幼儿园主题活动《参观小学》教案

时间：2023-06-16 10:22:08 松涛教案我要投稿

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幼儿园主题活动《参观小学》教案（精选11篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园主题活动《参观小学》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园主题活动《参观小学》教案（精选11篇）

　　幼儿园主题活动《参观小学》教案 1

　　【活动内容】

　　《参观小学》主题活动

　　【活动目标】

　　1、了解小学生上课、活动场所和学习常规。

　　2、观察小学生上课以及活动的情况。

　　3、萌发当小学生的愿望。

　　【活动准备】

　　联系好小学。

　　【活动过程】

　　一、引发幼儿参观小学的愿望。

　　1、小朋友，我们从幼儿园毕业后要到哪里学习？

　　2、引导幼儿交流有关小学的内容：你想了解小学的.什么情况？在参观的时候要注意看些什么？

　　二、组织幼儿参观小学，并提出要求。

　　1、注意安全，不要脱离群体。

　　2、有问题及时寻求帮助。

　　3、找一找校牌，知道小学的校名，了解各场所的用途，请接待的老师回答幼儿的一些问题。

　　三、组织幼儿回园交流。

　　1、你参观了什么学校？

　　2、知道了哪些情况？

　　3、小学生是怎样上课的？

　　幼儿园主题活动《参观小学》教案 2

　　活动目标：

　　1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

　　2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。

　　活动准备：

　　事先与附近的小学联系好参观事宜。

　　幼儿已用简笔画画好的调查问卷。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿参观小学的愿望。

　　1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）

　　你们想参观小学吗？

　　2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。

　　3、组织幼儿前往小学参观。

　　二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

　　1、看校牌，知道小学的校名。

　　2、参观校园，了解各场所的用途。

　　3、看小学生上课及课间活动。

　　4、请小学校长讲话，激发幼儿争做小学生的愿望。

　　5、课间访问小学生，在自己的'问卷上以简笔画形式记录。

　　三、组织幼儿返园。

　　四、引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。

　　活动延伸：

　　1、幼儿回家讲述参观见闻，请家长记录。

　　2、继续组织观看小学生活动的图片或录象，使幼儿进一步了解小学生的生活。

　　幼儿园主题活动《参观小学》教案 3

　　设计意图：

　　再过几个月，大班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心，这就让幼小衔接工作显得尤为重要，结合本社区有着直接的参观资源，幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学，所以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺利进入小学学习奠定基础。

　　活动目标：

　　一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”，初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。

　　二、消除对小学的陌生感、神秘感，萌发做小学生的愿望。

　　三、积极参加教学活动和实验活动，感受小学的学习氛围。

　　活动准备：

　　一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，请小学配合做好相应准备（准备一节语文或数学课，一个科学小实验）。

　　二、组织谈话，了解幼儿对小学的.哪些问题感兴趣。

　　活动过程：

　　一、提出参观要求

　　（一）告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。

　　（二）提出参观注意事项。如：有礼貌、有秩序、保持安静等。

　　二、进入小学参观

　　（一）观看小学的升旗仪式和广播体操。

　　（二）参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。

　　（三）旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。

　　（四）在老师指导下进行科学小试验，感受小学的学习氛围。

　　三、回到幼儿园

　　（一）与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

　　（二）回教室后组织谈话活动：参观小学有感。

　　幼儿园主题活动《参观小学》教案 4

　　设计初衷：

　　孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。

　　活动目标：

　　1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。

　　2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备

　　1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

　　2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。

　　活动过程

　　(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)

　　1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

　　幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友

　　2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

　　幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方;南边是寝室。

　　3.林：小朋友还有什么问题吗?幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?

　　林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白

　　(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项

　　1韩：你们知道小学生上课时要注意什么?

　　幼：要认真听讲，举手发言;别人说话要认真。

　　韩：小朋友说得很对。

　　2.开展语文教学活动

　　3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。

　　林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?

　　幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有;老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……

　　韩：是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

　　(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。

　　1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生

　　幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。

　　2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。

　　幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

　　3.教师办公室。小学：同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。

　　幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

　　4.寝室。小学：4x8人一个房间，能独立睡觉。

　　幼儿园：x个班的小朋友都在一起午睡，而且有老师时刻陪同。

　　(四)体验小学的体育活动在男老师的`组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。

　　(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

　　1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的?

　　幼：坐在教室里用餐，由老师分

　　韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?

　　幼：能。

　　韩：看看谁最像小学生。

　　2.幼儿开始用餐。

　　(六)学校为幼儿分发礼物

　　韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗?

