三只兔子幼儿园小班语言教案

时间:2021-01-27 09:15:18 教案 我要投稿

三只兔子幼儿园小班语言教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的三只兔子幼儿园小班语言教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

三只兔子幼儿园小班语言教案

三只兔子幼儿园小班语言教案1

  目标:

  1、 通过边看边说的方式,理解故事的主要内容。

  2、 愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题,并能大胆的说出自己的想法。

  准备: 故事ppt、保温带

  过程:

  一、 出示图片,引起兴趣

  1、 你们知道他是谁?

  2、 小企鹅要送小熊礼物,你觉得小熊会希望收到什么礼物。

  二、 播放课件,欣赏故事

  1、 欣赏故事第一部分(第一、二段),提问:企鹅准备的是什么礼物?为什么要为小熊准备这份礼物?

  2、 欣赏故事第二部分(第三、四段),提问:礼物怎么会不见的?

  3、小结:小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块,但夏天天气太热,小企鹅把冰块装用进木箱里,冰块是会很快就融化的,这样礼物就不见了。

  三、讨论问题,解决困难

  1、讨论一:企鹅精心准备的礼物,小熊却没有收到,企鹅很难过。谁来帮帮企鹅,告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。

  2、讨论二:如果企鹅还是想送小熊冰块的话,有没有什么办法可以使冰块不溶化,让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。

  3、小结:小朋友为小企鹅想了很多的办法,帮助小企鹅解决了送礼物的难题,小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题,我们也像今天一样开动脑筋想出办法。

三只兔子幼儿园小班语言教案2

  活动目标

  1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

  2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。

  3、能初步感受与人分享带来的快乐。

  活动准备

  实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干,枕头、棉衣图片,课件等。

  活动过程

  1、出示棉花,激发幼儿兴趣。

  它是什么颜色的?摸上去什么感觉的?棉花像天上的什么?

  2、播放课件分段讲述故事,提出问题引导幼儿理解。

  第一段提问:故事中有谁啊?什么东西飞到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(边讲边出示枕头和棉衣的图片)

  第二段提问:鼠小小把棉花做成了什么?鼠小小把棉花糖分给谁吃了?它为什么要把棉花糖分给别人吃呢?你会把棉花做成什么?

  3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感。

  提问:为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人,自己只吃了一点点还很高兴呢?

  好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。

  4、分享棉花糖,体验分享快乐。

  带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。

  提问:棉花糖吃到嘴里什么感觉?什么味道?可能加了哪种水果?

  活动结束:

  活动后提醒幼儿漱口。

三只兔子幼儿园小班语言教案3

  活动目标

  1.理解故事内容,感受故事的童真稚趣。

  2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。

  3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。

  活动准备

  1.课件-图片:皱着了脸的太阳公公

  2. 故事挂图、录音。

  活动过程

  一、导入

  课件-图片:太阳公公

  启发性谈话:

  小朋友有一件稀奇的事:太阳公公感冒了!太阳公公怎么会感冒呢?

  (请幼儿大胆想象,并用较连贯的语言说出自己的想法。)

  二、展开

  1. 欣赏故事录音,初步了解故事内容。

  (提醒幼儿安静倾听)

  通过提问帮助幼儿理解故事的内容:

  故事的名字叫什么?太阳公公为什么会感冒呢?

  2.观看挂图,教师逐幅讲述,引导幼儿理解故事内容。

  (1)太阳公公怎么了?他为什么流口水?

  (2)小朋友拿来了很多冷饮,太阳公公是怎样吃的?他这样做对吗?

  (3)太阳公公吃了那么多冷饮,结果怎样?太阳公公感冒了会怎样?

  (4)太阳公公为什么难为情?他是怎样说的?

  3.教师完整讲述故事,引导幼儿联系实际生活进行讲述。

  (1)小朋友听了故事后有什么感觉?

  (引导幼儿感受故事的童真稚趣)

  (2)结合实际生活,教育幼儿不要吃过多冷饮,健康成长。

  天气热可以吃些冷饮,但吃多了冷饮会怎样?

  三、活动延伸

  针对幼儿的活动情况,教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候:

  “我们一起给太阳公公打个电话,问候一下他身体好了吗?

