成长不烦恼烦恼教案

时间:2021-04-14 12:35:09 教案 我要投稿

成长不烦恼烦恼教案范文

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的成长不烦恼烦恼教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

成长不烦恼烦恼教案范文

  教学目标:

  1、情感、态度与价值观:悦纳自己的优点和缺点,学会全面、客观地评价自己,乐观、正确地对待成长中的烦恼。

  2、知识与能力:能全面客观地评价自己,了解控制冲动的一些基本方法。

  教学重、难点:

  悦纳自己

  教学方法:

  情景体验、讨论、案例分析

  教学过程:

  导入:前不久,有一位同学给老师写了一封信,向老师诉说了自己的苦恼。的确,13、14岁的我们开始进入了青春期,大家在成长过程中也常常伴随着一些或大或小的烦恼。有一首歌——《小小少年》唱出了我们的心声。让我们一起来欣赏一下吧(欣赏歌曲:《小小少年》)

  思考问题:随着年岁的增长,为什么“小小少年”的烦恼增加了?

  (师引导)进入青春期后,我们的身体发生明显变化,会产生一系列特殊的生理变化,同时心理也会发生一系列的变化,充满矛盾。

  师:请同学们想一想,生活中的我们都遇到过哪些烦恼?

  生(发言):如考试考不好、父母偷看自己的日记、个子太矮、眼镜度数太深、朋友不理解自己……(学生诉说烦恼时,适当做好记录)

  师:那么,面对成长的烦恼,我们该怎么办呢?既然烦恼不可避免地会伴随着成长来到我们身边,就让我们善待青春,为烦恼找个出口吧!

  新授:

  探究活动1:“面子”问题(点击播放生活中不如意的例子)

  提问:1、个子高矮与面子有关吗?生活中类似的“面子”问题还有哪些?

  2、对中学生而言,应该怎样看待“面子”问题?

  师(引导):在日常生活中,爱面子是人之常情,每个人都关注别人对自己的评价,但关键是我们首先要分清哪些是我们应该争取的“面子”,哪些是不应该计较的“面子”。为了不应该计较的事而争“面子”是不可取的,比如穿着上攀比、发型上另类既不符合中学生礼仪规范,又增加了家庭的负担,是缺少自信的表现。

  对于自己的缺点?——也不应回避,而要坦然接受。对于可以改变的缺点,应积极争取改变。

  标题:名人改变缺点成功的例子

  探究活动2:一起来做“形象设计师”

  哪些是难以改变的?哪些是可以通过自己的努力去改变的?如何改变呢?

  师:可对于不可以改变的缺陷,如相貌,爹妈生下来就这样子,怎么办呢?请大家看一则寓言:探究活动3:(播放Flash动画:农夫和水罐)

  提问:1.“有裂缝的水罐”为何感到痛苦和自卑?你有没有类似的感受,说给大家听听。

  2.农夫的话对你有何启示?

  师:每个人都是一只有裂缝的水罐,都有自己的不足,又有自己的长处,水罐有裂缝正好浇出一路美丽的鲜花,如果我们的眼睛只看到自己的缺憾和不足,而看不到自己的“闪光点”时,就会认为事事不如人,久而久之形成自卑心理。如果我们将眼球转个角度,发现自己的`优点,不仅可以使自己心情开朗,而且可以给别人带来快乐,何乐而不为呢?因此,我们要学会悦纳自己。(教师引导)

  标题:什么是悦纳自己?

  结合前面Flash动画:农夫和水罐,请同学总结出悦纳自己,就是不仅要勇敢地接受自己的缺点、不足和缺陷,更重要的是发现自己的优点、长处。换个角度,我们会发现太阳每天都是新的。今天我们也换个角度,发现自己的“美”,如何?

  请根据平时别人对自己的评价和自己对自己的评价,用“虽然我……但是我……”说一段话。

  (师)对学生的表现进行评价,雕塑家罗丹说过:“生活中不是缺少美丽,而是缺少发现。”让我们大声说出来:人无完人,金无足赤!世界上只有一个我,我是世界上独一无二的!(让学生大声喊出来)

  师:善于接纳自己的缺点是自信的表现,这是否意味着对自己的缺点放任不管,听之任之呢?我们共同来看一则发生在小男孩身上的故事。(教师提问:)

  探究活动4:37根钉子。

  1、上文中“钉钉子”,“拔钉子”,“钉子洞”分别代表什么?

  2、有同学认为,既然洞眼无法恢复,那就没有拔钉子的必要了,这种观点对吗?为什么?

  3、.列举自己在生活中情绪冲动的事例或了解的别人情绪冲动的事例,并谈谈后果。

  4、面对冲动,我们还有哪些好方法?

  标题:心理小贴士

  在学生回答的基础上,教师介绍几种克制冲动的方法。

  1.推迟愤怒法:冲动前,在心中默默地数数,从1数到100,给自己三分钟的冷静。

  2.环境转换法:可以到操场上跑几圈,大声喊几声,或参加别的活动,转移自己的注意力。

  3.思考后果法:冲动前,多想想如果这样做会产生哪些不利结果,多想想道德、法律的要求。

  标题:生活剧场

  1.在课堂上同学找你借文具,老师以为你在和别人讲话,批评了你,你会……

  2.放学路上,你和小刚路过网吧门口,小刚提出进去打游戏,你会……

  3.语文测验考了不及格,爸爸很生气,狠狠地训了我一顿,你会……

  师:善于接纳自己的缺点,是否意味着对自己的缺点放任不管,听之任之呢?

  让学生总结后,师指出:悦纳自己并不是意味着放纵自己的缺点和不足,而是要求我们在发现自己的缺点和不足之后勇敢接受,并予以改进和提高。

  总结板书:

  生理变化

  认识烦恼充满矛盾

  心理变化正确认识自己

  话说烦恼克服自己的不足

  个子与面子展示自己的优点

  挖掘自己的潜力悦纳自己

  克服烦恼充满自信心

  冲动与自制提高自我控制能力

  文章欣赏:配乐诗《无题》

  结束语:烦恼人人有,多少各不同。正确认识它,巧妙排除它。让我们勇敢面对烦恼,和快乐并肩跑!

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