小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思

时间：2024-11-23 08:45:51 夏仙教案我要投稿

相关推荐

小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思（精选9篇）

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思（精选9篇）

　　小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思 1

　　活动目标

　　1.尝试练习滚动身体，初步掌握侧身滚动，增强身体的协调性。

　　2.体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备

　　整洁干净的地面、纸箱。

　　活动过程

　　1.带领幼儿热身游戏：骨碌操。

　　“我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起做游戏。”

　　2.让幼儿自由探索身体上会转动的部位。

　　(1)“你的.身体上还有哪些部位会转动?”

　　小朋友们相互试一试，说一说。

　　(2)请个别幼儿演示身体可以转动的部位。

　　(3)师幼一起尝试各个部位的转动并小结。

　　我们身体有很多部位都能转动，像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌碌转动。

　　3.练习侧身滚动，知道滚动时自我保护的方法。

　　(1)幼儿自由侧身滚动。

　　“我们的身体，除了个别部位能够转动，整个身体也可以转动，我们来试一试吧?”

　　小结：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。

　　(2)滚动身体时的注意事项。

　　“小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样才能保护好自己? ”让幼儿自由说一说。

　　小结：滚动的时候要注意安全，要用手抱住头和脸，保护好自己;如果滚动过程中碰到别的小朋友，要赶快躲开;滚动的时候，要分散开，有足够的滚动空间。

　　4.游戏：小刺猬运纸箱。

　　幼儿分三组进行运纸箱接力赛，请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱运到中终点，最先完成任务的一组获胜。

　　5.组织幼儿做放松整理活动。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　　小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思 2

　　活动目标：

　　1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，增强身体的协调性。

　　2、体验身体滚动带来的快乐。

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动重点：

　　重点用侧身滚动的方法。

　　活动准备：

　　1、节奏鲜明、轻松的音乐。

　　2、粘有双面胶的“果子”若干。

　　3、幼儿学习资源④22-23页。

　　活动环节：

　　1、学做骨碌操。

　　（1）带领幼儿将双手手臂弯曲，按儿歌节奏前后环绕，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我来和你做游戏。

　　（2）请幼儿将双手食指环绕，做一次手指骨碌操。

　　2、自由探索身体上会转动的部位。

　　（1）“你的身体还会有哪些部位会转动？请你试一试。”

　　（2）教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚等部位，随机教育幼儿保护好自己的身体的各个部位。

　　3、滚动身体，体验身体滚动的快乐。

　　（1）现在我们用身体来学一学滚动的东西。

　　引导幼儿在干净的地面上，自由滚动，请幼儿说一说自己这样滚动像什么。

　　(2)想一想，怎样让自己滚动的时间更长一些。

　　（3）请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说一说他们像什么在骨碌碌（如球、坦克、小蜗牛等）。

　　4、游戏“小刺猬背果果”。

　　幼儿手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚或向前翻滚，使“果子”粘到背上。最后请幼儿相互拿下，看看谁的多。

　　5、引导幼儿阅读幼儿学习资源④22-23页。

　　教学反思：

　　用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。

　　因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的'环节自然转入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣!，

　　同时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透”的原则，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。

　　小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思 3

　　▲活动目标：

　　1．尝试滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。

　　2．体验身体滚动带来的快乐。

　　▲活动重难点：

　　重难点：尝试滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。

　　▲活动准备：

　　1．经验准备：知道身体各部位的名称；知道小刺猬是滚着采果子的。

　　2．物质准备：音乐、草地、果园背景；后面粘好双面胶的果子若干；筐子一个；铃鼓一个；垫子、数字若干。

　　▲活动过程：

　　■一、情境导入，进行热身，探索身体可以转动的部位。

　　●1．手指骨碌操。

　　师：刺猬宝宝要和妈妈去果园背果子，先来练练本领，看看谁的身体最灵敏、滚动身体本领高。先做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。