  ”教师小结幼儿活动,表扬幼儿主动关心太阳公公。

  (活动自然结束)

三只兔子幼儿园小班语言教案4

  活动目标:

  1.引出幼儿对声音的好奇,提高对声音的辨别能力。

  2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。

  3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  ppt,声音,图片

  活动过程:

  1.教师问与小朋友们打招呼

  师说“小朋友上午好,小朋友们喜欢大森林么?”

  幼儿说:“喜欢!”

  2.导入活动

  师说:“好!老师今天带你们去大森林里看动物,大森林里面有许许多多的小动物,小动物今天在开大会,但是小朋友们都知道小动物的声音么?下面,我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?”

  3.活动难点,引导幼儿主动发出动物的声音

  PPT点小喇叭,分别有小狗,小猫,小鸭子,小青蛙的声音。

  每个声音之后,幼儿回答正确会有相应的小动物出现。

  师说:“小朋友们真聪明!”

  播放PPT,师说:“那上面的小动物的声音你们知道么?”

  (让幼儿活跃的发言,并表扬他们)

  师说:你们真棒!你们还知道有哪些动物的声音么?

  播放ppt点击声音

  反思:

  当然在活动中还存在着很多的不足,比如幼儿对读本的分析还不够;语言不够精练、准确,同时,教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察,有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题,鼓励并引导孩子积极思维,这是培养孩子质疑能力的关键。

三只兔子幼儿园小班语言教案5

  活动目标:

  1、观察图片,理解图片的内容,能大胆于表达自己的想法。

  2、懂得不能随便离开大人世或集体。

  活动准备:

  1、图片

  2、立体小鸡

  活动过程:

  (一)出示图一,幼儿仔细观察,提问

  1。这是什么地方?草地下有谁?

  2。鸡妈妈带着小鸡在做什么?

  3。鸡妈妈对小鸡们怎么说?

  4。小鸡们跟着妈妈,小黄鸡怎么做?

  (二)出示图二

  1。小黄鸡走致电了什么地方?谁来了?

  2。野猫想干什么?

  3。小黄鸡怎么做?

  (三)出示图三

  1。谁赶来救小黄鸡

  2。鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?

  (四)出示图四

  1。鸡妈妈对小黄鸡说什么?小黄鸡是怎么说的?

  2。以后小黄鸡会怎么做呢?

  二、教师把四幅图片连起来讲一遍,问:

  1。小黄鸡为什么会差点被野猫捉住?

  2。离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事?

  三、游戏:母鸡和小鸡

  教师小母鸡,幼儿当小鸡,母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃,教师随时变换位置,看幼儿是否会主动跟随随,并招呼及时跟随的幼儿,妈妈在这儿,宝宝快过来。

三只兔子幼儿园小班语言教案6

  活动目标1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。

  2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则,初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

  3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动,感受游戏中的乐趣。

  活动准备1、老奶奶头饰

  2、南瓜教具若干,篮子3—5个

  活动过程1、设置游戏情境

  (教师带老奶奶头饰像幼儿问好,请幼儿发准“奶奶”的音)老奶奶年纪大了做事不灵活了,我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

  2、交代游戏的玩法及简单的规则

  要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前,然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜”

  3、教师参与并引导幼儿游戏

  (1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

  (2)教师装扮小朋友,边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

  4、幼儿自主游戏

  教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩,其他幼儿念儿歌。

  附儿歌:《送南瓜》

  小篮子,

  手中拿。

  我给奶奶送南瓜,

  奶奶乐得笑哈哈。

三只兔子幼儿园小班语言教案7

  活动目标:

  1、知道每个动物的食物不一样,了解一些小动物的食物。

  2、喜欢与同伴交流,能够大胆表达自己的想法。

  活动准备:背景音乐、动物头饰、操作材料、PPT

  活动过程:

  一、播放音乐,引起兴趣

  听,小动物们来了,我们一起和小动物们一起运动运动吧。(请小朋友带上动物头饰,跟着音乐一起和动物们一起运动运动)

  小结:真开心,小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。

  二、猜猜各种小动物的食物

  1、小动物们走累了,他们要吃东西了,我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么?

