小班下学期科学教案

时间:2021-04-10 17:46:13 教案 我要投稿

小班下学期科学教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的小班下学期科学教案,欢迎阅读与收藏。

小班下学期科学教案

  小班下学期科学教案1

  活动目标

  1、激发幼儿观察探索的欲望,引导幼儿学习认真地观察、

  2、知道小鸡是从鸡蛋里孵出出来的、

  3、萌发幼儿爱护小动物的情感、

  教师准备

  1、挂图《小鸡出壳了》,《各种各样的蛋》

  2、小鸡若干

  3、音乐磁带《小鸡叽叽》,录音机

  活动过程

  一、猜一猜

  今天老师给小朋友们带来了一个有趣的谜语,请大家猜一猜是什么?

  小小房子圆又圆,里面宝宝金灿灿,水晶被子滑又亮,你们猜猜我是谁?(引出谜底鸡蛋)

  出示一个鸡蛋宝宝。

  二、听故事

  今天,老师来给小朋友们讲一个蛋宝宝的故事:蛋宝宝从妈妈肚子里出来的时候是这样一个圆溜溜的,圆头圆脑的小家伙,可是后来蛋宝宝不见了,咦,它上哪儿去了呢? 原来呀,它变成神奇的鸡宝宝了。小朋友们一定很想知道蛋宝宝是怎么变成鸡宝宝的吧?请小朋友说一说鸡宝宝是怎么来的、下面请听故事:一个蛋宝宝的自述

  (老师边讲故事便在黑板上依次贴出相应的小鸡出壳图)

  我是一个鸡蛋宝宝,我刚从妈妈肚子里出来:我住的房子可神奇了,房子圆圆的,薄薄的,妈妈还把我放在一床软软的滑滑的亮亮的水晶被子里睡觉呢、这床水晶被子还可以流动,所以我的小房子还可以滚来滚去,我在软软的被子里也不会受伤、不过,小朋友和我玩的时候还是要小心一点,不要把我碰到石头上,那样会把我的房子弄破的、

  妈妈生下了好多兄弟姐妹,于是妈妈就开始孵蛋宝宝了、妈妈的肚子底下好暖和呀,于是我就睡着了,做了一个长长的,美美的梦:我长出了圆圆的小脑袋,尖尖嘴,还有两只小爪子,我还想飞了,于是我又长出了两只翅膀、妈妈孵蛋好辛苦呀,很长时间不吃也不喝,因为妈妈以离开,我们以着凉,就变不出鸡宝宝了、我长大了要报答妈妈,捉虫子给妈妈吃、我一天天在长大,又长出了毛茸茸的漂亮的羽毛、小房子住不下了、我梦见了青草地,金色的太阳,还有又白又胖又香的小虫子、我想出来了,于是我伸了个懒腰,醒来了、我用尖尖的小嘴啄破了小房子,伸出了脑袋,使劲一钻,翅膀也出来了,双脚又用力一蹬,哦,我就从小房子里出来了、我就样从一个蛋宝宝变成现在的鸡宝宝了、我叽叽叽地叫着找妈妈、哦,原来妈妈身边围了一群我的兄弟姐妹们呢,我就走了过去、一群鸡宝宝就跟着妈妈捉虫子吃,拣小米吃,在太阳下玩耍,可开心了、

  三、提问:故事听完了,小鸡宝宝是怎样从蛋宝宝变出来的呢?指名说(边看挂图边复述故事)

  1、宝宝是从那儿来的?

  2、鸡妈妈是怎样孵蛋宝宝的?表演动作

  3、鸡妈妈孵蛋辛苦吗?

  4、蛋宝宝做了一个什么样的梦?

  5、鸡宝宝为什么想出来了?(因为小房子住不下了,还因为它梦见了草地,太阳,好吃的虫子,所以想出来了)

  6、鸡宝宝是怎样从小房子里出来的呢?用动作表演

  四、观察挂图,鸡蛋上为什么会有一个小洞洞?