　　●2．组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。

　　师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动？快找一找、转一转吧。

　　师：我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看？

　　幼：我的头会转动。

　　师：你的头转得真好！我们跟他学一学转转头，（边说儿歌边做动作）我的头转一转。

　　师：谁和他转动的地方不一样？

　　幼：我的胳膊会转动。

　　●3、教师和幼儿随音乐将探索的玩法进行完整动作。

　　■二、尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。

　　●1、分成两组探索身体横躺滚的方法。

　　师：宝贝们身体可真灵活，现在我们开始练骨碌碌滚一滚的本领啦。你是怎样让身体滚动起来的？

　　幼儿分成两组进行练习，教师观察幼儿横躺滚的动作。

　　●2．请个别幼儿表演滚动身体，了解保护自己的方法。

　　师：小朋友用各种方法来滚动身体，都很棒！请他们来给大家表演一下。

　　全体幼儿再练习身体滚动的本领。

　　●3、听节奏练习双手爬和身体滚动的本领，锻炼身体灵敏性。

　　师：宝贝滚动本领顶呱呱，要看看大家的反应快不快，两个宝宝来

　　比赛，当鼓声慢的话要滚动身体，鼓声快的话要变成双手爬呀爬。

　　●4、游戏：背果子。

　　师：本领练好了，我们要去果园背果子了，有两个果园，一个果园要爬着钻过山洞，一个要走过独木桥，看到果子之后打个滚，快速跑回妈妈身边来，摘下果子数一数，把果子放到篮子里，找到合适的数字贴在身上，可以帮助后面的小伙伴摘下身上的果子来。请两名幼儿先去背果子，然后再分组进行游戏。

　　■三、在洗澡游戏中放松身体。

　　宝贝们太能干了，背回来的果子可真不少，现在身上也脏了，也累了，让我们一起洗个澡吧，跟随音乐放松身体。

　　▲课后反思：

　　针对本次活动，有优势也有不足。

　　●1、组织活动过程中牢记目标，并在各个环节中进行渗透。

　　活动的目标不仅有动作方面的要求，我根据幼儿的年龄特点和实际

　　情况，又加入了自我保护方面的内容，这也是我对教育目标的稍作调整，在活动中也较好地实现了这一点。

　　●2、注重引导幼儿主动探索去试一试，营造温馨的活动氛围，投入到活动中，鼓励孩子们去试一试、玩一玩，探索身体关节的转一转，侧身骨碌碌滚一滚，让幼儿作为活动的主人，老师更多的是支持者、合作者、引导者。

　　●3、以游戏贯穿整个活动，让幼儿保持良好的学习和探索兴趣。

　　“幼儿的.学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值”这是《指南》中明确指出的，针对小班幼儿的年龄特点，游戏是他们的最爱，我将游戏贯穿始终，让他们始终保持着高涨的兴趣，和小伙伴一起锻炼本领、去果园背果子。

　　●4、注重各个领域的自然渗透，孩子们全面发展。

　　在活动的设计和组织当中，我非常注重让孩子们充分动手、动脑，听节奏变换动作、背回果子点数取数、探索可转动的身体部位等，很自然地将音乐、数学、科学、社会性等多个方面进行了整合，让孩子们在一节活动当中获得更多的发展。

　　不足：

　　1、在活动中教师的投入程度还要再好一些，比如有次会说“小朋友”，投入角色不够。

　　2、语速有些过快了，尤其对于小班幼儿来说，放慢速度，把小结和各个环节的要求再说得更清楚就更好了。

　　小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思 4

　　教学目标

　　愿意参加集体活动，体验运动的乐趣。

　　尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。

　　初步探索身体上会转动的部位，能够边说儿歌边做动作。

　　了解多运动对身体有好处。

　　学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　教学准备

　　经验准备：

　　知道身体各部位的名称。

　　知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的。

　　物质准备：

　　小刺猬图片。

　　果子若干。

　　筐子若干。

　　地毯。

　　音乐《杜鹃圆舞曲》。

　　教学过程

　　开始部分

　　带领幼儿游戏：小手骨碌操

　　教师：我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。今天我们来玩转一转和滚一滚的游戏。我们先来玩转一转的游戏。

　　自由探索身体上会转动的部位

　　组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。

　　教师：快找一找、转一转吧。我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看？

　　幼儿示范转动的部位，如头、胳膊等，教师引导幼儿边说边做动作。

　　练习滚动身体

　　教师：我们再来玩滚一滚的游戏。一会老师请小朋友都来滚动滚动小身体。

　　幼儿尝试滚动，教师提醒注意安全，保护好头和脸，不能碰到别的小朋友。

　　请一名幼儿表演滚动身体，并请其他幼儿观察他的滚动方法。

　　教师示范讲解横躺滚的动作要领：选一个空大的地方坐好，躺好，伸直胳膊和腿，连续滚动。

　　先请个别幼儿练习横躺滚，然后再集体练习，教师指导幼儿学会躲避。

　　游戏：帮小刺猬采果子

　　教师介绍游戏玩法：幼儿手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚，使“果子”粘在背上。最后请幼儿相互把“果子”取下来，看看谁的多。

