《蛤蟆种瓜》小班教案

时间:2021-06-16 12:26:34 教案 我要投稿

《蛤蟆种瓜》小班教案

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《蛤蟆种瓜》小班教案,欢迎阅读与收藏。

《蛤蟆种瓜》小班教案

《蛤蟆种瓜》小班教案1

  活动目标:

  1.理解故事内容,学说故事中种子能发芽的句子。

  2.知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。

  3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  PPT 。

  活动过程:

  一、引发幼儿倾听故事的兴趣。

  1.出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只怎样的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜其实是种出来的,那会是谁种出来的呢?原来是青蛙种的。

  2.师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?

  3.出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。

  4.师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。

  二、幼儿观察图片,了解故事内容。

  1.出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。

  2.听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?

  3.引导幼儿了解种子发芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。

  4.师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他到底做了些什么呢?

  5.出示场景蛤蟆在夜晚做的`事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?

  6.师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?

  7.幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不能象青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢?

  三、讨论。

  1.师:蛤蟆想的那些方法有用吗?

  2.师:为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?

  教学反思:

  我觉得本节课基本上达成了教学目标,充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法,和口语表达能力,同时也知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。这个活动的重点不是理解种植的有关知识,而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情,因而,蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。

《蛤蟆种瓜》小班教案2

  活动目标

  1、愿意在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力。

  2、知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。

  活动准备

  1、故事图片,录音。

  2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。

  活动过程

  一、倾听故事。

  1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),请幼儿说出名称,激发幼儿的兴趣。

  2、有一只蛤蟆也想种瓜,我们来听听蛤蟆种瓜的故事。

  二、播放故事录音,请幼儿倾听。

  1.结合挂图,讲述故事第二遍。

  2.蛤蟆见种子没有长出来,它是怎么想的,又是怎么做的?

  3.青蛙告诉蛤蟆,种子怎样才会长出来?

  4.蛤蟆睡了很久很久,醒来发现了什么?它是怎么说的?

  三、讨论。

  1.蛤蟆想的那些方法有用吗?

  2.为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?

  故事:蛤蟆种瓜

  蛤蟆看见青蛙在种瓜,他也要种瓜。他刚把种子种在地里,就对种子喊:“种子,种子,快快长出来吧!”

  过了一会儿,种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊:“种子听见了没有,现在就长出来!”种子没有长出来。青蛙跑过来,对蛤蟆说:“你那么大声地喊,会吓坏种子的。种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,慢慢就会长出来了。”

  到了晚上,蛤蟆又着急了。他说:“种子大概怕黑吧,我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛,给种子讲了一个很长很长的故事,唱了好多好多的歌。

  蛤蟆讲一会儿,看一看;唱一会儿,看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了,倒在地上“呼呼”睡着了,睡了很久很久。

  “蛤蟆,蛤蟆,快起来,快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧,哇,长出了许多青青的小苗。

  青蛙说:“青青的小苗会慢慢长大,以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠,说:“种瓜真不容易啊!”

《蛤蟆种瓜》小班教案3

  目标:

  1.愿意在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力。

  2.知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。

  准备:

  1.挂图。

  2.故事磁带。

  3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。

  过程:

  1.倾听故事。

  ――出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),请幼儿说出名称,激发幼儿的兴趣。

  ――有一只蛤蟆也想种瓜,我们来听听蛤蟆种瓜的故事。

  2.播放故事录音,请幼儿倾听。

  ――结合挂图,讲述故事第二遍。

  ――蛤蟆见种子没有长出来,它是怎么想的,又是怎么做的?

  ――青蛙告诉蛤蟆,种子怎样才会长出来?

  ――蛤蟆睡了很久很久,醒来发现了什么?它是怎么说的?

  3.讨论。

  ――蛤蟆想的那些方法有用吗?

  ――为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?

  附:蛤蟆种瓜蛤蟆看见青蛙在种瓜,他也要种瓜。他刚把种子种在地里,就对种子喊:“种子,种子,快快长出来吧!”

  过了一会儿,种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊:“种子听见了没有,现在就长出来!”种子没有长出来。

  青蛙跑过来,对蛤蟆说:“你那么大声地喊,会吓坏种子的。种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,慢慢就会长出来了。”

  到了晚上,蛤蟆又着急了。他说:“种子大概怕黑吧,我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛,给种子讲了一个很长很长的故事,唱了好多好多的歌。

  蛤蟆讲一会儿,看一看;唱一会儿,看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了,倒在地上“呼呼”睡着了,睡了很久很久。

  “蛤蟆,蛤蟆,快起来,快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧,哇,长出了许多青青的小苗。

  青蛙说:“青青的小苗会慢慢长大,以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠,说:“种瓜真不容易啊!”

  教学反思:

  我觉得本节课基本上达成了教学目标,充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法,和口语表达能力,同时也知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。这个活动的重点不是理解种植的有关知识,而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情,因而,蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。

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