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幼儿园中班语言教案《美丽的祖国》（精选7篇）
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案《美丽的祖国》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班语言教案《美丽的祖国》 1
活动目标
1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。
2.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
活动准备
1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2.《美丽的祖国》语言CD(盒带)、教师教学资源。
3.幼儿学习资源②第32~33页。
活动过程
1.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
(1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。
(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。
2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
(1)教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
(2)教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。
(3)完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。
3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。
(1)尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家。)
用同样的方法仿编出其他诗句。
(2)尝试创编诗歌。
出示小鸟、小猴等的'图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么?
(3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。
活动延伸：
1.阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。
2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园中班语言教案《美丽的祖国》 2
活动目标：
1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。
2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
1、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。
(出示PPT)小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的图片，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。
中班优秀语言教案《美丽的祖国》含PPT课件
3、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的'祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。
4、活动延伸。
阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。
附诗歌：《美丽的祖国》
小白鹅说：“祖国有清清的河流。”
小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”
小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”
小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。”
小朋友说：“祖国到处都有欢乐。”
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园中班语言教案《美丽的祖国》 3
活动目标：
1.知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。
2.能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。
3.感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。
活动准备：
物质准备：1.幼儿自带与家人到祖国各地旅游时拍摄的照片及收集的有关祖国风貌的图片等。2.我国名胜古迹图片(如：喜马拉雅川的珠穆朗玛峰、长江、天安门广场、万里长城、故宫、人民英雄纪念砷等)及各民族大团结的图片，关
于宝岛台湾的图片资料，歌曲《大中国》。
经验准备：家长提前幼儿简单介绍景点的特点
活动过程：
一、与同伴相互介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。
师：说一说自己知道的或旅游过的地方的名称以及有什么特点。如：我和爸爸去过北京，这是中国的首都，我在天安门广场看到升旗仪式等。
教师从幼儿自带资料中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。
二、按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，能与同伴交流，并用清楚、连贯地语言介绍祖国的风景。
1.引导幼儿观察、讨论照片或图片上景物的特点，如：山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝的等。
教师指导幼儿根据照片上景物的特点自由将其进行分类，布置成“祖国山河展”，如：分成建筑类、自然风光类、民族风情类、特产类，节日庆祝类等。
2.组织幼儿自由欣赏祖国山河的壮美，也可请幼儿轮流当“小导游”介绍祖国山河，教师视幼儿讲述的情况可简单示范。如：北京是中华人民共和国的首都，全国政治、文化的中心，以其悠久的历史和灿烂的文化著称于世。北京城内有天安门广场、故宫、人民英雄纪念碑等。
小结：我们的祖国风景秀丽，已经清楚地了解了祖国的美。
三、欣赏名胜古迹图片，了解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多，拥有56个民族，台湾是祖国的一部分。
1.教师出示多幅图片，引导幼儿结合自己的经验说说对这些名胜古迹的认识，然后根据相应的图片，向幼儿介绍这些风景的名称。如：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是亚洲最长的河流：万里长城是世界上最长的城墙，是中华民族精神的象征，是中国人民的骄傲；故宫是世界上最大的古代宫殿建筑群。
2.欣赏少数民族图片，说一说他们的服装和我们有什么不一样，说出他们是哪个少数民族的，我们祖国有多少个民族。知道中国很大，人口很多，共有13亿多人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家。
小结：我们中国很大，人口很多，共有13亿人口，有56个民族，师目前世界上人口最多的`国家。
3.欣赏台湾岛风土民俗、风光美景、台湾特产图片及中国地田，了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。
师：你知道台湾有哪些美丽的风光、特产或有趣的风土民俗吗？
小结：台湾有美丽的日月潭，盛产各种水果，物产特别更富，而且台湾是中国的一部分。
四、交流讨论自己的感受，感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。
1.讨论：看到这些照片，你有什么感受?想对祖国说些什么？
2.通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿产生情感共鸣：我们都有一个共同的家——中国。
小结：我们的祖国真美丽，我们有一个共同的家--中国。
幼儿园中班语言教案《美丽的祖国》 4
教材分析
中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国,其中有太多的奥秘等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集幼儿的旅游照片，与同伴交流、共享，引发幼儿的个别交流；仔细观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”，进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河，并欣赏“世界之最”的名胜古迹，让幼儿感知祖国山河的壮丽与伟大。出示地图，让幼儿找一找中国及台湾在地图上的位置，了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。最后通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动目标