　　幼儿进行游戏，教师巡回指导。

　　放松活动

　　教师：我们听着音乐来放松放松小身体。先来转转头，我的.头儿转一转，再来放松放松肩膀，我的肩膀转一转，小胳膊学小鸟飞一飞，捶捶腿，两个小朋友互相帮忙捶捶背。

　　教学反思

　　通过本节课的教学，幼儿积极参与活动，体验到了运动的乐趣，同时也初步掌握了横躺滚动作，并了解了滚动时自我保护的简单方法。在教学过程中，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动良好，达到了预期的教学目标。

　　然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，部分幼儿在滚动身体时还不够熟练，需要更多的练习和指导。此外，教师在引导幼儿表达方面还有待加强，应多给予幼儿表达的机会，培养他们的语言表达能力。

　　本节课基本完成了预设的教育教学目标，但也需要在今后的教学中不断改进和完善，以更好地促进幼儿的发展。

　　小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思 5

　　活动目标：

　　愿意参加集体活动，体验运动的乐趣。

　　尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。

　　初步探索身体上会转动的部位，能够边说儿歌边做动作。

　　了解多运动对身体有好处，学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　经验准备：知道身体各部位的名称；知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的。

　　物质准备：小刺猬图片、果子若干、筐子若干、地毯、节奏鲜明轻快的音乐（如《杜鹃圆舞曲》）。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　小手骨碌操

　　教师带领幼儿一起做小手骨碌操，并念儿歌：“我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。”

　　通过手部动作的热身，激发幼儿的兴趣。

　　二、基本部分

　　自由探索身体上会转动的部位

　　教师引导幼儿自由探索身体上会转动的部位，如头、胳膊、腰、脚等，并请愿意表演的幼儿上前展示。

　　教师与幼儿一起尝试转动这些部位，同时提醒幼儿要保护好自己身体的各个部位。

　　滚动身体，体验身体滚动的快乐

　　教师引导幼儿在干净的地板上自由滚动，并请幼儿说说自己这样滚动像什么。

　　引导幼儿思考如何让自己滚动的时间更长一些，并请个别幼儿展示滚动动作。

　　教师示范讲解横躺滚的动作要领，并带领幼儿集体练习。

　　游戏：帮小刺猬采果子

　　教师介绍游戏玩法：幼儿手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚，使“果子”粘在背上。

　　幼儿分组进行游戏，教师观察并指导幼儿滚动时自我保护的方法。

　　游戏结束后，幼儿互相帮忙取下“果子”，并放入筐子中。

　　三、结束部分

　　放松运动

　　教师带领幼儿听音乐进行放松运动，如转转头、转转肩膀、小胳膊学小鸟飞一飞、捶捶腿、互相帮忙捶捶背等。

　　引导幼儿阅读相关学习资源，进一步巩固所学内容。

　　教学反思：

　　在本次《我会骨碌碌》的健康课活动中，幼儿表现出了极高的参与热情和积极性。通过自由探索身体上会转动的部位和滚动身体的练习，幼儿不仅锻炼了身体的协调性，还体验到了运动的乐趣。在游戏环节，幼儿通过帮助小刺猬采果子，进一步巩固了滚动身体的动作要领，并学会了在滚动时保护自己的方法。

　　在教学过程中，我注重引导幼儿主动探索，鼓励他们试一试、玩一玩，营造了温馨的活动氛围。同时，我以游戏贯穿整个活动，让幼儿始终保持着高涨的兴趣和探索欲望。此外，我还注重各个领域的自然渗透，将音乐、数学、科学、社会性等多个方面进行了整合，让幼儿在一节活动当中获得更多的.发展。

　　然而，在活动过程中也存在一些不足之处。例如，有些幼儿的自我保护意识还不够强，需要在今后的教学中进一步加强引导和教育。同时，我也需要更加注重对幼儿语言表达能力的培养，让他们在活动中能够更好地表达自己的感受和想法。

　　通过这次活动，我深刻认识到在游戏化教学中，教师需要具备丰富的想象力和创造力，能够设计出既符合幼儿年龄特点又富有挑战性的活动方案。同时，教师还需要具备敏锐的观察力和应变能力，能够及时捕捉幼儿的兴趣点和需求，并灵活调整活动方案，以达到最佳的教学效果。