  2、小猫走来了,它喜欢吃什么呀?

  小结:小猫喜欢吃小鱼和老鼠,啊呜啊呜吃饱了。

  3、小猴子跑来了,你们知道它喜欢吃什么吗?

  小结:小猴子最喜欢吃香蕉了,它吃好还有点饿,又吃了个桃子就饱了。

  4、最后来了小兔子,知道小兔子喜欢吃什么吗?

  小结:小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。

  三、谈谈说说小兔子吃萝卜

  1、有一只小兔,它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢?三只呢?

  2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜,谁吃得最多?谁吃得最少?为什么?

  小结:小兔子个头小吃得最少,大兔子个头大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。

三只兔子幼儿园小班语言教案8

  活动目标:

  1.看图学说短句:小鱼在水里游,小鸟在天空中飞,小兔在草地上蹦蹦跳跳。

  2.在学说短语的基础上,引导幼儿进行发散性思维。

  3.培养幼儿大胆在同伴和老师面前讲话的能力,要求声音响亮,吐字清楚。

  活动准备:

  图片一副(板书)(小动物是可活动的卡片)。

  小鸟。小鱼。小兔头饰各若干。

  活动过程:

  一、出示图片,请幼儿真观察引起幼儿学习兴趣。

  出示背景图,请幼儿仔细看图上有什么,启发幼儿说出图上有:大叔。草地。一条大河。天空中幼云朵。

  二、学说短句:你们看谁到这么美的地方来玩了,逐一出示小动物。

  1.出示小鸟,老师做飞的动作,将小鸟卡片放在“天空”上,请幼儿说出“小鸟在天

  空中飞”,并一起学小鸟飞的动作。

  2.出示小白兔卡片,老师:做蹦跳动作,将小兔放在草地上,请小朋友学说“小兔在草地上蹦跳”,并一起学小兔蹦蹦跳跳的动作。

  3.请小朋友想一想,还有那些小动物会在天空中飞?会在草地上走。跑?会在水中游?培养幼儿的发散性思维。

  请小朋友把自己想到的讲述出来,对讲得好的幼儿给以鼓励,对讲的不正确的幼儿给以帮助,并要求全体幼儿学说个别幼儿想出来的短句。语言

  4.请小朋友根据自己的爱好选择一种头饰,戴好。

  老实说:小鱼在水里游,戴小鱼头饰的幼儿出来做游的动作。

  老实说:小鸟在天空中飞,戴小鸟头饰的幼儿出来做飞的动作。

  老实说:小兔在草地上蹦跳,戴小兔头饰的幼儿出来做蹦跳的动作。

  在做动作的同时学说短句。

  三、小结幼儿活动情况,结束。

三只兔子幼儿园小班语言教案9

  活动目标:

  1、体验鸭妈妈对鸭宝宝的爱。

  2、用动作表现鸭子走路的基本姿态。

  活动准备:

  1、汉字卡片

  2、情景场地

  3、风、雨、雷电的声音课间

  4、音乐《母鸭带小鸭》

  活动过程:

  一、看字卡导入活动

  1、出示字卡:妈妈、宝宝、鸭

  2、老师给小朋友们讲一个鸭妈妈和鸭宝宝的故事。

  3、讲完故事后提问?

  听完了故事小朋友们有什么感受?生活中你生病了,妈妈是怎么照顾你的?如果你是鸭妈妈在这种情况下你会怎么做?

  二、创设情景进行游戏

  1、教师扮演鸭妈妈,孩子们扮演鸭宝宝进行游戏活动。

  师:小朋友们的想法很好,你们一定想体验一下,现在老师来当鸭妈妈,小朋友来当鸭宝宝我们来体验一下。

  2、幼儿分组扮演鸭妈妈和鸭宝宝进行游戏。

  3、幼儿之间交换角色进行游戏。

  三、放松谈话

  1、做放松活动

  2、同幼儿谈话小节活动。

  师:你们当鸭妈妈时有什么体会?为什么会有这样的感觉?当鸭宝宝时有什么的体会?为什么会有这样的感觉?

  教师小结:体现了妈妈对宝宝的爱。

  四、延伸活动

  引导幼儿制作礼物送给妈妈,并且用语言表达对妈妈的爱。

  师:妈妈这么爱宝宝我们应该怎样爱妈妈呢?

