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大班社会《流鼻血了怎么办》教案（精选6篇）
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班社会《流鼻血了怎么办》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会《流鼻血了怎么办》教案 1
【活动目标】
1、学会流鼻血时的简单处理方法。
2、知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。
3、当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】
1、卫生纸、毛巾
2、幼儿有过流鼻血的经验。
【活动过程】
(一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?
幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。
教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的'热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。
(二)流鼻血时该怎么办呢?
1、幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。
教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
2、教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。
(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。
(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。
1、首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。
2、也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。
(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?
通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。
【活动延伸】
1、课下进行流鼻血自救的方法练习。
2、通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。
【活动反思】
整个活动，幼儿是比较感兴趣，基本的目标都能达到，活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段，整节活动在讨论、观察、体验完成，以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法，在知道鼻子重要性这方面有所忽视，可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性，使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。
大班社会《流鼻血了怎么办》教案 2
一、教学目标
让幼儿知道流鼻血是一种常见的现象，了解流鼻血的原因。
引导幼儿掌握正确处理流鼻血的方法，增强自我保护意识。
培养幼儿遇到突发情况时的冷静和勇敢。
二、教学重难点
重点
学会正确处理流鼻血的步骤和方法。
难点
理解流鼻血的原因，在实际生活中能正确运用处理方法。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法
四、教学准备
有关流鼻血原因和处理方法的`图片、视频资料。
棉球、纸巾等用于模拟演示的材料。
五、教学过程
（一）导入（3分钟）
教师通过讲述一个小朋友流鼻血的小故事，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“小朋友们，如果你们流鼻血了，会怎么做呢？”
