《有趣的表情》大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的《有趣的表情》大班教案,希望对大家有所帮助。
《有趣的表情》大班教案1
活动目的:
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程:
一、引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?
3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?
二、示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
《有趣的表情》大班教案2
活动目标:
1、在说说、画画、做做中了解人的表情是多种多样的,
2、回忆各种情感体验,知道不同的情景会使人产生不同的情绪,
3、学习调节自己及别人的情绪,保持愉快的心理。
活动准备:
1、经验准备:事先认识过各种表情,画过同伴的表情
2、镜子、纸、笔人手一份
活动过程:
一、直接导入
师:我们每个人都有各种各样的表情,你知道都有哪些表情呢?
幼儿充分讲述:高兴、悲伤、难过、愤怒、生气等。
二、对着镜子画表情
1、教师提出操作要求:我们小朋友带来了一面镜子,现在请你对着镜子做一做各种表情,然后选一种画下来。
2、幼儿画表情,教师加强指导。
三、结合图画讲表情
1、启发幼儿说说自己画的是什么表情?什么事让你觉得很高兴?哪些事让你觉得很悲伤?
2、小组交流:你可以和好朋友一起说说。
提问:这么多表情当中,你觉得什么样的表情让你看了最舒服?
3、如果你遇到了不高兴的事会想什么办法让自己开心起来呢?
幼儿大胆发表自己的看法。
四、结合音乐感受高兴或悲伤的情绪。
1、幼儿欣赏音乐,
2、说说对音乐的不同感受:听了这段音乐你有什么感觉?会想到什么事?猜猜这段音乐里面说的是什么表情呢?
3、让我们跟着音乐一起来表演吧。
《有趣的表情》大班教案3
活动目标:
1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。
2、通过观看视频,学习拓印画的制作方法。
3、体验拓印画创作中带来的快乐。
活动准备:物质准备:陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐
经验准备:在日常生活中了解各种表情。
活动过程:
一、欣赏PPT,幼儿观察各种表情的图片的脸部特征,拓展幼儿经验。
1、欣赏PPT,引导幼儿观察各种表情的图片。
教师:我这里有几种有趣的'表情图片,大家来看一看。
2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时,五官的不同形态。
你觉得哪种表情最有趣?它是什么表情?从哪里可以看出来?
二、通过观看视频,幼儿学习制作拓印画。
1、出示范例和制作材料,激发幼儿制作欲望。
教师:刚刚的有趣表情,我制作成了一幅画?它和我们平时的画有什么不一样?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?
2、教师播放视频,幼儿了解拓印画的制作过程。
总结:制作的几个步骤。(刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印)
3、个别幼儿尝试,教师总结制作的几个重要环节。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
重点:学习拓印画的制作方法。
难点:用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣赏评价。
1、幼儿随音乐自由创作。
2、幼儿的作品展览,教师带领幼儿进行参观。
《有趣的表情》大班教案4
活动目标:
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程:
一、 引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?
3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?
二、 示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、 幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、 评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
《有趣的表情》大班教案5
活动目标:
1.引导幼儿描述笑、哭、生气的表情,能较连贯的讲述高兴、伤心的不同情感体验。
2.使幼儿关注同伴的表情,体验别人的心情,做一个快乐的孩子。
活动准备:
1.每一位幼儿一面小镜子。
2.笑脸、哭脸等的ppt。
3.底图若干(小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具坏了)、画有哭、笑、生气表情的小脸卡片。
活动过程:
一、观察。
1.观看ppt,激发幼儿兴趣。
教师:今天,老师带来了一本我们班小朋友的相册,你们想看吗?
2.出示笑的表情照片,引导幼儿讲述高兴的情绪体验。
教师:照片上是谁呀 ?他们的脸上怎么样,你在什么时候也会笑?引导幼儿较连惯的描述。如:我在做游戏时很高兴,就会笑。老师表扬我,我很高兴,就会笑起来……
3.教师小结:我们在高兴的时候,脸上会露出笑容。
那笑时我们的脸会是什么样的?引导幼儿照镜子,观察笑时五官的变化。教师:笑的时候眼睛、嘴角都往上翘,很漂亮。(出示笑的脸谱)
4.出示哭的表情照片,引导幼儿讲述伤心的情绪体验。
教师:这是谁,她在干吗?你在什么时候会哭?你看见过谁哭过?你会怎么做?引导幼儿较连惯的描述。如:小朋友吵架了,受伤了,做错事情大人批评……
5.教师:看到别人哭,应该问问什么原因,想办法帮助,鼓励爱哭的孩子要勇敢些。
引导幼儿照镜子,观察哭时五官的变化。哭的时候眼睛、嘴巴都往下掉,不好看。(出示哭的脸谱)
6.联系幼儿经验,迁移幼儿思维。
教师:笑、哭都是我们脸上的表情,那除了笑、哭以外,小朋友还会有什么表情?(出示生气的脸谱)遇到什么事情的时候会有这样的表情呢?(不高兴的时候)别人不高兴地时候应该怎么样?(不要打扰,让他安静一下,进行赔礼道慊,叫他忘记不高兴地事情等。)
二、讨论。
1.师:你们喜欢什么样的表情,为什么喜欢笑的表情?引导幼儿了解心情开朗、高兴有助于身体健康,受人喜欢。鼓励内向的周晨浩要多微笑,活泼些。
2.师:那怎样让大家都笑起来?
3.激发幼儿同情和帮助别人的情感。如:每天开开心心的,和同伴友好相处,不破坏他人玩具,关心、帮助小朋友……
三、游戏
1.贴表情图:引导幼儿看图,分析事件,并贴出符合该事件的表情图。
2.教师:看看图上有谁?他怎么了?会有怎样的表情?
3.请小朋友找个相应表情的脸谱贴在图中,看谁最棒!(引导幼儿与同伴相互交流。)
4.教师:我们要使自己和别人都高兴,那就要学会保护自己,学会观察别人的表情,与小朋友团结友爱,学更多的本领。
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