文本框的使用信息技术教案

时间:2024-10-23 22:21:16 思颖 教案 我要投稿
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文本框的使用信息技术教案

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的文本框的使用信息技术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

文本框的使用信息技术教案

  文本框的使用信息技术教案 1

  教学目标:

  知识目标:

  熟悉编辑文本框的方法;了解如何修饰文本框;学会竖排文本。

  技能目标:

  ①利用文本框可以将文档中的段落、表格等文字内容方便地显示在页面指定的位置上;

  ②可以通过对文本框底纹与边框的不同设置,使得整个文档内容更加丰富多彩。

  情感目标:

  ①激发学生的学习热情和创作热情,在创作过程中培养学生的审美情趣及创造能力;

  ②在合作学习中,学会交流与协作,提高学生的合作意识和合作能力。

  一、教学重、难点

  1、教学重点:学生学会插入文本框以及设置文本框的格式。

  2、教学难点:学生能将文本框的插入排版及设置格式灵活应用在实际创作中。

  二、教学方法

  任务驱动法、实践法、游戏法。

  教学过程:

  日常阅读的报刊杂志,图文并茂,版面生动,其中很多效果都是“文本框”的功劳,文字和图片一旦放到文本框中,排版时就可以随意调整它们的位置了。

  学生欣赏一篇图文并茂的电脑小报。

  三、插入文本框

  文本框的使用方法有两种:一,给已经存在的'文字或图片加上文本框;二,先画一个文本框,然后将文字或图片插入到文本框中。

  1、给已经存在的文字加上文本框

  将报头信息放到文本框中

  A插入报头信息,并选中它;

  B单击“插入”菜单,将指针指向“文本框”选择“横排”命令,这时报头信息就被加上了文本框;

  C拖动控制点,将文本框调整到适当的大小。

  2、在文本框中插入图片

  A单击“插入”菜单,将指针指向“文本框”选择“横排”命令,指针变成了+形状;

  B在文档的空白处拖动,画出一个适当的大小的框;

  C将“海洋”图片文件插入到文本框中。

  试一试:

  插入一个竖排的文本框,并在框中输入古诗《望洞庭》。

  四、设置文本框的格式

  1、选中报头信息文本框,周围出现8个控制点;

  2、单击“格式”菜单中的“文本框”命令,弹出“设置文本框格式”^对`话框;

  3、单击“颜色和线条”标签,设置文本框的填充颜色和线条;

  4、单击“确定”按钮。

  试一试:

  将有图片的文本框格式设置成“无填充颜色”、“无线条颜色”。

  练一练:

  1、给《东方之珠》全文加上文本框。

  2、在文章中插入一个文本框,在框中插入一幅剪贴画。

  3、调整两个文本框的大小,设置它们的格式,使它们更美观。

  教学后记:

  通过生活中的实际例子,用碗盛饭才能方便的吃到锅里的饭,或者用碟子盛菜方便食用等等离子,说明我们人类非常聪明的会制造和使用工具来服务我们的生活,同样,想要灵活方便的排放文本对象,我们可以使用文本框工具,就能够任意移动和摆放文本的位置,达到随心所欲的目的。

  文本框的使用信息技术教案 2

  【教学目标】

  知识目标:掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性,充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。

  能力目标:充分运用文本框这个有力的工具;能够利用所学的插入文本框知识独立完成任务,总结出一定的操作技巧。

  情感目标:通过本课的学习,让学生对奥运会有一定的了解,并有为奥运做宣传的意识,同是培养学生的审美观。

  【教学重点】

  学会插入文本框、设置文本框的格式。

  【教学难点】

  灵活应用在实际创作中文本框的插入排式及格式设置。

  【教学准备】

  北京奥运会吉祥物宣传片,三份小报(一份加了文本框,一份没加文本框,一份未完成小报),相关文字资料,评价表。

  【教学思路】

  教学时,以学生的尝试性练习为主,教师进行引导、辅导。

  【教学过程】

  一、导引目标

  1.师:同学们,喜欢看动画片吗?(喜欢)

  那我们一起来看看,好不好?(好)

  播放北京奥运会吉祥物的宣传片。

  2.师:同学们,你们看见了什么?(福娃)

  你们对“福娃”有哪些了解呢?

