《你帮我来我帮你》的教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《你帮我来我帮你》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《你帮我来我帮你》的教案 1
活动目标
(一)引导幼儿学习关心身边的人。
(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。
(三)乐于探索、交流与分享。
(四)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。
活动过程
(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
(二)师生共同讨论：
1．教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？
2．教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你？你得到别人帮助高兴不高兴？
3．教师：你帮助过别人吗？ 你帮助别人后心里感觉怎么样？
(三)引导幼儿表演互相帮助的场景。
教师：你能把互相帮助的场景表演一下吗？
(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。
教师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗？
使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。
(五)教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。
活动建议
鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。
活动资料[故事]
蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊："谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说："我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的.绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
《你帮我来我帮你》的教案 2
活动目标：
1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。
2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动过程：
1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的'姓名、职业等等
2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣
（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？
（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。
2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪
（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？
（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？
（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？
3、教师总结，结束活动
教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。
活动反思：
教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
《你帮我来我帮你》的教案 3
一、教学目标
知识目标：
让幼儿理解“帮助”和“合作”的基本含义。
通过故事、游戏等活动，让幼儿了解互助合作在日常生活中的重要性。
能力目标：
培养幼儿主动寻求帮助和积极提供帮助的能力。
提高幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：
建立幼儿关爱他人、乐于助人的良好品格。
弘扬团结友爱、互相帮助的集体精神。
二、教学准备
1. 教具：《你帮我来我帮你》主题绘本、角色扮演道具、合作游戏所需材料（如拼图、积木等）。
2. 环境布置：营造温馨、互助的主题氛围，如张贴互助合作相关的图片、标语等。
三、教学过程
环节一：导入新课
1. 故事引入：讲述《你帮我来我帮你》主题绘本故事，通过生动的情节引导幼儿理解互助合作的概念。
2. 提问互动：“小朋友们，故事中哪些地方体现了‘你帮我来我帮你’呢？为什么他们需要互相帮助？”
环节二：主题活动
1. 角色扮演游戏：设计简单的故事情境，如“小动物们搬新家”，让幼儿分组扮演不同角色，体验互相帮助完成任务的过程。
2. 合作游戏：
拼图游戏：分组进行拼图比赛，强调只有每个小组成员齐心协力，才能更快完成拼图。
搭建积木：设定共同的目标，如建造一座城堡，要求幼儿分工合作，共同完成。
环节三：讨论分享
1. 回顾活动：请幼儿分享在游戏中是如何互相帮助的，以及这种合作给他们带来的感受。
2. 教师总结：强调互助合作的价值，如节约时间、提高效率、增进友谊等，并鼓励幼儿在日常生活中也要积极实践。
四、教学延伸
1. 家园共育：建议家长在家中创设机会，鼓励幼儿与家人、同伴进行互助合作，如共同打扫房间、合作完成手工作品等。
2. 主题墙展示：将幼儿在课堂上的互助合作瞬间拍照记录，制作成主题墙，让幼儿感受到自己的行为被认可，进一步强化互助合作意识。
五、教学评价
1. 观察幼儿在游戏中的互助行为，如是否主动寻求帮助、是否愿意提供帮助、合作解决问题的能力等。
2. 通过幼儿的'分享交流，了解他们对互助合作的理解程度和感悟深度。
通过本节课的学习，期望每一位幼儿都能深刻理解“你帮我来我帮你”的意义，养成乐于助人、善于合作的良好品质，为他们的社会性发展奠定坚实基础。
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