小班游戏教案（通用5篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班游戏教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班游戏教案1
游戏目标：
锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
游戏准备：
幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导：
（一）、导入部分：
1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。
教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
（二）、展开部分：
1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师："小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指魔术，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？"教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
教师："点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。"
（三）、结束部分：
师："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。"幼；"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班游戏教案2
一、活动内容：
结构游戏《公路上》（三）
二、活动目标：
1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题、
2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构、
活动准备：
1、建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等、及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等、
2、已经尝试合作建构<十字路口>、
活动过程：
一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题、
回忆上节活动内容。
师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的'主题：马路上、
二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图、
师：
1、马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）
2、马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）
三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？
小班游戏教案3
活动目标：
1、学习用"我是xxx，坐上火车快快跑"的句式进行表述。
2、能大胆地在集体面前讲话。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
课件，火车头饰，各种动物的头饰。
活动过程：
一、谈话交流，导入课题。
出示课件（火车）：听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！会是谁呢？
二、示范讲解，学说句式
1、利用课件学习短句。
猜一猜，谁坐在火车上？小朋友自由猜想后，出现小动物。
演示介绍第一列车厢：
听一听，小青蛙说什么？；（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）小青蛙是怎么说的？
幼儿集体、个别练习。
2。同样的方式联系第二列车厢小羊的话。
3。幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。
三、利用"小动物开火车"游戏，巩固句式。
1、交代游戏名称，介绍游戏场景。
2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭等等），老师扮火车头。
3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。
4、师生共同游戏。
5、交换头饰，再次游戏。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班游戏教案4
活动目标：
1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
活动过程：
1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家
进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：
提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放
活动反思：
超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。
小班游戏教案5
游戏目的
帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。
体会集体合作游戏的快乐。
提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
游戏道具
空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。
游戏过程
1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。
2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。
3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。
4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。
5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。
给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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