  生:“福娃”是2008年北京奥运会的吉祥物。

  生:“福娃”共有5个,它们分别是贝贝,晶晶,欢欢、迎迎、妮妮。

  ……

  3.师:同学们了解得真不少。大家都知道,2008年奥运会将在北京举行。作为一名中国人,我们只有对奥运有更多的了解,才能够为奥运尽一份心、出一份力。为了使同学们对奥运会吉祥物“福娃”有更深的认识,老师特地给同学们带来了两份“福娃”的小报。我们一起来欣赏。

  (出示两份小报,一分加了文本框,一分没加文本框)

  师:你们喜欢哪一份小报?

  生答。

  师展示加了文本框的小报。

  师:其实这两份报纸的内容完全一样,只是第一份多了一个框,我们叫它文本框。有了文本框,就可以固定里面的文字,这样文本框就把这些文字变了一家人了。这个文本框也就是每篇文章的“家”。今天,我们就来为文章寻找适合自己的“家”。

  二、创设情景,插入文本框

  1.给小报加标题(出示第一份小报)

  师:这份小报虽然漂亮,但是缺少了一样最重要的东西。就像我们每个人都有自己的名字一样,每一份小报都应该有自己的标题。现在我们就来给标题在小报上安一个家。

  教师演示给小报加标题。

  师:怎样给标题在小报上安一个家呢。在Word中,使用“插入”菜单中的“文本框”选项就可以了。单击“插入”菜单,瞧,“文本框”选项就出现了,“文本框”选项中有“横排”和“竖排”两种形式。“横排”和“竖排”有什么不同呢?这个问题等会请同学们自己去发掘。老师现在选择“横排”选项,然后单击或拖动鼠标,就会出现一个文本框,这就是标题的“家”了。我们再把标题输入进去后,调整一下“家”的大小就可以了。

  2.移动文本框

  师:有了文本框,我们不仅可以给文字安家,还能给文字搬家呢!刚才我们给标题安的家位置好像不太合适,我们一起来把它们搬到合适的地方吧。

  (教师边说边演示)

  师:我们只要选中文本框,当指针变成“十字型”光标时拖动鼠标就可以了。

  原来文本框不仅可以给文字安家,还能给这一家人搬家呢。看来文本框的作用还真不小呢。其实呀,关于文本框的知识还有很多,我们一起来学一学。

  三、提出任务,学生合作探究,自主学习

  1.师:奥运会现在已经进入倒计时了,我们班的小明同学,也想为咱们奥运会做做宣传,他也想做一份关于“福娃”的小报。小明找了一些相关资料,但是只做到一半就不知道该怎样做下去才能使这份小报更漂亮了。同学们,我们一起来帮帮小明好吗?

  (出示一份未完成的小报)

  师:我们来看看小明还有哪些任务没有完成。

  出示任务:

  ★给“贝贝”加上横排的文字介绍。

  ★给“晶晶”加上竖排的文字介绍。

  ★将“欢欢”的文字介绍移动到“欢欢”的照片右边。

  ★“迎迎”的“家”太大了,给它调整一个合适的家。

  ★把“妮妮”的“家”装修一新,给它加上美丽的背景和边线。

  师:以上的任务,请同学们选择自己感兴趣的一个或多个任务后,参考教材,在遇到问题时可以利用Word的帮助菜单,或者请教同学和教师,自主学习,小明同学那份未完成的小报和相关文字资料存放在……的文件夹中。

  (各小组选择好任务后,参考教材,进行交流,讨论,自主学习)

  2.教师巡视做辅导

  3.全班汇报交流。

  师:刚才同学们都很认真的帮助小明完成这份小报,我们一起来看看大家完成得如何。

  学生根据学习内容和学习情况汇报自学成果,展示作品。

  ★指名1:说一说你完成了哪些任务,你能给同学们说一说,你是如何给“贝贝”加上横排的文字介绍吗?(指名回答)

  师:说得真好,这下子同学们都认识了“贝贝”,感谢你对奥运会宣传出了一份力。

  ★指名2:你完成了哪些任务呢?你能给大家演示一下你是怎样给“晶晶”加上竖排的文字介绍。(学生演示)

  师:这位同学做得真快,这样“晶晶”就再也不怕别人不认识它了,把这个戴在胸前,让更多的`人认识“晶晶”吧!

  师:老师在刚上课的时候给同学们留了一个问题,横排文本框和竖排的文本框有什么区别呢?不知道有没有同学找到了答案。

  师:哇,观察得真仔细,这位同学有一双孙悟空的“火眼金睛”。

  ★指名3:你又完成了哪些任务呢?请你给同学们展示一下“欢欢”和“迎迎”的家。

  师:适合的家让“迎迎”住得比刚才舒服多了,这是“迎迎”对你的感谢。

  ★指名4:你完成了哪些任务呢?请给大家演示一下你是如何为“妮妮”装修新家的?