（二）讲解流鼻血的原因（7分钟）
结合图片，向幼儿讲解流鼻血的常见原因，如鼻子受到撞击、抠鼻子、天气干燥等。
让幼儿回忆自己或身边人有没有类似的情况，鼓励他们分享。
（三）学习处理流鼻血的方法（20分钟）
教师利用棉球和纸巾，演示正确的处理步骤：
保持冷静，不要慌张。
坐直，头部稍向前倾，不要后仰，避免血液流入喉咙。
用手指捏住鼻翼，持续按压[5-10]分钟。
用冷毛巾敷在额头或鼻梁上，帮助止血。
请幼儿上来模仿操作，教师在旁指导，强调要点。
（四）讨论与总结（10分钟）
组织幼儿讨论，如果在幼儿园、家里或户外流鼻血了，应该怎么办。
教师总结本节课内容，强调正确处理流鼻血的重要性，鼓励幼儿回家后把知识分享给家人。
（五）游戏巩固（20分钟）
开展“我是小医生”游戏，设置流鼻血的场景，让幼儿分组进行处理，看哪组做得最好。
六、教学延伸
在班级的健康角张贴流鼻血处理方法的图片，供幼儿随时查看。
大班社会《流鼻血了怎么办》教案 3
一、活动目标
了解流鼻血的基本常识和简单原因，如上火、外力碰撞等。
能正确说出处理流鼻血的步骤和注意事项，提高自我保护能力。
培养幼儿在面对突发情况时不慌张、冷静应对的良好品质。
二、活动准备
流鼻血相关的动画视频、PPT。
鼻腔模型、纸巾、湿毛巾。
三、活动过程
（一）观看动画，引发兴趣（5分钟）
播放一段小朋友流鼻血的动画视频，引导幼儿观看后讨论：“视频里的小朋友怎么啦？你们有没有流过鼻血呢？”
（二）了解流鼻血的原因（10分钟）
利用PPT展示，讲解流鼻血的.原因：
因为天气干燥，鼻黏膜也会干燥，容易破裂出血。
不小心撞到鼻子或者用力抠鼻子。
身体上火的时候，鼻腔内的血管也可能充血破裂。
引导幼儿思考还有哪些情况可能导致流鼻血，鼓励幼儿大胆发言。
（三）学习处理流鼻血（20分钟）
教师结合鼻腔模型，讲解并示范处理流鼻血的方法：
首先要安静地坐下或站着，不要乱动。
用大拇指和食指捏住鼻翼两侧，稍微用点力，向中间捏紧，持续大约[5-8]分钟。
同时可以用湿毛巾或冰袋敷在额头或鼻梁上，帮助收缩血管止血。
邀请幼儿上台，在教师的指导下，用纸巾模拟处理流鼻血的过程，其他幼儿仔细观察。
（四）讨论与实践（20分钟）
组织幼儿讨论如果在不同场景下（如教室里、操场上）流鼻血了该怎么办。
开展模拟演练，设置一些流鼻血的场景，让幼儿分组进行处理，教师巡回指导，及时纠正错误的做法。
（五）总结与拓展（10分钟）
教师总结处理流鼻血的要点，再次强调保持冷静的重要性。
鼓励幼儿回家后将所学知识告诉爸爸妈妈，并和他们一起复习。
四、活动延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作“流鼻血处理步骤”的小卡片。
大班社会《流鼻血了怎么办》教案 4
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能够清楚地说出流鼻血的多种原因，包括生理和外部因素。
熟练掌握处理流鼻血的正确步骤和方法，如按压、冷敷等，并能准确演示。
过程与方法目标
通过观察、讨论、模拟实践等活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
在应对流鼻血模拟场景中，提高幼儿解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标
培养幼儿遇到紧急情况时冷静、沉着的良好心态。
增强幼儿关心自己和他人健康的意识。
二、教学重难点
重点
全面了解流鼻血的原因和正确处理方法。
在实践中能够正确运用处理流鼻血的步骤。
难点
理解流鼻血时不同处理方式的原理，如为什么不能仰头，并能在紧张情况下准确操作。
三、教学方法
直观教学法、情境教学法、小组合作法
四、教学准备
关于流鼻血原因和处理方法的视频、图片资料。
人体头部模型、棉球、纸巾、冰袋或湿毛巾、模拟血液（红色颜料水）。
制作“流鼻血处理小能手”的奖章若干。
五、教学过程
（一）问题导入，引起好奇（5分钟）
教师提问：“小朋友们，你们有没有见过有人流鼻血呀？流鼻血的时候是不是很吓人呢？那我们应该怎么办呢？”引导幼儿回忆并分享自己的经历。
（二）认识流鼻血的原因（10分钟）
