪的重要性。

　　2. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的文明素养。

　　3. 培养学生的社会责任感，激发学生积极参与文明建设的热情。

　　二、教学重点：

　　1. 让学生了解文明礼仪的`基本知识。

　　2. 培养学生良好的行为习惯。

　　三、教学难点：

　　1. 如何让学生理解文明礼仪的重要性。

　　2. 如何引导学生养成良好的行为习惯。

　　四、教学过程：

　　1. 导入新课：教师可以通过讲述一个关于文明礼仪的小故事或者播放一段相关的视频，引发学生对文明礼仪的关注。

　　2. 讲解文明礼仪的基本知识：教师向学生介绍文明礼仪的基本概念，包括礼貌用语、行为规范、公共场所礼仪等。

　　3. 讨论文明礼仪的重要性：教师引导学生讨论文明礼仪在日常生活中的作用，以及对社会和谐的影响。

　　4. 分享文明礼仪小故事：鼓励学生分享自己或者身边的人在日常生活中学会尊重他人、遵守文明礼仪的故事。

　　5. 学习文明礼仪歌曲：教师教唱一首关于文明礼仪的歌曲，让学生在歌声中感受文明礼仪的魅力。

　　6. 制定文明礼仪公约：组织学生一起制定一份班级文明礼仪公约，要求学生共同遵守。

　　7. 结束语：教师总结本次班会的内容，强调文明礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪。

　　五、教学评价：

　　1. 观察学生的课堂表现，了解他们对文明礼仪的理解和掌握程度。

　　2. 通过课后作业，检查学生对文明礼仪知识的应用情况。

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