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幼儿园中班《小小熊》教案
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班《小小熊》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班《小小熊》教案 1
活动目标：
1.学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。
2.学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。
3.懂得平时要做一些力所能及的事。
4.体验解决问题的成就感。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点：
认真倾听故事，理解故事内容。
感受故事中人物的情感变化。
活动准备：
1、故事PPT ，
2、比比哭脸，笑脸的图片。
活动过程：
（一）、导入部分
——小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。
——在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。
——比比的.脸上是什么样的表情？(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。
二、阅读图书前半部分。
1、出示第二幅图，教师讲述故事内容
——比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？
——姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。
——我们一起来学姐姐说一说。
——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样? （仔细观察比比的表情）。
——姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅图，教师讲述故事
——哥哥准备去干什么？
——哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么？——我们一起来学哥哥说一说。
——哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样?
3、出示第四幅图，教师讲述故事
——比比和谁在一起？谁能看图说说。比比想干什么？妈妈会说什么？ ——谁来学妈妈说一说。
——妈妈不让比比帮忙，比比很难过。
4、出示第五幅图，教师讲述故事
小结：比比难过的原因
——原来大家说比太小了，都不要他帮忙。比比觉得自己很没用，越想越难过。就哭了起来（出示哭的表情图片）
三、阅读图书后半部分。
（出示比比笑脸图片）
——看，小小熊脸上现在又是什么表情？（开心的）那他为什么会变得开心呢？我们接着在故事里找答案。
1、出示第六幅图。
——看看这幅图上比比和谁，它们在干什么？
——师：原来熊爸爸看到比比很难过就走了过来，“比比，要不要跟我上街买东西？你个子小小的，可以骑在我的肩膀上，帮我拿东西。”
——比比帮助了爸爸，爸爸会怎么说呢？
——比比知道自己也能帮爸爸做事啦，心里觉得怎么样？
2、出示第七幅图，教师讲述故事
——爸爸买东西时比比能帮助拿东西，那比比还会做什么事情呢？
———出示第七幅图，让幼儿观察
——原来比比会做很多的事情呢。会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来）做了这些事以后他开心吗？你是怎么看出来的？”
3、出示第八幅图，教师讲述故事
师：“到了晚上，一家人围坐在一起吃晚饭了。它们的表情是怎么样的？（都笑眯眯的，看上去很开心。）熊爸爸做了什么动作呢？（翘起了大拇指）你觉得是对谁做的？（是比比）为什么？（因为今天帮助家人做事情了）”爸爸夸奖比比，比比觉得怎样啊？（很开心）。比比觉得好得意哦！他觉得自己突然变得好大好大。因为比比现在是一直会帮忙做事的小熊了。
4、教师小结
——比比虽然年纪很小，但是它尽自己的努力帮助家人做事情，一开始都没同意，但它没有气馁，最终获得了它们的赞赏，所以比比很开心。比比真棒，我们一起来表扬比比。
四、完整欣赏故事。
——故事中的比比很懂事，我们应该向它学习。现在，再一起欣赏这个故事吧！会的小朋友可以在下面轻轻的和老师一起讲。
五、迁移幼儿经验，果你是比比，你可以帮家里人，帮班级做些什么呢？（请个别幼儿回答，并竖起大拇指表扬幼儿）
延伸活动：
语言区投放幼儿用书让幼儿阅读故事，进一步熟悉故事理解故事内容。
幼儿园中班《小小熊》教案 2
一、教学目标
1.理解故事内容，感受小小熊和大大熊之间的温暖亲情。