播放视频，展示不同场景下导致流鼻血的原因，如剧烈运动后、挖鼻孔、鼻子受到撞击、空气干燥、上火等。
结合图片，和幼儿一起讨论每种原因是如何导致流鼻血的，鼓励幼儿积极发言。
（三）学习处理流鼻血的`方法（25分钟）
教师利用人体头部模型和模拟血液，详细演示处理流鼻血的步骤：
保持冷静，不要惊慌，这是最重要的。
坐下来，身体微微前倾，头部也向前倾，不能后仰，因为后仰可能会让血液流到喉咙里，引起呛咳或吞咽血液。
用干净的棉球或纸巾轻轻塞进流血的鼻孔，然后用手指捏住鼻翼两侧，持续按压[5-10]分钟，注意不要松开。
同时，可以用冰袋或湿毛巾敷在额头或鼻梁上，这样可以使血管收缩，帮助止血。
邀请幼儿分组上台，在教师的指导下，使用准备好的材料在人体头部模型上模拟处理流鼻血的过程，其他幼儿认真观察并评价。
（四）情境模拟，巩固练习（20分钟）
创设不同的流鼻血情境，如在教室里、操场上、家里等，将幼儿分成小组，每组幼儿轮流扮演流鼻血的人和帮助处理的人。
在幼儿模拟过程中，教师巡视指导，及时纠正错误操作，对表现好的小组颁发“流鼻血处理小能手”奖章。
（五）总结与拓展（10分钟）
教师和幼儿一起总结流鼻血的原因和处理方法，强化重点内容。
引导幼儿思考如果看到其他小朋友流鼻血，应该怎么做，培养幼儿关心他人的意识。
六、教学延伸
在班级图书角投放有关身体急救知识的绘本，鼓励幼儿自主阅读。
大班社会《流鼻血了怎么办》教案 5
一、活动目标
认知目标
幼儿能识别导致流鼻血的常见原因，如鼻黏膜干燥、外力撞击、鼻腔炎症等。
了解并记住处理流鼻血的正确步骤和相关注意事项。
技能目标
能够在模拟情境中正确演示处理流鼻血的方法，包括正确的姿势、按压位置和时间等。
提高幼儿在突发流鼻血情况时的应对能力和自我保护能力。
情感目标
培养幼儿在面对突发状况时冷静、自信的态度，克服恐惧心理。
增强幼儿关心他人健康的意识和责任感。
二、活动准备
制作精良的多媒体课件，包括流鼻血原因动画、处理方法演示视频等。
充足的实践操作材料，如鼻腔模型、一次性纸巾、棉球、冷敷袋、模拟血液（红色颜料水）。
奖励贴纸若干，用于鼓励积极参与的'幼儿。
三、活动过程
（一）故事导入（5分钟）
教师讲述一个小朋友在玩耍时不小心撞到鼻子流鼻血的故事，提问幼儿：“小朋友们，如果是你流鼻血了，你会害怕吗？你知道该怎么处理吗？”引导幼儿进入活动主题。
（二）探究流鼻血的原因（12分钟）
播放多媒体课件中的动画部分，展示各种流鼻血的场景，如：
在干燥的房间里睡觉，鼻黏膜干裂出血。
小朋友之间打闹，鼻子受到外力撞击出血。
因感冒引起鼻腔炎症，导致鼻黏膜脆弱易出血。
引导幼儿讨论，鼓励他们结合自己的生活经验说说还有哪些情况可能导致流鼻血。教师对幼儿的回答进行总结和补充，加深幼儿对流鼻血原因的理解。
（三）学习处理流鼻血的方法（23分钟）
播放处理流鼻血方法的演示视频，教师同步在鼻腔模型上进行实际操作演示，强调重点步骤：
让幼儿知道一旦流鼻血，要先保持安静，不要慌张，避免剧烈运动。
身体微微前倾，头部稍向前倾，防止血液倒流进喉咙。
用干净的纸巾或棉球轻轻塞入流血的鼻孔，再用手指捏住鼻翼两侧，力度适中，持续按压[8-10]分钟。
同时，可以用冷敷袋或冷毛巾敷在额头或鼻梁上，帮助收缩血管止血。
幼儿分组进行实践操作，使用准备好的材料在鼻腔模型上模拟处理流鼻血的过程。教师在各小组间巡视指导，及时纠正幼儿的错误操作，如按压时间不足、姿势不正确等。
（四）情景模拟与巩固（20分钟）
设置不同的流鼻血场景，如在幼儿园午睡时、户外游戏时等，让幼儿分组进行角色扮演。一名幼儿扮演流鼻血的小朋友，其他幼儿帮助处理。
在模拟过程中，教师观察幼儿的操作情况，对表现优秀的幼儿给予奖励贴纸，并鼓励其他幼儿向他们学习。
（五）总结与拓展（10分钟）
教师与幼儿一起回顾流鼻血的原因和处理方法，强化幼儿的记忆。
引导幼儿思考如果在公共场所看到有人流鼻血，应该怎么做，培养幼儿乐于助人的品质和社会责任感。
四、活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起复习流鼻血的处理方法，并制作一张简单的提示卡片放在家里显眼的位置。
大班社会《流鼻血了怎么办》教案 6
一、教学目标
知识与技能
让幼儿全面了解流鼻血的常见原因，包括环境因素（如干燥、炎热）、生活习惯（如挖鼻孔、揉鼻子）、疾病因素（如鼻炎、血小板减少）等。
