- 有趣的猪教案 推荐度：
- 相关推荐
《有趣的猪》教案（精选10篇）
作为一名老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《有趣的猪》教案（精选10篇），希望对大家有所帮助。
《有趣的猪》教案 1
一、设计思路：
猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又陌生，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探索活动的依据：
1、幼儿对探索猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。
2、幼儿可以直接从身边或周围生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。
3、获取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，愿意表达与表现。
二、活动目标：
1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种经验。
2、通过活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。
3、激发幼儿关爱动物的情感。
三、活动过程：
（一）第一阶段。
1、活动内容：
参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。
2、活动步骤：
（1）联系养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。
（2）鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。
（3）老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员，帮助幼儿一同解决。
3、活动引导：
（1）边参观边注意倾听
幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探索者。
（2）教师在参观途中，可适当对看到的现象进行设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的秘密。
（二）第二阶段：
1、活动内容：
收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经验。
2、活动步骤：
（1）鼓励幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。
（2）动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。
（3）“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发现的有关猪的问题进行探讨，寻求答案。
3、活动引导：
（1）教师也参与资料的'收集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。
（2）在这过程中，要注意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。
（三）第三阶段：
1、活动内容：
师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。
2、活动步骤：
（1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。
（2）把孩子收集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜欢吃什么，我看到的猪等版块。
3、活动引导：
（1）帮助。
幼儿成立资料收集小组，使幼儿有目的地收集，完成任务。
（2）引导幼儿与好朋友一起商量把自己收集到的资料进行布置。
（3）教师对整个布局进行引导和合理安排。
（四）第四阶段：
1、活动内容：
相互交流，了解有关猪的情况，迁移别人经验，进一步探究。
2、活动步骤：
（1）介绍在养猪场看到的一些有关情况。
（2）如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。
（3）看猪的录象，引发幼儿产生新的问题。
3、活动引导：
（1）关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。
（2）接过幼儿抛过来的球，组织大家一起讨论，并对有关资料进行补充。
（五）第五阶段：
1、活动内容：活动展示。
2、活动进行：
（1）用废旧材料：做猪。
（2）蔬菜小制作：猪。
（3）故事：小猪盖房子。
（4）歌表演：小黑猪。
3、活动引导：
（1）鼓励幼儿大胆表现猪的可爱形象，引导幼儿自信、大胆。
（2）引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进行交流。
4、活动延伸：
根据幼儿的需要，可继续延伸到家庭、社区，根据幼儿的兴趣还可探索。（可以个别活动）
《有趣的猪》教案 2
活动目标：
了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。
能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整地讲述等级的过程。
活动准备：
经验准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经验。
材料准备：故事挂图
活动过程
一、经验回顾
1、讨论：谁坐过飞机。
2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。
3、观看关于机场的介绍的PPT。
二、倾听故事
1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”
——小熊买好了机票还要换什么票？
——小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？
——怎样进行安全检查？那些东西不能带上飞机？如果无意中带上去了怎么办？（重点说说安检）
——小熊身上系的是什么？为什么在飞机上要系上安全带？