　　小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思 6

　　一、教学目标

　　1. 让幼儿尝试在垫子上自由滚动身体，增强身体的协调性与灵活性。

　　2. 体验身体滚动带来的乐趣，提高幼儿参与体育活动的积极性。

　　3. 培养幼儿的自我保护意识，知道在滚动过程中如何避免受伤。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　引导幼儿学会在垫子上控制身体进行滚动。

　　鼓励幼儿大胆参与活动，感受滚动的快乐。

　　2. 难点

　　帮助幼儿掌握滚动的技巧，如保持身体平衡、避免碰撞等。

　　让幼儿在活动中理解并遵守基本的安全规则。

　　三、教学方法

　　直观演示法、游戏体验法、讲解法

　　四、教学过程

　　1. 热身导入（5 分钟）

　　教师带领幼儿来到活动场地，播放欢快的音乐《健康歌》，与幼儿一起进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动等。

　　引导语：“小朋友们，今天我们要变成一个个可爱的小球，在垫子上骨碌碌地滚来滚去，但是在开始之前，我们要先把身体活动开哦。”

　　2. 探索发现（10 分钟）

　　教师在活动场地铺上柔软的垫子，向幼儿展示一个小球在垫子上滚动的样子，引起幼儿的兴趣。

　　教师提问：“小朋友们，你们想不想像小球一样在垫子上骨碌碌地滚呀？”鼓励幼儿尝试在垫子上自由滚动身体。

　　教师在幼儿滚动过程中，观察幼儿的表现，适时给予指导和帮助，如提醒幼儿注意头部的保护，不要撞到其他小朋友等。

　　邀请个别幼儿向大家展示自己的滚动方法，其他幼儿观察并学习。

　　3. 游戏巩固（15 分钟）

　　游戏一：“滚球接力赛”

　　将幼儿分成两组，每组幼儿站在垫子的一端。教师在垫子的另一端放置一个小玩具。游戏开始，每组第一个幼儿在垫子上滚动身体到达另一端，拿起小玩具后再滚回来，将玩具交给下一个幼儿，依次进行。先完成的小组获胜，教师给予表扬和奖励。

　　游戏二：“躲避大球”

　　教师准备一个较大的软球，幼儿在垫子上自由滚动。教师将软球轻轻滚向幼儿，幼儿需要通过滚动身体来躲避软球，被软球碰到的幼儿暂时退出游戏，直到最后剩下的一名幼儿为胜利者，教师给予奖励。

　　在游戏过程中，教师要时刻提醒幼儿注意安全，避免碰撞受伤。

　　4. 放松活动（5 分钟）

　　游戏结束后，教师播放轻柔的音乐，带领幼儿躺在垫子上进行放松运动，如深呼吸、伸展四肢、按摩身体等。

　　引导语：“小朋友们，今天我们玩得很开心，现在让我们一起放松一下身体，把刚才运动的疲劳都赶走。”

　　五、教学延伸

　　1. 在户外活动时间，继续投放垫子等器材，让幼儿自由探索更多与滚动相关的游戏玩法。

　　2. 请幼儿回家后与家长一起玩滚动身体的.游戏，增进亲子关系，同时巩固在课堂上学到的技能。

　　六、教学反思

　　在本次健康课《我会骨碌碌》的教学过程中，幼儿们表现出了极高的兴趣和参与度。通过热身导入环节，幼儿们迅速进入了活动状态，为后续的身体滚动探索做好了准备。在探索发现环节，大部分幼儿能够勇敢地尝试在垫子上滚动身体，但也有个别幼儿较为胆小，在教师的鼓励和引导下才逐渐参与进来。在游戏巩固环节，幼儿们在“滚球接力赛”和“躲避大球”游戏中充分体验到了身体滚动的乐趣，同时也培养了他们的团队合作意识和反应能力。然而，在游戏过程中，由于幼儿们过于兴奋，出现了一些碰撞的情况，虽然没有造成伤害，但也提醒我在今后的教学中要更加注重安全规则的强调和监督。在放松活动环节，幼儿们能够在轻柔的音乐中放松身心，缓解身体的疲劳。总体而言，本次教学活动达到了预期的教学目标，但在安全管理和个别幼儿的引导方面还需要进一步加强和改进。