  宝宝可以为妈妈做什么呢?我们的手可以为妈妈做什么?嘴巴可以做什么?

三只兔子幼儿园小班语言教案10

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,体验小手的作用。

  2、能运用已有的经验进行初步仿编。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿用小手做事的相片、小手娃娃,挂图。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻说:“小朋友们好,我是小手娃娃,我的手能做许多事情,你们的小手会做什么事情呢?”

  2、教师小结:原来小朋友的小手会做工这么多的事情,真能干。

  二、出示挂图,理解儿歌内容。

  1、这里也有一个小朋友,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。

  2、引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情,并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。

  三、欣赏儿歌。

  1、我们来给这几幅图起个名字吧。

  2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。

  四、学习儿歌。

  1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

  2、引导幼儿尝试用动作表演。

  五、创编儿歌。

  1、出示相片,看看小朋友的小手还会干什么。

  2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。

  六、保护小手。

  我们的小手这么重要,我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情,不玩尖利的东西等)

  活动反思:

  孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

三只兔子幼儿园小班语言教案11

  活动目标:

  1.幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。

  2.幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。

  3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1.各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等)

  2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为"好吃的东西"

  活动过程:

  1.指导语:小朋友,今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。

  2.指导语:小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?

  先让幼儿自己报出蔬菜的名字,如果有不认识的蔬菜,老师可以根据它的特征告诉菜名。如,这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。

  3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名。如,有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出"这是黄瓜!"注意:在游戏过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

三只兔子幼儿园小班语言教案12

  活动目标

  1.学念儿歌,感受欢乐、融洽的家庭氛围。

  2.愿意为家人做力所能及的事。

  活动重点

  学念儿歌

  活动难点

  体验欢乐、融洽的家庭氛围

  活动准备

  教具图片:一盘虾、一碗汤、黄瓜

  一、谁的节日1.提出问题:想一想,三月八日是谁的节日?

  2.引出主题:妈妈过节日,宝宝和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。

  二、给妈妈过节日

  1.提出问题,幼儿就对妈妈的了解进行自由回答:妈妈喜欢吃什么?

  2.出示教具,进行观察:爸爸为妈妈做了什么好吃的?

  3.学说儿歌(妈妈过节日,我和爸爸忙。先来一盘虾,再来一碗汤。)

  4.通过情境的创设进一步学习儿歌

  (1)出示黄瓜,还要做一个拌黄瓜。

  (2)你能帮忙吗?你会做什么?

  (3)学说儿歌:爸爸切黄瓜,我放醋和糖。

  (4)猜一猜:妈妈尝一口,会说什么?(唔--这个班黄瓜,味道特别香)

  5.巩固练习

  (1)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把"拌黄瓜"送到"妈妈"嘴里,巩固儿歌。

  (2)互换角色,进行巩固。

  6.完整练习。

  7.仿编儿歌

  (1)说说妈妈喜欢吃的菜。

  (2)替换儿歌中的菜名。

三只兔子幼儿园小班语言教案13

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,并学会大胆、自然地朗诵儿歌;

  2、感知小蜡笔的特征和用途;

  3、体验集体合作的乐趣。

  活动准备:

  苹果、小鸟、星星,多媒体课件,自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。

  活动过程:

  一、出示蜡笔娃娃,激发幼儿的兴趣。

  1、小朋友,今天老师带来了一位新朋友,你们看,它是谁呀?

  2、它长得是什么样子的?

  3、小蜡笔今天穿的可真漂亮,它身上有哪些颜色呢?红色的可以画什么?绿色的可以画什么?黄色的可以画什么呢?

  4、小蜡笔有什么用呢?

  二、播放多媒体课件,学说儿歌

  1、教师:原来小蜡笔有这么大的本领,现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的?(播放多媒体课件)

  2、教师与幼儿边看课件边提问:小朋友看,这些事什么呀?小蜡笔都有哪些颜色啊?小蜡笔说了什么?它画了什么呀?(苹果)闻起来时怎么样的?(香香的)

  3、小蜡笔又画了什么?(小鸟)小鸟在干嘛呢?(唱歌)我们来听一听小蜡笔是怎么说的?(画小鸟,小鸟唱)

  4、小蜡笔有画出了谁啊?(星星)星星们在干嘛呢?我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的?