1、知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家；了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的知识，知道台湾是中国的一部分。
2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。
3感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。
活动准备
1、物质准备：课件，幼儿带的旅游照片。
2、经验准备：幼儿有与家人到祖国各地旅游的经验。
活动过程
1、与同伴介绍、分享自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。
提问：这是什么地方？有什么特点？
教师从中寻找著名的建筑或风景，引导幼儿个别交流。
2、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”，并开展“小导游”的游戏，感知祖国山河的壮丽与伟大。
（1）引导幼儿观察、讨论图片上景物的特点，将其进行分类，布置成“祖国山河展”。
提问：这是哪里？图片上都有什么？可以分为哪一类？
小结：建筑类、自然风光类、民族风情类、节日庆祝类等。
（2）进行“小导游”游戏，请幼儿介绍祖国山河。
3、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹,知道中国人口众多，拥有56个民族，台湾是祖国的一部分。
（1）出示图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹。
提问：这是哪里？上面都有哪些风景？
小结：喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是亚洲最长的河流等。
(2)出示少数民族图片,引导幼儿了解祖国的壮大。
提问：他们的服装和我们有什么不—样？我们祖国有多少个民族？
小结：中国很大，人口很大，共有13亿多人口，有56个民族，是目前世界上人口最多的国家。
（3）出示图片及中国地图，幼儿了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。
提问：台湾岛是什么样的？在地图上的哪个位置？
小结：台湾是我国的.宝岛，不仅风景秀丽、物产丰富，而且那里的人民善良、勤劳，他们用双手把台湾打扮得更加美丽。
（4）通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家-中国。
一、活动目标
1. 认知目标：引导幼儿了解祖国的一些著名景点、标志性建筑，知晓其基本特点，丰富地理常识；帮助幼儿熟悉祖国的国旗、国徽等重要象征，强化国家意识。
2. 技能目标：鼓励幼儿能用清晰、连贯的语言描述自己对美景的感受与想象，锻炼口语表达；通过诗歌朗诵、故事讲述，提升幼儿的语言节奏感与表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对祖国大好河山的热爱之情，培养幼儿身为中国人的自豪感与认同感；促使幼儿懂得珍惜祖国的美丽资源，萌生初步的环保意识。
二、活动准备
1. 物质准备：制作精美的 PPT，涵盖长城、故宫、黄山、黄河等著名景点图片，国旗、国徽高清图，配上轻柔舒缓的背景音乐；准备与内容相关的儿童绘本，如《我们的祖国真大》《这儿是我的祖国》；为幼儿定制小国旗、小贴画等小奖品。
2. 经验准备：幼儿在日常生活或电视节目里，有过看到祖国部分美景的经历；在家庭或幼儿园活动中，接触过国旗、国徽，有初步印象。
三、活动过程
（一）导入部分（10 分钟）
教师身着民族服饰闪亮登场，手持小国旗，热情地说：“小朋友们好！今天老师带来一位神秘朋友，它红通通，上面有五颗亮晶晶的星星，大家猜猜是什么？”引导幼儿猜出国旗，顺势引出活动主题——美丽的祖国。
（二）基本部分（25 分钟）
展示 PPT，依次介绍长城，提问：“看这蜿蜒巨龙，谁知道它叫什么？建它做什么？”引导幼儿描述；介绍故宫时，让幼儿观察宫殿的宏伟，畅想古代帝王生活；讲解黄山奇松、黄河奔腾时，邀请幼儿模仿松树姿态、水流声音，加深印象。之后，教师声情并茂朗诵诗歌《美丽的祖国》，一句句教幼儿跟读，纠正发音与语调。