——航空小姐送点心时，把点心放在哪里？
——飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李？爸爸在哪里等他们？爸爸在干什么？
2、观看课件，了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的？为什么要系安全带？为什么座位上方有灯？怎样打开？飞机上的厕所是什么样的？什么时候可以使用？航空小姐做些什么？”
三、排图讲述[ ]
1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。
2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。
3、幼儿自由排图讲述。
明亮的眼睛
活动目标：
认识眼睛的作用 学习一些保护视力的基本方法
活动准备：
特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。 图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等） 镜子 画纸、笔
活动过程：
请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。 请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。 出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。 请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。 请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间；注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；眼睛有病要及时看医生等。 请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的.眼睛。 请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性 能注意保护自己的眼睛
延伸活动： 请幼儿学做眼保健操。
《有趣的猪》教案 3
教学目标：
让幼儿认识猪的基本特征和习性。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
激发幼儿对动物世界的兴趣和爱护动物的情感。
教学准备：
猪的图片、视频资料
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等
故事书《小猪佩奇》或相关绘本
教学过程：
1、导入：
通过谜语或歌曲引入主题：“大耳朵，圆身体，哼哼叫，爱吃泥，它是谁？”
2、认知新知：
展示猪的图片和视频，引导幼儿观察猪的外形特征（如大耳朵、短鼻子、圆滚滚的身体等）。
讲解猪的生活习性，如喜欢泥巴浴、吃各种食物等。
3、故事讲述：
分享《小猪佩奇》或相关绘本故事，加深幼儿对猪的认识，并鼓励幼儿复述故事中的有趣情节。
4、动手制作：
指导幼儿用彩色纸制作小猪手工，锻炼手眼协调能力。
完成后，让幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的小猪。
5、总结与延伸：
总结今天学到的关于猪的知识，强调爱护动物的'重要性。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习内容，并观察生活中的其他动物。
评估反馈：
观察幼儿在活动中的参与度、语言表达能力和创造力。
通过幼儿的手工制作和故事复述，评估其对知识点的掌握程度。
《有趣的猪》教案 4
教学目标：
了解猪的生物特征和生态角色。
学习猪的饲养管理和经济价值。
培养学生的观察、分析和实验能力。
教学准备：
猪的生物特征图片、视频
猪饲养管理的资料
实验材料（可选）：饲料样本、显微镜观察材料
教学过程：
1、导入：
通过猜谜语或展示猪的生活场景图片，激发学生的学习兴趣。
2、新知学习：
展示猪的生物特征图片和视频，讲解猪的生理结构、生活习性及在生态系统中的作用。
介绍猪的饲养管理知识，包括饲料选择、疾病预防等。
讲解猪的经济价值，如肉类供应、皮革制品等。
3、实验探究（可选）：
使用显微镜观察猪饲料样本，了解饲料的`成分和营养价值。
进行简单的饲养环境模拟实验，探讨不同条件对猪生长的影响。
4、小组讨论：
分组讨论猪与人类生活的关系，以及保护猪资源的意义。
鼓励学生提出自己的见解，并记录在讨论板上。
5、总结与作业：
总结今天学到的关于猪的知识，强调人与动物和谐共生的重要性。
布置作业：搜集更多关于猪的有趣事实，准备下节课分享。
评估反馈：
通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
观察学生在实验中的操作能力和问题解决能力。
《有趣的猪》教案 5
教学目标：
深入理解猪的生物分类、生理结构和生态功能。
探讨猪在农业生产中的重要作用及其对环境的影响。
培养学生的批判性思维和科学探究能力。
教学准备：
猪的生物分类图、生理结构模型
猪在农业生产中的视频资料
环保与可持续发展的相关案例
教学过程：
1、导入：
通过一段关于猪在农业生产中应用的视频，激发学生的探究兴趣。
2、新知学习：
展示猪的生物分类图，讲解猪在哺乳动物中的地位和分类。
使用生理结构模型，详细解析猪的消化系统、呼吸系统等关键生理结构。
探讨猪在生态系统中的功能，如土壤翻动、有机物分解等。
3、案例分析：
分析猪在农业生产中的重要作用，如提供肉类、肥料等。
探讨养猪业对环境的影响，如废水排放、温室气体排放等。
引入环保与可持续发展的案例，讨论如何在养猪业中实现绿色生产。
4、小组讨论与辩论：
分组讨论养猪业的利弊，每组选择一个角度进行深入探讨。
组织辩论会，正方和反方就“养猪业是否应该大力发展”进行辩论。
5、总结与反思：
总结今天学到的'关于猪的知识，强调人与自然和谐共生的重要性。
鼓励学生反思个人在环保方面的行为，提出改进建议。
评估反馈：
通过课堂表现、小组讨论和辩论表现，评估学生的批判性思维和科学探究能力。
通过作业和反思日志，评估学生对知识点的掌握程度和对环保问题的理解。
《有趣的猪》教案 6
教学目标：