  5、小蜡笔它都画了哪些东西呀?苹果闻起来怎么样呢?小鸟在干嘛呀?星星是怎么样的?

  3、再次欣赏儿歌。

  4、 小朋友喜欢小蜡笔吗?我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。

  三、幼儿共同作画。

  1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画呢?,老师这里有三幅画,需要小蜡笔的帮忙,我们一起给它们涂上漂亮的颜色吧!

  2、我们可以一边画,一遍念儿歌哦!

三只兔子幼儿园小班语言教案14

  活动目标:

  1.尝试用颈部任意弯曲,表现鹅在水中游泳的`情景。

  2.感受在砂皮纸上作画的乐趣。

  活动准备:

  砂皮纸人手一张、蜡笔(白色蓝色绿色红色黄色)、范例一张

  活动过程:

  一、欣赏古诗--理解故事内容,从古诗中了解大白鹅基本特征

  1.幼儿欣赏古诗:鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗?让我们一起来念念这首好听的古诗吧。

  2.鹅的羽毛是什么颜色?(白色)它的脚掌是什么样子的、什么颜色?(脚掌有蹼、红色)什么是“曲项向天歌”?(弯曲脖子向着蓝天唱歌)

  小结:大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子,大白鹅美丽又神气。

  二、创作表现--在边念古诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简单动态

  1.教师运用古诗中的四句话进行示范讲解:

  鹅,鹅,鹅(画一个大2),

  曲项向天歌(弯曲后画成一个大身体)

  白毛浮绿水(画翅膀),红掌拨清波(画出红色的脚掌)。

  添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

  2.引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等

  3.提醒幼儿把大白鹅的脖子画长,

  4.提醒幼儿在砂皮上用蜡笔涂色要用力均匀,用先打好轮廓后填充颜色的方法。

  三、分享交流--游戏中引导幼儿结合古诗关注作品,感受古诗美与绘画美的结合

  1.师生一边念古诗一边轮流点幼儿的作品,古诗念完最后被点到的作品,就请该幼儿来介绍。

  2.说说哪只大白鹅最美?它美在哪里?

三只兔子幼儿园小班语言教案15

  活动目标:

  1、在活动中,使幼儿进一步了解奥运,知道2008年奥运会将在我们的首都北京召开,增强民族自豪感。

  2、提高幼儿对奥运知识的求知兴趣,在了解奥运知识的过程中激发参与锻炼的积极性。

  活动一:奥运知识展板

  目标:

  1、通过展板,使幼儿进一步了解奥运,知道2008年奥运会将在我们的首都北京召开,增强民族自豪感。

  2、提高幼儿对奥运知识的求知兴趣。

  准备:

  1、 发动家长与幼儿共同收集有关奥运知识图片。

  活动时间:

  活动过程:

  一、各班根据不同内容发动家长收集资料。

  要求:资料的收集要和幼儿共同完成。

  二、教师和幼儿共同布置本班的展板。

  要求:教师与幼儿共同布置时要边讲解边操作。

  三、组织各班有而共同观看奥运展板。

  要求:结合每一块展板的内容进行讲解。

  活动实录:

  活动小结:

  通过图文并茂的展板,让孩子们了解更多更加全面的奥运知识,收到了良好的效果。从展板内容上选举了:奥运吉祥物、奥运火炬的设计、金牌的设计、北京的奥运主赛场、以及代表不同运动项目的福娃形象……这些内容的选择即使孩子十分关注的内容也是十分生动形象的,所以吸引了孩子的目光。从展板表现形式来看全部采用图配文的形式,结合小班形象性思维的年龄特点,展板的图片多,文字简洁。从幼儿参观的情形来看,孩子们兴趣浓厚,纷纷指着展板上的图片询问老师,有时候还会利用自己知道的奥运知识讲解给旁边的幼儿听。更多的孩子仔细聆听教师的讲解,还有的孩子模仿着福娃的各种动作,体验了一把运动健儿的风采。

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