2.能够用简单的语言描述故事中的情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4.引导幼儿学会关心他人，体验分享的快乐。
二、教学重难点
1.重点：理解故事内容，感受亲情和分享的快乐。
2.难点：用简单的语言描述故事情节。
三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法、情境表演法。
四、教学准备
1.故事《小小熊》的绘本或图片。
2.一些小礼物或玩具，用于分享环节。
五、教学过程
1.导入（3 分钟）
教师通过提问导入：“小朋友们，你们有没有最喜欢的玩具呀？今天老师要给大家讲一个关于玩具和小熊的故事。”
2.故事讲述（10 分钟）
教师展示绘本或图片，生动地讲述故事《小小熊》。
故事梗概：小小熊有一个最爱的玩具，是一辆小小的木头车。大大熊有一个大大的旧汽车。有一天，小小熊和大大熊一起去散步，小小熊玩着他的小木头车，大大熊玩着他的旧汽车。突然，小小熊的小木头车坏了，他很伤心。大大熊看到了，就把自己的旧汽车送给了小小熊，小小熊非常开心。
3.提问与讨论（10 分钟）
教师提问：“故事里有谁呀？”“小小熊最喜欢的玩具是什么？”“大大熊最喜欢的玩具是什么？”“小小熊的玩具怎么了？”“大大熊是怎么做的`？”
引导幼儿讨论：“如果你是大大熊，你会把自己的玩具送给小小熊吗？为什么？”“你有没有和别人分享过自己喜欢的东西呢？”
4.情境表演（10 分钟）
请几位幼儿分别扮演小小熊和大大熊，表演故事中的情节。
其他幼儿观看表演，并在表演结束后给予评价。
5.分享环节（5 分钟）
教师拿出准备好的小礼物或玩具，让幼儿互相分享。
引导幼儿体会分享的快乐。
6.总结（2 分钟）
教师总结：“今天我们听了一个很温暖的故事，小小熊和大大熊之间的亲情让我们很感动。我们也要像大大熊一样，学会关心他人，和别人分享自己喜欢的东西，这样我们会收获更多的快乐。”
六、教学延伸
1.让幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起分享自己的玩具或小零食。
2.在美工区，让幼儿画一画自己最喜欢的玩具，或者画小小熊和大大熊的故事。
3.在阅读区投放更多关于亲情和分享的绘本，供幼儿阅读。
幼儿园中班《小小熊》教案 3
一、教学目标
1.理解故事内容，感受小小熊和大大熊之间的温暖亲情。
2.能够大胆地表达自己对故事的理解和感受。
3.通过故事，培养幼儿关心他人、分享快乐的品质。
4.提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学重难点
1.重点：理解故事内容，感受亲情，培养分享品质。
2.难点：引导幼儿大胆表达自己的感受和理解。
三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法、情境表演法。
四、教学准备
1.故事《小小熊》的图片、PPT。
2.一些小礼物，如糖果、贴纸等。
五、教学过程
1.导入
（1）教师通过谈话导入，询问幼儿是否有自己最喜欢的玩具或者物品。
（2）引出故事的'主角小小熊和它最喜欢的东西。
2.讲述故事
（1）教师结合图片或 PPT，生动地讲述故事《小小熊》。
故事内容：小小熊有一个最最喜欢的东西，那是一把小椅子。小小熊说：“很小的时候，我每天都坐在上面吃饭、画画、听故事，它是我的好朋友。”可现在，小小熊长大了，小椅子坐不下了。小小熊把小椅子送给了小小鸟，让小小鸟坐着吃饭、画画、听故事。小小熊带着一些果子去看望小小鸟，小小鸟把果子分给了朋友们，大家一起开心地吃着。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
例如：小小熊最喜欢的东西是什么？为什么要把小椅子送给小小鸟？小小鸟是怎么做的？
3.讨论分享
（1）教师引导幼儿讨论故事内容。
提问：你觉得小小熊做得对吗？为什么？如果你有最喜欢的东西，你会愿意分享给别人吗？
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
4.情境表演
（1）请几位幼儿分别扮演小小熊、小小鸟和其他小动物，进行故事表演。
（2）通过表演，加深幼儿对故事的理解，同时培养幼儿的表演能力和合作精神。
5.总结
（1）教师总结故事的主题和教育意义。
强调分享的快乐和关心他人的重要性。
（2）给幼儿分发小礼物，鼓励他们在生活中学会分享。
六、教学延伸
1.在美工区，让幼儿画一画自己最喜欢的东西，并分享给其他小朋友。
2.在阅读区，投放更多关于分享和亲情的故事书，供幼儿阅读。
3.在日常生活中，鼓励幼儿主动分享自己的玩具、食物等，培养良好的品德。
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