  师:真是个了不起的装修师,“妮妮”很感谢你让它有了一个漂亮的家,所以也要送个小礼物感谢你。

  教师重点讲解“设置文本框格式”步骤。

  方法1:

  将鼠标指针指到文本框上,单击鼠标右键,弹出一个快捷菜单。

  选择“设置文本框格式” 在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。

  方法2:

  将鼠标指针指到文本框的边框上,双击鼠标,弹出一个快捷菜单。

  选择“设置文本框格式” 在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。

  4.练习

  师:刚才同学们对5个任务进行了交流,现在请大家根据交流情况把刚才未完成的任务完成。

  学生操作。

  四、小结

  师:通过刚才同学们所完成的5个任务,我们一起来回顾一下这堂课我们学会了什么。

  生答:1.认识了文本框。

  2.学会了插入文本框。

  3.学会了文本框的移动。

  4.学会了调整文本框的大小。

  5.学会了设置文本框格式。

  师:通过今天的学习,我们学会了这些内容。

  (出示知识点)

  师:同学们学得真不错,你认为你今天学得怎么样呢,请根据自己的学习情况,按要求完成资料夹中的“评一评”,看看你能得到几颗星。

  五、总结

  师:同学们对自己的评价非常客观,有的同学真了不起,一共得了5颗星星。老师现在还要多送给大家几颗星,它们是智慧星、创造星、聪明星。希望同学们在今后的学习中,能主动探究,提出问题,相互学习,解决问题,让自己掌握更多的新知识。

  文本框的使用信息技术教案 3

  教学目标

  1、知识目标:

  熟悉文本框控件

  认识对象的visible属性

  了解用代码设置对象属性的方法

  2、能力目标:

  培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的'能力和团体协作的能力。

  3、情感目标:

  通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

  前提诊测

  vb工程中常用的文件有哪三类?

  导入新课

  掌握了标签、命令控件之后,我们经常还需要用到向程序中输入信息,这就要用到文本框控件。

  教学方法

  任务驱动法、演示操作法

  教学重点

  Textbox控件

  教学难点

  编写代码,调试程序

  教学过程

  一、分析示例程序“欢迎加入”

  该程序由两个标签,一个文本框以及两个命令按钮控件组成。

  二、编写“欢迎加入”程序

  1、设计程序界面

  1.1创建新工程

  1.2 设计窗体:两个标签控件,两个个命令控件,一个文本框控件

  2、修改对象属性

  3、编写代码

  Private sub cmdexit_click()

  End

  End sub

  Private sub cmdok_click()

  Lblname.visible=false

  Txtname.visible=false

  Lbldisplay.caption=txtname.text+ Lbldisplay.caption

  Lbldisplay.visible=true

  txtname.text=””

  End sub

  4、调试并保存程序

  5、生成可执行文件

  形成性测试

  编写一个“欢迎加入”的程序

  小结

  这节课我们学习了文本框控件以及visible、autosize属性的设置。

  文本框的使用信息技术教案 4

  教学内容:

  文本框的操作

  教学目标:

  掌握有关文本框的各种操作

  教学重、难点:

  文本框的操作方法

  教法、学法:

  讲述法 演示法

  教学程序

  认知操作

  一、复习提问1、五种基本的视图分别是什么?2、不同视图间怎样切换呢?

  二、新授 文本框是幻灯片的对象的一种。在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了,今天我们重点学习文本框的相关操作。

  1、删除文本框方法:单击文本框区域,这时文本框会显示一个矩形区域,移动鼠标指针到矩形边框上,点右键选“剪切”命令。

  2、插入文本框方法:“插入/文本框”命令,可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。

  3、移动和复制文本框移动和复制文本框之前,我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。

  (1)移动:鼠标指针移动到边框上——按住左键拖动——释放

  (2)复制文本框:先按住键盘上的“ctrl”,同时左键移动文本框

  4、改变文本框的大小:调整自动换行时每行的宽度。

  5.改变文本框中文字的`属性选定文本框文字——格式——字体

  6.改变文本框的属性选定框体——格式——自选图形共可进行如下设置:颜色和线条、尺寸(大小)、位置、图片、文本框。

  三、小结:

  四、 操作删除文本框

  五、操作插入文本框

  六、操作移动和复制文本框

  七、进行改变文本框的大小

  八、改变文本框中文字属性的操作

  九、进行改变文本框的属性的操作

  十、保存文件

  十一、关机

  教学后记 掌握好文本框的操作,可自行设计幻灯片版式。

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