幼儿能熟练掌握并准确描述处理流鼻血的一系列步骤，包括身体姿势、按压部位和力度、冷敷方法等，同时能在实践操作中正确运用。
过程与方法
通过观看视频、图片展示、教师讲解、模拟演练等多种教学方法，培养幼儿的观察能力、分析能力和动手实践能力。
在模拟情境中锻炼幼儿解决实际问题的能力，提高他们在突发情况下的应急反应速度。
情感态度与价值观
帮助幼儿克服对流鼻血这一突发情况的恐惧心理，培养他们冷静、沉着应对的良好心态。
增强幼儿关爱自己和他人健康的意识，引导他们在面对他人流鼻血时能够主动提供帮助。
二、教学重难点
重点
详细了解流鼻血的各种原因和正确处理方法，并能牢记于心。
熟练掌握处理流鼻血过程中的关键操作，如正确的按压姿势和时间控制。
难点
理解流鼻血不同处理方式背后的生理原理，如仰头可能导致的危害，以便更好地掌握正确方法。
在紧急情况下，幼儿能准确、迅速地实施处理流鼻血的步骤，不受紧张情绪影响。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践操作法、情境教学法、讨论法
四、教学准备
精心制作的PPT，包含流鼻血原因的图片、动画，处理方法的详细步骤演示，以及错误处理方式导致危害的展示。
人体头部模型、纸巾、棉球、冷敷袋、红色颜料水（模拟血液）、小板凳。
自制的“健康小卫士”徽章若干，用于奖励表现优秀的幼儿。
五、教学过程
（一）趣味导入（5分钟）
教师通过一个有趣的谜语“红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。”（谜底：鼻子）引出话题，然后询问幼儿：“小朋友们，鼻子对我们很重要，但是有时候鼻子会流血，你们知道是为什么吗？流鼻血了又该怎么办呢？”激发幼儿的好奇心和求知欲。
（二）流鼻血原因讲解（12分钟）
播放PPT，展示流鼻血的常见原因图片和动画：
环境因素：展示干燥的沙漠画面，解释干燥的空气会使鼻黏膜水分流失，变得脆弱易出血；炎热天气下，人体血液循环加快，鼻腔血管也可能扩张破裂。
生活习惯：播放小朋友挖鼻孔、用力揉鼻子的动画，讲解这些行为会损伤鼻黏膜。
疾病因素：展示鼻炎患者鼻腔内部的图片，说明炎症会使鼻黏膜充血肿胀；简单介绍血小板减少会影响凝血功能，容易导致流鼻血。
提问幼儿，引导他们结合生活实际说说还有哪些可能导致流鼻血的情况，如剧烈运动后等，加深幼儿对原因的'理解。
（三）处理流鼻血方法教学（25分钟）
教师利用人体头部模型和模拟血液，详细演示处理流鼻血的步骤：
保持冷静是关键，告诉幼儿不要害怕，紧张会让血压升高，加重出血。
让幼儿坐在小板凳上，身体向前倾，头部稍向前低，解释这样可以避免血液流入喉咙或气管，引起呛咳或呼吸困难。
取适量的纸巾或棉球，轻轻塞入流血的鼻孔，注意不要塞得太深。然后用食指和拇指捏住鼻翼两侧，稍微用力按压，向中间靠拢，持续按压[8-10]分钟，期间不要松开查看，可通过看时间或数数来计时。
同时，让另一名幼儿帮忙拿冷敷袋或用湿毛巾敷在额头或鼻梁上，降低局部温度，使血管收缩，减少出血。
教师在演示过程中，反复强调每个步骤的要点和原因，让幼儿明白为什么要这样做。
（四）实践操作与指导（23分钟）
将幼儿分成小组，每组提供一套操作材料（人体头部模型、纸巾、棉球、冷敷袋、红色颜料水）。
每个幼儿轮流在模型上模拟流鼻血的处理过程，其他小组成员仔细观察。教师在各小组间巡视，及时纠正幼儿的错误操作，如按压姿势不对、时间不足、头部姿势不正确等，并再次强调正确的方法。
（五）情境模拟（10分钟）
设置不同的流鼻血场景，如在幼儿园教室里上课、在户外滑滑梯时、在家里睡觉时等。
幼儿分组进行角色扮演，模拟流鼻血和处理流鼻血的情境。教师观察幼儿在情境中的表现，对表现出色的幼儿颁发“健康小卫士”徽章，鼓励其他幼儿向他们学习。
（六）总结与拓展（10分钟）
教师和幼儿一起回顾流鼻血的原因和处理方法，强化重点内容。
引导幼儿思考如果看到其他小朋友流鼻血，自己应该怎么做，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。同时，鼓励幼儿回家后将所学知识分享给家人，提高家人的健康意识。
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