幼儿园小班上学期科学教案

时间：2020-12-26 11:31:39 教案我要投稿

幼儿园小班上学期科学教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园小班上学期科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班上学期科学教案

幼儿园小班上学期科学教案1

　　活动目标

　　1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。

　　2、乐意用语言表达自己的感受。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备

　　物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰

　　知识经验准备：认识了基本形状并能说出。

　　活动过程

　　1、游戏：拣蛋

　　老师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？

　　音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？

　　2、观察自己拣的蛋

　　（1）看看自己的蛋是什么形状？

　　（2）摸摸是什么感觉？

　　（3）看看是什么颜色？

　　小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊？”孩子们回答：“是滑滑的！”这时可以引导词汇：光滑。又问：“看看是什么颜色的？”孩子们回答：“有点红”“有点白”

　　3、比较两种蛋的不同

　　接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：“诶～刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？”幼儿观察，与旁人对比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！”再比比大小一样吗？

　　引出重要的提问：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？”幼儿随意猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，“是谁在哭呀？听。”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭？猜猜，然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。

　　4、游戏：找妈妈

　　老师模仿鸡妈妈叫：“呀！我的宝宝不见了！”模仿鸭妈妈叫：“呀！我的宝宝也不见了！”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？”发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？”请幼儿帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？”请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝在哪里呀？”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。

　　最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。

　　5、吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？）

　　小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。老师顺便教会有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滚一滚，拨一拨。你们把蛋宝宝的“衣服”剥开，像老师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方法，剥完后，看看发现是什么颜色？再咬开，又发现什么呢？孩子们争先恐后的告诉我：“里面是白色的，咬开后是黄色的。”“哦，哪位小朋友知道白色的是什么？里面黄色的又是什么呢？”引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。吃完让幼儿交流分享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。

　　在愉快的气氛中结束活动。

　　活动延伸

　　小朋友们今天都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈，那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。

幼儿园小班上学期科学教案2

　　活动目标：

　　1.对水果在水中的沉浮现象感兴趣。

　　2.了解沉浮现象在生活中的用途。

　　3.尝试用水果制作小船。

　　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　透明玻璃缸、水、水果(苹果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、记录纸等。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式导入

　　明明在帮妈妈洗水果时发现有的水果会漂浮在水面上，有的水果却沉在水底下，你想知道哪些水果会浮，哪些水果会沉吗?

　　二、小实验

　　今天老师带来了好多水果，现在就让我们一起来做个实验。

　　1.小朋友老师这里有一个苹果，如果将这个苹果放进玻璃缸中，苹果会怎么样呢?(幼儿大胆猜测回答)

　　2.教师操作实验。

　　3.将梨也放入玻璃缸中，梨会和苹果一样吗?

　　4.教师操作实验。

　　三、幼儿动手操作并记录

　　小朋友看今天老师给你们准备了许多水果，现在请小朋友们分组做实验并记录，看一看不同的水果放入水中的结果一样吗?请把浮起来的水果用圆圈圈起来。

　　四、幼儿相互交流自己的实验结果

　　五、教师小结

　　刚才我们做了沉浮小实验，在我们的生活中，人们根据沉浮原理制造了潜水艇、轮船、救生圈等很多东西。

　　六、活动延伸

　　一起来做西瓜船，将一个西瓜一分为二，将瓜瓤挖去，将西瓜放入水中，看西瓜能浮起来吗?然后在西瓜船里放入一些物品，看西瓜船会怎样?

　　教学反思：

　　有些孩子心理很明白哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，原因是什么？是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上”“下”，摆放正好相反。

幼儿园小班上学期科学教案3

　　活动目标：

　　1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

　　2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。

　　3、在游戏中体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。

　　活动过程：

　　一、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现。

　　1、宝宝们看，老师这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢？

　　（1）让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。

　　（2）原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。

　　2、老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布）

　　（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？

　　先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。

　　（2）教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。）

　　二、说说肥皂的用途。

　　1、那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？

　　2、肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？

　　什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等

　　3、教师小结：肥皂的用处。

　　三、感知肥皂遇水后的变化。

　　老师告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗？（水）他们经常在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？（先把袖口卷起来）

　　1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。

　　2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。

　　3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。

　　（1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的）

　　（2）小手搓一搓会发现什么？（泡泡）

　　（3）刚才的水是没有颜色的，现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。）

　　四、"吹泡泡"游戏

　　肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟这肥皂水来玩一玩，可以怎么玩？（教师强调吹）

　　五、延伸活动

　　到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？

幼儿园小班上学期科学教案4

　　活动目标：

　　1、了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。

　　2、能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打开。

　　3、懂得在困难面前要勇于尝试。

　　活动准备：

　　1、Ppt、包装袋撕口图示

　　幼儿自带食品

　　活动过程：

　　一、介绍自己的知道的打开方法导入活动

　　1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢?