　　小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思 7

　　课程目标：

　　身体发展：通过“骨碌碌”的游戏活动，增强幼儿的身体协调性、平衡感和灵活性。

　　认知发展：认识身体的各个部位，理解简单的身体运动指令。

　　情感与社交：培养幼儿的团队合作精神，享受运动带来的乐趣，增强自信心。

　　适用年龄：

　　3——5岁幼儿

　　课程准备：

　　宽敞的活动空间，确保无尖锐物品或障碍物。

　　音乐播放器及欢快的背景音乐。

　　软垫或瑜伽垫若干，用于保护幼儿在进行翻滚等动作时不受伤。

　　动物或卡通角色头饰（可选），增加游戏的趣味性。

　　教学过程：

　　一、导入（5分钟）

　　教师开场：以故事形式引入，比如：“今天，森林里的小动物们要举行一场‘骨碌碌’大赛，看谁能最快最稳地完成各种骨碌碌的挑战。小朋友们想不想加入这场比赛呢？”

　　热身活动：播放轻快的音乐，带领幼儿做简单的全身伸展和旋转动作，为接下来的活动做准备。

　　二、主体活动（20分钟）

　　认识身体部位：

　　通过歌曲《头肩膀膝脚趾》帮助幼儿认识并指出自己的身体部位。

　　简短讨论：每个部位在骨碌碌时的作用，比如“我们用双手保护自己，用腿来跳跃和翻滚”。

　　骨碌碌游戏：

　　直线骨碌碌：幼儿在软垫上尝试从一端滚到另一端，教师示范正确的翻滚姿势，强调保护头部和颈部。

　　障碍物骨碌碌：设置简单的障碍物（如软垫折叠成的小山丘），引导幼儿绕过或翻过障碍物进行骨碌碌。

　　团队骨碌碌：幼儿手拉手围成一圈，尝试一起向一个方向轻轻滚动，体验团队合作的乐趣。

　　角色扮演：

　　分发动物或卡通头饰，幼儿选择喜欢的'角色进行扮演，增加游戏的趣味性和参与度。

　　每个角色有特定的“骨碌碌”任务，如“小猫悄悄滚过草丛”、“小熊稳稳滚下山”。

　　三、放松与总结（10分钟）

　　放松活动：播放轻柔的音乐，引导幼儿进行深呼吸、缓慢拉伸，放松身体。

　　分享感受：鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受，是否害怕、兴奋或学到了什么。

　　表扬与鼓励：对每位幼儿的尝试和努力给予正面的反馈，强调参与和进步的重要性。

　　课后反思：

　　成功之处：

　　通过游戏化学习，幼儿积极参与，兴趣浓厚，有效提升了身体协调性和平衡感。

　　角色扮演环节增加了活动的趣味性，促进了幼儿的角色认知和想象力。

　　待改进之处：

　　部分幼儿在初次尝试翻滚时表现出紧张或害怕，未来可以增加更多的安全感建立活动，如更详细的翻滚技巧讲解和示范。

　　障碍物设置应更加多样化且考虑到不同能力水平的幼儿，确保每个孩子都能在安全的前提下挑战自我。

　　后续建议：

　　引入家长参与环节，如家庭骨碌碌日，鼓励家长与幼儿在家共同练习，加深亲子关系，延续学习效果。

　　定期评估幼儿的身体发展，根据个体差异调整活动难度，确保每位幼儿都能在适宜的挑战中成长。

　　通过这样的课程设计，不仅能让幼儿在快乐中学习，还能促进其身心健康发展，为日后的学习和生活打下坚实的基础。

　　小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思 8

　　一、教学目标

　　1. 初步探索身体上会转动的部位，能够体验身体滚动带来的快乐。

　　2. 锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，增强身体的灵活性。

　　3. 提高幼儿的自我保护意识，知道在滚动过程中如何保护自己。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　引导幼儿发现身体上能骨碌碌转动的部位，如头、手臂、腰、腿等，并尝试进行滚动动作。

　　鼓励幼儿积极参与活动，体验身体滚动的乐趣，提高身体协调性。

　　2. 难点

　　帮助幼儿在滚动过程中掌握好力度和方向，避免受伤，同时引导幼儿学会自我保护。

　　让幼儿能够将身体各部位的滚动动作协调起来，完成连贯的滚动动作。

　　三、教学方法

　　游戏法、直观演示法、操作体验法、讨论法

　　四、教学过程

　　1. 热身导入（5 分钟）

　　教师带领幼儿来到活动场地，播放欢快的音乐《健康歌》，教师与幼儿一起跟随音乐做简单的热身运动，如头部运动（点点头、摇摇头）、肩部运动（耸耸肩、绕绕肩）、手腕脚踝运动（转转手腕、转转脚踝）等。

