小班语言树朋友教案

时间:2020-12-28 09:59:28 教案 我要投稿

小班语言树朋友教案

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小班语言树朋友教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班语言树朋友教案

小班语言树朋友教案1

  活动准备:

  挂图小树及背景图一副(小羊小牛小候,娃娃小鸟)教具保护树木挂牌每人一个

  活动过程:

  一:引出课题

  有一棵小树他很孤单,他想要找朋友,今天老师把这棵小树请到了幼儿园。(出示小树图片)你们看这棵小树怎么样?为什么小树没有叶子?教师总结:这棵树光秃秃的,原来秋天的时候树叶变黄了,秋风一吹,树也从树枝上掉了下来,到了冬天整棵树都变的光秃秃的了,但是小树一点也不着急,因为明年春天还会长出新的叶子。

  二:小树要找哪些朋友呢?教师讲述故事一遍

  提问:小树有哪些好朋友。(小羊小牛小猴小鸟和娃娃)这些是不是小树的好朋友呢?

  三:出示教具讲述故事并提问:

  1.冬天,小树光秃秃的,他想找些朋友,谁来了?小羊上怎么做的?小树喜欢小羊吗?为什么不喜欢?(小羊在小树的身上擦来擦去让小树给他搔痒痒,这样的朋友小树不喜欢,这样做会把小树的皮擦破的)。什么叫擦来擦去呢?请幼儿做擦来擦去的动。

  2.小牛来了是怎么跟小树玩的?小树喜欢小牛吗?为什么不喜欢?(小牛来了,叫小树跟他斗架,这样的朋友小树不喜欢,小牛这样做会把小树的推倒的)。

  3.接着谁来了?小猴是怎样做的,小树喜欢小猴吗?为什么不喜欢?(小猴来了,他爬上爬下,抓着树枝荡秋千,翻杠杠,这样的朋友小树不喜欢,这样做会把树枝折断的)。

  4.娃娃来了又是怎么做?(娃娃来了叫小树拉着橡皮筋唱啊,跳啊,这样的朋友小树不喜欢)。

  5.最后谁来了,小树喜欢小鸟吗?为什么喜欢小鸟?小鸟飞走了,小树是怎样做么?

  6.大家听了小鸟的话,后来又是怎么做?小树有了那些朋友?娃娃为什么要给小树穿衣服?

  四:教师再次讲述故事一遍。

  五:我们小朋友应该怎样保护小树?教师总结。(教师介绍有关环保知识)

  六:情境表

  延伸活动:挂保护树木牌子。

  活动目标:

  1.理解故事主题,懂得要爱护小树,并且知道怎样才算是保护小树。

  2.学习常用动词,擦来擦去,爬上爬下一摆一摆。

小班语言树朋友教案2

  活动目标

  1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的`语言美和意境美。

  2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。

  3、萌发初步的爱大自然的情感。

  活动准备

  1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。

  2、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

  3、优美的音乐2段。

  活动过程

  一、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

  1、教师:小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

  2、幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

  二、探索树林的秘密。

  1、教师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

  2、讨论:为什么人们喜欢在树林里玩?

  三、欣赏、理解散文诗。

  1、老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。

  教师:树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。

  (老师边连续播放课件)

  2、(逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。

  (1)春天,小松鼠在树梢上干什么?

  (2)夏天,小松鼠又在树林里干什么?

  (3)秋天,树叶怎么样了?

  (4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

  四、制作树林,体验树的多样性及好处。

  1、树真好,小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

  要求:选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

  2、放配乐散文诗《树朋友》的录音,幼儿自主操作。

小班语言树朋友教案3

  活动目标:

  1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。

  2.愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。

  3.萌发初步的爱大自然的情感。

  活动准备:

  1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。

  2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8,连续的配乐朗诵录音若干段。

  3.树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

  4.优美的音乐2段。

  活动过程:

  (一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

  1.师:小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

  2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

  (二)探索树林的秘密。

  1.师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

  2.讨论:为什么人们喜欢在树林里玩?

  (三)欣赏、理解散文诗。

  1.老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。

  师:树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。(老师边连续播放课件)2.(逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。

  A.春天,小松鼠在树梢上干什么?

  B.夏天,小松鼠又在树林里干什么?

  C.秋天,树叶怎么样了?

  D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

  (四)制作树林,体验树的多样性及好处。

  1.树真好,小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

  要求:选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

  2.放配乐散文诗《树朋友》的录音,幼儿自主操作。

  活动延伸:

  1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围,让孩子们参观讲述。

  2.在自主活动中创编《树朋友》。

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