　　2、幼儿交流打开的方法。

　　3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了，在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。

　　二、了解食品包装袋的撕口。

　　1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示：

　　(1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。

　　(2)它是什么样子的撕口?像什么呢?

　　(3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。

　　(4)：原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样的撕口，我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后，大家一起学一学)

　　2、出示缺口的撕口包装袋：

　　(1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。

　　(2)它是什么样子的撕口?

　　(3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

　　(4)：还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的撕口，我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后，大家一起学一学)

　　3、出示断开的撕口包装袋：

　　(1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了，你能找到吗?它在哪里呢?

　　(2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

　　(3)：还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很方便，只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下，就撕开了。(教师示范后，大家一起学一学)

　　4、教师进行：原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打开包装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，沿着撕口慢慢打开。

　　5、现在，请大家在包装袋找一找你的撕口，大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后，试着用我们学过的打开方式打开来吧。)

　　6、幼儿打开食品包装袋，教师进行观察，鼓励、指导觉得有困难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。)

　　三、品尝食品宝宝。

　　1、小朋友们真厉害，把食品宝宝的包装袋都打开了，现在就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的，也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。

　　四、活动延伸

　　1、今天我们知道了包装袋的3种撕口，其实还有很多不同的撕口，回去以后你可以去超市里找一找，找到告诉大家，好吗?

　　活动反思：

　　《神奇的包装袋》是一堂科学活动课，其活动：首先初步了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿，所以活动中以集体教学为主，引导了发现各种不同的撕口，探索包装袋的打开方式。其次在幼儿单独观察发现中，幼儿观察后，验证自己找到的撕口对不对，而将包装袋打开。这样不仅提高了孩子的观察水平，还锻炼了孩子们动手能力。最后我留给了幼儿探索的好奇心。不过活动中少了一些孩子介绍自己发现的撕口，另外安排一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活动会更加的合适。

幼儿园小班上学期科学教案5

　　活动目的：

　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

　　2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。

　　活动过程：

　　1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：

　　我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？

　　2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的.小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

　　我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。

　　教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。

　　3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有一双小小手》

　　教学反思：

　　这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

幼儿园小班上学期科学教案6

　　设计意图

　　“变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

　　活动目标

　　1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验。

　　2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力的。

　　活动准备 透明杯幼儿人手一个；盛有热水的水壶若干，；木耳、银耳、紫菜；小盆

　　活动过程

　　1、师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么？（干和湿木耳），分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子？你可以摸一摸、闻一闻（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的，）：干木耳摸起来干干的、硬硬的，问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。

　　2、提问：这两块木耳原来是一样大的木耳，可是不知道发生了什么使其中一个变的大了，到底发什么了什么哪？(木耳泡水变大)，老师现在验证到底是不是泡水后变大的，木耳现在需要一定的时间，老师今天带来了其他一些和木耳一样的食物（银耳、紫菜、腐竹、木耳），小朋友们自己选择一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组，每组4人

　　幼儿动手泡发食物，进一步感知验证。（注意：水很热注意安全，水不用很满，要注意观察食物的变化）

　　过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变胖了)，然后请幼儿说一说自己泡的食物发什么了什么变化。

　　：像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。

　　3、刚刚我们实验了几种常见的食物泡发后会发生变化。（胖大海、海参、干鱼翅等等）。

　　师;恩，小朋友们说了很多，老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片，我们来一起看一下有谁吧！

　　4、幼儿再次进行泡发实验，体验探索的乐趣。

　　师：小朋友，还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的，比如小馒头，你比较想泡什么吃哪？（方便面、饼干、等）

　　5、好吃的东西要和别人分享，现在我们带着这些好吃的去和别的小朋友分享吧！