　　引导语：“小朋友们，今天老师要带你们一起玩好玩的游戏，在玩游戏之前，我们先一起来活动一下身体，让身体热起来，这样才能更好地玩游戏哦！”

　　2. 探索身体上会转动的部位（8 分钟）

　　教师提问：“小朋友们，我们刚刚活动了身体，现在请你们想一想，自己的身体上哪些地方可以像小轮子一样骨碌碌地转动呢？”鼓励幼儿积极思考并大胆发言。

　　教师请几位幼儿上台示范，展示他们认为可以转动的身体部位，如转动头部、转动手臂、扭动腰部、转动腿部等，并给予肯定和表扬。

　　教师再次引导幼儿一起探索身体各个部位的转动方法，边示范边讲解动作要领，如转动头部时要缓慢，眼睛平视前方；转动手臂时要伸直手臂，以肩膀为轴转动；扭动腰部时要双脚站稳，双手叉腰，左右扭动等。

　　3. 游戏：身体骨碌碌大冒险（12 分钟）

　　游戏一：“小皮球骨碌碌”

　　将幼儿分成若干组，每组幼儿站成一排。教师在每组幼儿的起点放置一个彩色小皮球。游戏开始，每组的第一个幼儿要将小皮球放在地上，然后用身体的某个部位（如手、脚、背等）推动小皮球向前滚动，一直滚到终点后跑回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿重复前面的动作，最先完成的小组获胜。教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意安全，不要碰到其他小朋友，同时鼓励幼儿尝试用不同的身体部位推动小皮球。

　　游戏二：“身体骨碌碌过障碍”

　　教师在活动场地设置一些简单的障碍物，如小跨栏、泡沫垫、拱形门等。将幼儿分成两组，每组幼儿依次出发。幼儿要躺在泡沫垫上，通过转动身体的方式（如侧身滚动、仰卧滚动等）穿过障碍物，到达终点后跑回起点与下一个幼儿击掌，下一个幼儿继续出发。教师在旁边引导幼儿如何巧妙地通过障碍物，提醒幼儿注意保护自己的头部和身体其他部位，避免碰撞到障碍物。

　　4. 放松活动（5 分钟）

　　教师带领幼儿围坐成一个圆圈，播放轻柔的音乐《虫儿飞》。教师引导幼儿闭上眼睛，深呼吸，放松身体的各个部位，如轻轻摆动头部、甩甩手臂、晃晃双腿等。同时，教师用温柔的语言引导幼儿回忆刚才游戏中的快乐场景，如“小朋友们，今天我们玩了好多好玩的游戏，你们的身体是不是像小超人一样厉害呀？现在让我们闭上眼睛，放松一下身体，把快乐留在心里……”

　　教师对幼儿在活动中的表现进行简单总结和评价，表扬幼儿在活动中的勇敢尝试和积极参与，鼓励幼儿在日常生活中多锻炼身体，提高身体的灵活性和协调性。

　　五、教学延伸

　　1. 在户外活动时间，继续组织幼儿开展与身体滚动相关的游戏活动，如“滚轮胎比赛”“多人合作滚大球”等，进一步巩固幼儿对身体滚动动作的掌握，提高幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

　　2. 在美工区投放一些废旧材料，如卫生纸筒、易拉罐等，鼓励幼儿制作自己喜欢的“骨碌碌”玩具，并在制作过程中引导幼儿思考如何让玩具滚动得更顺畅，培养幼儿的想象力和动手能力。

　　六、教学反思

　　通过本次健康课《我会骨碌碌》，幼儿对身体上能转动的部位有了更清晰的'认识，并在游戏活动中充分体验了身体滚动带来的乐趣。在教学过程中，大部分幼儿都能积极参与到活动中来，大胆尝试用不同的身体部位进行滚动动作，身体协调性和灵活性得到了一定的锻炼。然而，在活动中也发现了一些不足之处。例如，在游戏设置环节，个别游戏难度较高，部分幼儿难以完成，导致他们出现了一些挫败感。在今后的教学中，应更加注重游戏难度的分层设置，根据幼儿的个体差异调整游戏内容，让每个幼儿都能在活动中获得成功的体验。此外，在幼儿进行滚动动作时，虽然教师一直在强调安全问题，但仍有个别幼儿因为过于兴奋而忽视了自我保护，出现了一些轻微的碰撞情况。在今后的活动中，需要进一步加强安全教育，让幼儿更加深入地理解自我保护的重要性，并在活动中自觉遵守安全规则。