让幼儿认识并了解猪的基本特征和习性。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
通过故事和游戏，激发幼儿对动物的好奇心和爱护之心。
教学准备：
猪的图片或玩偶
《小猪佩奇》动画片片段
手工材料：彩纸、剪刀、胶水等
教学过程：
一、导入
老师出示猪的图片或玩偶，问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？”引导幼儿说出“猪”。
二、新知学习
观察与讨论：展示猪的图片，引导幼儿观察猪的外形特征（如大耳朵、圆鼻子、短尾巴等），并讨论猪的生活习性（如喜欢吃什么、喜欢睡觉等）。
观看动画片：播放《小猪佩奇》片段，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步了解猪的生活场景。
三、活动实践
手工制作：指导幼儿用彩纸制作小猪面具或小猪手偶，增强动手能力。
四、总结与分享
让幼儿分享自己制作的小猪作品，并简单描述猪的'特点或自己与猪的趣事。
五、延伸活动
鼓励幼儿回家后与家人一起查找更多关于猪的知识，下次课分享。
《有趣的猪》教案 7
教学目标：
了解猪的种类、生活习性及在人类社会中的作用。
培养学生的观察、分析和总结能力。
激发学生对自然科学的兴趣，培养爱护动物的`情感。
教学准备：
多媒体课件（包含猪的图片、视频资料）
猪的种类卡片
分组讨论材料
教学过程：
一、导入
通过猜谜语的方式引入：“耳朵大，鼻子圆，爱吃草，爱睡觉，它是谁？”
二、新知学习
多媒体展示：播放猪的视频资料，介绍猪的种类（如家猪、野猪）、生活习性（如食性、睡眠习惯）及其在人类社会中的作用（如食物来源、农业劳动力等）。
分组讨论：将学生分成小组，每组发放猪的种类卡片，讨论并总结不同种类猪的特点。
三、实践操作
角色扮演：选取几种典型的猪，让学生分组进行角色扮演，模拟猪的生活场景，加深对猪习性的理解。
四、汇报与分享
各小组派代表上台汇报讨论结果，其他同学提问或补充。
五、总结与反思
引导学生总结本课所学，思考人类与动物的关系，以及我们应该如何对待动物。
《有趣的猪》教案 8
教学目标：
深入理解猪的生物学特性、生理结构及其在生态系统中的角色。
培养学生的科学探究能力和批判性思维。
引导学生关注动物福利，培养生态环保意识。
教学准备：
生物教材、教辅资料
猪的解剖模型或高清图片
小组讨论题卡
教学过程：
一、导入
通过一段关于猪在农业、科研及生态保护中作用的视频，引发学生兴趣。
二、新知学习
生物特性讲解：结合教材，详细讲解猪的生物学特性（如消化系统、繁殖方式）、生理结构（如骨骼、肌肉）及其在生态系统中的.位置和作用。
案例分析：选取一两个关于猪的科学研究或生态保护案例，分析猪在其中的角色和影响。
三、分组探究
发放小组讨论题卡，如“猪对环境的适应性研究”、“猪在农业可持续发展中的作用”等，鼓励学生查阅资料，进行小组讨论。
四、汇报与辩论
各小组汇报探究成果，其他小组可提问或提出不同观点，进行小型辩论，培养批判性思维。
五、总结与拓展
总结本课学习要点，引导学生思考动物福利和生态保护的重要性，鼓励学生在日常生活中实践环保理念。
布置课外作业，如撰写一篇关于猪与人类关系的短文，或设计一项关于动物保护的公益活动方案。
《有趣的猪》教案 9
教学目标：
知识与技能：学生能够了解猪的基本生理特征、生活习性及其在人类社会中的角色。
过程与方法：通过观察图片、视频资料和小组讨论，培养学生的观察力和团队合作能力。
情感态度与价值观：激发学生对动物的关爱之情，认识到每种动物都有其独特的价值和可爱之处，培养尊重生命、爱护动物的意识。
教学重点与难点：
重点：猪的基本特征和与人类的关系。
难点：理解猪在生态及文化中的多样性意义。
教学准备：
多媒体课件（包含猪的图片、视频资料）
小组讨论话题卡片
猪的生活习性相关阅读材料
教学过程：
导入新课（5分钟）
通过一段关于猪的趣味动画视频，引起学生的兴趣，提问：“你们觉得猪是什么样的动物？它们有哪些特点？”
新知讲授（15分钟）
利用多媒体课件展示猪的'基本生理特征，如体型、毛发、眼睛颜色等。
讲解猪的生活习性，包括食性、睡眠习惯、社交行为等。
介绍猪在农业、科研、文化等方面的应用和价值。
合作探究（15分钟）
分组发放讨论卡片，每组选择一个话题（如“猪的智慧表现”、“猪与人类情感的纽带”等）进行讨论。
鼓励小组内成员分享各自的想法，教师巡回指导，促进深入交流。
成果展示（10分钟）
每组选代表上台分享讨论成果，其他同学可以提问或补充。
教师点评，强调猪的多面性和人类应给予的尊重与爱护。
拓展延伸（5分钟）
展示一些猪在特殊领域（如搜救犬训练、艺术表演）中的成功案例，拓宽学生视野。
引导学生思考：我们可以为保护动物做些什么？
总结回顾（5分钟）
总结本课学习的内容，强调保护野生动物和家畜的重要性。
布置作业：写一篇关于“我心中的有趣猪”的小短文或绘制一幅猪的生活场景画。
板书设计：
略
《有趣的猪》教案 10
教学目标：
同上，但更加注重学生的参与度和亲身体验。
教学准备：
实体小型猪模型或图片集
互动游戏材料（如“猪知识问答卡”、“猪的生活场景拼图”）
角色扮演道具（如小猪头饰）
教学过程：
情境导入（5分钟）
教师扮演农场主，手持小猪模型，讲述一个关于小猪成长的故事，激发学生的好奇心。
实物观察与讨论（10分钟）
展示小猪模型或图片集，引导学生观察并讨论猪的外貌特征、可能的情绪表达等。
提问：“如果这是一只真实的小猪，它会喜欢吃什么？喜欢在哪里玩耍？”
互动游戏（15分钟）
“猪知识问答”：设计一系列关于猪的小问题，通过抢答形式进行，答对者获得小奖品。
“猪的生活场景拼图”：分发拼图材料，小组合作完成一幅展示猪生活场景的拼图，并派代表介绍拼图中的'故事。
角色扮演（10分钟）
学生分组，每组选择一名学生戴上小猪头饰，扮演小猪，其他成员扮演农场的其他动物或农场主，共同演绎一段关于小猪日常生活的小故事。
情感升华（10分钟）
播放一段关于猪与人类互动的温馨视频，引导学生思考动物与人类之间的情感联系。
小组讨论：“我们能从猪身上学到什么？我们应该如何对待它们？”
总结与作业（5分钟）
总结本课学习的要点，强调保护动物的重要性。
作业：设计一份“保护动物计划书”，提出至少三项实际行动方案。
板书设计：
略
【《有趣的猪》教案】相关文章：
有趣的猪教案03-04
关于有趣的猪的教案08-15
猪的教案08-31
猪的教案08-31
猪的教案08-31
猪的教案08-31
猪的教案08-31
猪的教案08-31
猪的教案08-31
猪的教案08-31