  五、仔细观察小鸡出壳的情景

  小鸡宝宝从房子里先钻出了什么?再钻出了什么?听音乐《小鸡叽叽》,做模妨动作

  六、1、宝宝长什么样呢?(出示几只小鸡宝宝)

  让小朋友用语言描述一下它:圆圆的脑袋,尖尖的嘴巴,尖尖的爪子,身上还有毛茸茸的羽毛。

  2、小鸡宝宝可爱吗?你们喜欢它吗?请小朋友摸一摸小鸡,看有什么样的感觉?

  七、角色表演

  现在小朋友们都是一个个蛋宝宝,鸡妈妈要孵蛋了,快到妈妈翅膀下来睡觉觉吧,让我们一起变成鸡宝宝吧!(老师扮演鸡妈妈,小朋友们扮演蛋宝宝),让小朋友想象感受一下由一个蛋宝宝变成一个鸡宝宝的过程,用动作,语言表现出来。

  八、引导幼儿表演歌曲《小小蛋儿把门开开》

  九、请幼儿看书《小鸡叽叽》第6——8页,并观察挂图《各种各样的蛋》。还有那些小动物也是从蛋宝宝里孵出来的呢?

  今天,我们知道了鸡宝宝是从蛋宝宝孵出来的。像这样的小动物还有鸭宝宝,鹌鹑宝宝。鸵鸟宝宝。企鹅宝宝等。还有哪些小动物也是这样从蛋宝宝里出来的呢?请小朋友们回家再找一找,来了告诉老师,好吗?老师也很想知道呢!

  小班下学期科学教案2

  活动目标:

  1、初步感知两种颜色配合后能发生变化。

  2、尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。

  活动过程:

  1、教师通过与幼儿共同玩魔术,激发幼儿对本节课的兴趣。

  (1)老师要变魔术了,幼儿与教师一起喊:水宝宝,水宝宝,变变变。(变红色)

  (2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)

  (3)出示各种颜色物品的幻灯片,让幼儿说出物品的颜色,以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。

  2、幼儿自由操作,探索两种颜色配合后的效果。

  (1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥,教师讲清楚使用的方法:根据记录纸上提供的两种颜色,将这两种颜色的橡皮泥捏到一起,看看会变成什么颜色,然后将相应的颜色记录在记录纸上。

  (2)幼儿每人一张记录纸,幼儿自由操作进行记录。

  (3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表,并让幼儿讲述自己的实验结果。

  3、游戏:看谁说的对又快

  (1)教师说红加黄,引导幼儿说变橙色,依次类推。

  (2)游戏:教师边说边出示卡片,配上音乐与幼儿玩游戏:教师说红加黄,幼儿说变橙色,看谁说的对又快。

  4、动手为裙子涂颜色,加深对知识点的巩固。

  (1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画,请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子,请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子,请第三组小朋友设计一件绿色的裙子,但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷,怎么办呢?

  (2)教师为幼儿师范操作的方法,之后请各组小朋友共同完成。

  (3)教师展示幼儿的作品。

  5、请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试,看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。

  小班下学期科学教案3

  活动目的':

  1、 初步认识空气和皮球的关系。

  2、 享受集体做游戏的乐趣

  3、 发展探索精神。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  皮球、气球、打气筒。

  活动过程:

  1、出示未充气的皮球和充了气的皮球,让幼儿触摸和辨认,说一说它们两个有什么不一样。

  2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。

  3、老师示范用打气筒给皮球充气,让幼儿感受皮球在充气过程中的变化,并说说皮球为什么鼓起来了,里面有什么。

  4、老师再出示未充气的气球,请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气,老师协助用橡皮筋把口扎紧,让幼儿尝试接抛气球。

  5、解开橡皮筋,放开气球,让它飞出去。(在这个阶段勿须深入解释,只当作一种游戏,引发幼儿的兴趣。)

  6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球(不必充得太大),请幼儿用手捏紧,然后一起放开,看看谁的气球飞得最远。

  总结分享

  请幼儿双手围圈,表现气球在充气过程中的变化。

  活动评价:

  1、对活动感兴趣,能大胆讲述自己的观点。

  2、知道气球充气前后的变化。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。


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