（三）游戏互动（20 分钟）
玩“景点拼图赛”，把著名景点图片剪成拼图，幼儿分组竞赛，最快拼好且能介绍景点的小组获胜，奖励小贴画；开展“小小导游”游戏，幼儿扮演导游介绍景点，锻炼表达，教师给予点评与指导。
（四）情感升华（10 分钟）
教师展示国徽图片，讲解含义，强调祖国的独特与伟大；组织幼儿围坐，分享生活中见到的祖国美景，激发热爱之情；带领幼儿庄重地挥舞小国旗，齐唱《国旗国旗真美丽》。
（五）活动总结（5 分钟）
回顾活动内容，表扬幼儿表现，鼓励幼儿回家给家人讲学到的知识，还可以一起搜集祖国美景图片，制作小相册。
四、活动延伸
1. 在图书角投放更多有关祖国风光的绘本、杂志；设置“美丽祖国”展示栏，张贴幼儿与家人的美景照片。
2. 结合美术课，让幼儿画心中的祖国美景；音乐课上学唱爱国歌曲，加深情感体验。
五、活动反思
活动中，幼儿兴致高昂，踊跃发言，但部分幼儿描述景点较简单。后续可增加科普视频，深入讲解景点；开展亲子旅游分享会，拓展幼儿见闻，提升表达复杂性。
幼儿园中班语言教案《美丽的祖国》 5
一、活动目标
1. 知识目标：帮助幼儿认识不同民族的特色服饰、传统习俗，理解多元文化；让幼儿掌握一些描述祖国物产丰富的简单词汇，拓展词汇量。
2. 能力目标：培养幼儿倾听他人讲述的耐心，能够准确复述故事要点；引导幼儿依据给定主题自主创编简单儿歌，发挥创造力与语言组织能力。
3. 情感目标：深化幼儿对祖国的热爱，尊重各民族差异，树立团结友爱的观念；激励幼儿主动探索祖国的未知领域，保持求知热情。
二、活动准备
1. 材料准备：收集各民族服饰实物、图片，蒙古族的蒙古袍、藏族的'藏袍等；制作民族风情的视频，展现各民族舞蹈、节庆；准备物产丰富的中国地图拼图、特产卡片；编写有关民族团结的小故事脚本并录制音频。
2. 前期铺垫：幼儿参加过幼儿园的民族文化周活动，对个别民族有零散认知；日常有玩拼图、听故事的习惯。
三、活动流程
（一）情境创设（10 分钟）
播放欢快的民族音乐，教师扮成维吾尔族姑娘翩翩起舞，邀请幼儿共舞，舞毕说：“我们刚跳的是维吾尔族舞蹈，我们祖国还有好多民族，一起去瞧瞧！”开启探索之旅。
（二）民族文化探秘（20 分钟）
依次展示各民族服饰，让幼儿摸摸、穿穿，感受材质与风格；播放民族风情的视频，介绍习俗，如蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节；讲述民族故事，提问幼儿感受与理解，加深印象。
（三）物产拼图大作战（20 分钟）
拿出中国地图拼图，幼儿分组竞赛，拼好后根据特产卡片，介绍对应地区特产，如新疆的葡萄、海南的椰子；教师适时教幼儿新词汇，“香甜可口”“硕果累累”，丰富表达。
（四）儿歌创编秀（20 分钟）
教师给出主题“美丽祖国我的家”，引导幼儿从景点、民族、物产等方面创编，如“祖国妈妈真伟大，五十六个民族是一家，藏族同胞献哈达，新疆葡萄甜掉牙”；幼儿分享创编儿歌，互相评价，教师总结亮点与改进方向。
（五）总结回顾（10 分钟）
回顾民族知识、物产信息，强调民族团结重要性；发放小国旗贴纸，鼓励幼儿把学到的知识讲给家人听，邀请家人一起参加幼儿园的民族活动。
（六）活动延展
1. 开展“民族美食节”活动，让幼儿品尝不同民族美食，深入了解文化；邀请家长进园讲述本民族故事，拓宽视野。
2. 组织幼儿绘制民族大团结手抄报，张贴展示，增强自信与集体荣誉感。
（七）活动反思
本次活动幼儿参与积极，但创编儿歌时部分幼儿思维受限，词汇运用单一。后续可多开展词语接龙、故事接龙活动，积累词汇；提供更多创编模板与思路，激发幼儿灵感，让活动更出彩。
幼儿园中班语言教案《美丽的祖国》 6
一、活动目标
1. 认知目标：引导幼儿了解祖国的著名景点、标志性建筑，知道它们的名称与大致特点，丰富地理知识储备；认识国旗、国徽等国家象征物，知晓其含义与重要性。
2. 技能目标：鼓励幼儿能用清晰、连贯的语言描述看到的祖国美景，锻炼口语表达与观察力；通过朗诵儿歌、讲述故事，提升幼儿语言节奏感与表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，为身为中国人感到自豪；培养幼儿的民族认同感与集体荣誉感，在幼小的心灵中种下爱国的种子。
二、活动准备
1. 物质准备：制作精美的 PPT，涵盖长城、故宫、天安门、黄山等著名景点图片，搭配轻柔的背景音乐；准备国旗、国徽的实物模型或高清图片，便于幼儿直观认识；收集与祖国相关的简短儿歌、故事音频，如《国旗国旗真美丽》；准备小贴纸、小红花等作为奖励。
2. 经验准备：幼儿在日常生活或电视节目中有过观看升旗仪式、旅游景点的`初步印象；能基本听懂成人的简单指令，具备一定的语言交流基础。