　　幼：喜欢。

　　韩：欢迎你们来我们学校就读。

　　(七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

　　活动反思

　　第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇：宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

　　幼儿园主题活动《参观小学》教案 5

　　活动目标：

　　1.了解小学生学习、生活的场所和学习常规。

　　2.观察小学生下课、活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。

　　活动准备：

　　事先与附近的小学联系好参观事宜。重点看一年级的教学活动、大课间活动以及参观环境

　　活动过程：

　　1.引发幼儿参观小学的.愿望。

　　（1）谈谈：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪学习呢？

　　（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

　　2.组织幼儿前往小学参观。

　　围绕幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助

　　（1）找一找校牌，知道小学的校名

　　（2）访问老师、小学生，了解各场所的用途

　　（3）组织观看小学生上课，观看小学生的半小时大课间

　　3.组织幼儿回园交流。

　　（1）“你参观了什么学校？知道了哪些情况？小学生是怎样上课的？”

　　（2）“参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了你？解决了什么问题？”

　　幼儿园主题活动《参观小学》教案 6

　　活动目标：

　　1、认识小学校舍和各种设施，了解小学生在校的一些主要活动，减少对小学的陌生感。

　　2、激发做小学生的美好愿望。

　　活动准备：

　　活动前与小学做好联系

　　活动过程：

　　1、参观前的谈话

　　教师提出参观要求：

　　“找一找小学与我们幼儿园有哪些地方不一样？”

　　“小学生在学校里做些什么？”

　　2、带领幼儿参观小学

　　（1）、参观小学的环境设施，引导幼儿交流

　　“操场上有些什么？可以干什么？”

　　“男小朋友和女小朋友的厕所在哪儿？怎样区别？”

　　“小学教室里的'桌子、椅子是怎样排放的？讲台有什么作用？”

　　（2）、幼儿观看小学生上课、做眼保健操等

　　（3）、幼儿与小学生交谈

　　“小学里有没有游戏？”“中午怎么吃饭的？”“有没有睡觉？”

　　“值日生做些什么事情？”“每天有作业吗？”

　　（4）、小学教师向幼儿介绍小学的情况

　　3、参观后滩话

　　（1）、幼儿说说自己的观后感，教师倾听幼儿的感受

　　（2）、教师帮幼儿总结小学与幼儿园的不同之处，激发幼儿上小学的愿望。

　　幼儿园主题活动《参观小学》教案 7

　　一：信息活动：参观小学归来……

　　二：活动目标：

　　1、通过参观尚德小学，幼儿交流分享参观后的发现和感受。

　　2、幼儿喜欢小学，向往小学生活。

　　三：活动准备：

　　1、幼儿人手一张纸，横着对折再对折，竖着对折在对折，成为十六方格

　　2、幼儿人手两只水彩笔

　　四：活动过程：

　　1、说说对尚德小学的总体感受

　　2、说说在尚德小学发现的小秘密

　　3、说说小学与幼儿园的不同

　　效果分析：毕竟是自己亲身经历过的事情，孩子们说到尚德小学，感慨颇多。

　　对于尚德小学的总体感受，孩子的回答很经典，不仅词汇量丰富，而且体现出很强的概括能力——尚德小学很漂亮；尚德小学很大；尚德小学看上去感觉很华贵；尚德小学是一所贵族学校；尚德小学收费很高；尚德小学的老师喜欢微笑；尚德小学的学生很有礼貌，看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……

　　说到“尚德小学的小秘密”时，我深深发现：孩子们的眼睛就是和成人不一样，不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节，而且对于相同的事物，孩子的观点也别有特色。

　　——我们没有注意到的小细节：尚德小学的花很漂亮，不仅颜色丰富，而且品种也很多；尚德小学的`画很漂亮；尚德小学的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小学有很多树，象公园……

　　——孩子眼中有意思的尚德：虽然尚德小学的厕所有标记，但是这个标记不可爱；尚德小学的大草坪很漂亮，不过他们的草坪宝宝不会哭，不会疼；尚德小学的午饭使我感觉象在吃西餐，很棒；我喜欢他们饭后还有一个甜甜的苹果，可以美容哦，怪不得他们学生的脸蛋都红红的，很漂亮；尚德小学的操场好大，象一片绿色的海洋……

　　幼儿园主题活动《参观小学》教案 8

　　为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订索河幼儿园参观小学活动方案：

　　一、活动时间：

　　20XX年6月9号（星期三）

　　二、活动内容：

　　参观索河小学，了解小学生生活。

　　三、活动目标：

　　1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

　　2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　四、参加班级及人员分工：

　　参加班级：大一班大二班大三班大四班

　　人员分工：王青旭主任负责录像和照相，各班班主任负责本班幼儿的.安全。

　　五、活动过程安排：

　　1.幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。

　　2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　⑵不能大声说话，影响小学生学习。

　　⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　3.参观小学的升旗仪式。

　　4.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　5.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

　　6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

　　7.回到幼儿园后的延伸活动：

　　⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

　　⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

　　幼儿园主题活动《参观小学》教案 9

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。

　　2、尝试边唱歌，边根据歌词内容自由做动作。

　　3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。

　　活动准备：

　　幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。

　　活动过程：

　　1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。

　　——教师共同分享照片的内容，启发幼儿说说：照片上是什么？

　　——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。

　　——教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。

　　2、学唱歌曲。

　　——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快乐。

　　——引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。

　　3、师生共同演唱歌曲。

　　每唱到“大家一起真快乐“，引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。

　　4、和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢？现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗？在准备工作中看照片部分我改成：课前带领孩子参观校园环境，让孩子熟悉幼儿园，感受幼儿园优美的环境。

　　活动反思：

　　本活动是小班上学期的第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的愉快。活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的`要求，目的是给幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动紧张程度，让幼儿在放松的状态下，自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。

　　在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书，理解歌词，学唱歌曲，活动时可以让幼儿欣赏教师演唱，在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。在此基础上，学唱歌曲，就相对容易接受。