三、活动过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师身着民族服装闪亮登场，手持小国旗，热情地说：“小朋友们好！今天老师带来一位神秘的朋友，瞧，就是这面小国旗。它可是我们国家的象征呢，看到它，你们想到了什么？”引导幼儿自由发言，分享对国旗的印象，顺势引出活动主题——美丽的祖国。
（二）认识祖国（10 分钟）
通过 PPT 展示天安门图片，教师介绍：“这就是雄伟的天安门，每天清晨，国旗护卫队的叔叔阿姨们会在这里举行庄严的升旗仪式。”接着展示长城图片：“看，这条巨龙一样的建筑就是长城，古时候它能抵御外敌，特别坚固。”逐张展示图片，用简单易懂的语言讲解景点特色，适时提问，帮助幼儿加深记忆。
（三）欣赏儿歌（12 分钟）
播放儿歌《国旗国旗真美丽》，教师带领幼儿一起拍手打节奏，轻声跟唱，感受儿歌韵律。唱完后，教师提问：“儿歌里都唱到了什么呀？国旗为什么是红色的，上面的五颗星又代表什么呢？”引导幼儿思考、讨论，加深对国旗的理解；再次播放儿歌，鼓励幼儿大声朗诵，纠正发音与节奏。
（四）故事分享（10 分钟）
教师声情并茂地讲述《骄傲的小熊猫》故事，内容围绕小熊猫出国旅游，因看到国外没有家乡那么多美景、美食，最终无比想念祖国展开。讲完后，提问幼儿：“小熊猫最后为什么想回家了？你最喜欢祖国的什么地方？”让幼儿畅所欲言，分享感受。
（五）总结评价（5 分钟）
教师总结活动：“小朋友们，我们的祖国有这么多美丽的地方，还有让人骄傲的国旗、国徽，希望大家永远爱它。”根据幼儿表现，颁发小贴纸、小红花，鼓励幼儿在日常生活中继续了解祖国。
四、活动延伸
1. 在图书角投放与祖国相关的绘本，如《我爱你，中国》，供幼儿自主阅读；请家长利用假期带幼儿实地参观景点，拍照记录，回园后分享旅游经历。
2. 开展“我为祖国画一幅画”活动，幼儿用画笔描绘心中的祖国美景，展示作品，进一步抒发爱国之情。
幼儿园中班语言教案《美丽的祖国》 7
一、活动目标
1. 认知目标：让幼儿熟悉中国地图轮廓，能准确指出家乡所在位置；了解不同地域的特色文化，包括服饰、美食、民俗活动等，拓宽文化视野。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、复述故事的能力，能够用自己的语言复述听到的关于祖国的故事；引导幼儿合作创编简单的赞美祖国的诗歌，提高创造力与团队协作能力。
3. 情感目标：强化幼儿对祖国的热爱与眷恋之情，尊重不同地区的文化差异；培养幼儿乐观积极的民族情怀，激发幼儿探索祖国各地奥秘的兴趣。
二、活动准备
1. 物质准备：准备大幅中国地图拼图，地图色彩鲜艳、分区明显；收集各民族特色服饰、美食图片，制作成卡片；准备故事《祖国妈妈过生日》图文资料；提供绘画工具、大白纸，用于创编诗歌；准备小国旗、小徽章等作为奖励。
2. 经验准备：幼儿已初步认识一些常见的民族服饰、美食；玩过简单的拼图游戏，具备一定的动手操作能力与观察能力。
三、活动过程
（一）趣味拼图（8 分钟）
教师将中国地图拼图打乱，放在地上，说：“小朋友们，今天我们来玩个超级好玩的拼图游戏，拼出祖国妈妈的样子。”引导幼儿分组合作拼图，边拼边说：“这是我的.家乡，在这儿呢！”教师适时引导，帮助幼儿认识地图轮廓与家乡位置。
（二）文化展示（12 分钟）
教师手持民族服饰、美食卡片，逐一展示：“看，这是藏族的藏袍，又漂亮又保暖；这是新疆的烤羊肉串，香气扑鼻。”介绍服饰特点、美食口味，邀请幼儿模仿穿藏袍、吃羊肉串的动作，感受不同地域文化魅力；播放各民族民俗活动视频，如蒙古族摔跤、傣族泼水节，拓宽幼儿视野。
（三）故事时间（10 分钟）
教师讲述《祖国妈妈过生日》故事，故事中各地小朋友带着家乡特产、表演节目为祖国妈妈庆生。讲完后，邀请幼儿复述故事，纠正语序、补充遗漏内容；提问幼儿：“如果是你，会带什么给祖国妈妈过生日呢？”鼓励幼儿发挥想象。
（四）诗歌创编（12 分钟）
教师启发幼儿：“我们的祖国这么美，我们一起编首诗歌夸夸它吧。”分组进行创编，教师巡回指导，提示幼儿从景点、美食、文化等方面入手，如“祖国有长城，巨龙卧山岗；美食满天下，舌尖绽芬芳”。各小组完成后，朗诵创编的诗歌，互相欣赏、评价。
（五）总结奖励（5 分钟）
教师总结活动：“小朋友们，今天我们一起认识了丰富多彩的祖国，大家表现得都很棒！”根据幼儿在活动中的表现，颁发小国旗、小徽章，激励幼儿持续关注祖国文化。
四、活动延伸
1. 在区域活动中投放地图、民族卡片等材料，供幼儿自由探索；开展“民族小导游”活动，幼儿扮演导游，介绍各民族文化，锻炼表达能力。
2. 邀请家长进园，举办“家乡美食节”，家长与幼儿一起制作家乡美食，分享品尝，增进对家乡、祖国的感情。
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