拔河教案

时间:2021-06-18 16:55:10 教案 我要投稿

精选拔河教案四篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的拔河教案4篇,希望对大家有所帮助。

精选拔河教案四篇

拔河教案 篇1

  设计意图:

  中班的幼儿,自我保护能力还比较差,所以在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料,没有危险性,比较适合适合中班的幼儿玩。而且,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量,更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。

  活动目标:

  1、发展学生的力量,培养他们集体协作的精神。

  2、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、在场地上画3米间隔3米的平行线。

  2、10米长的粗绳一根,放在中间线上。

  活动过程:

  1、带幼儿进入活动场地,随《健康歌》音乐做热身运动。

  2、讲明游戏活动规则:必须在教师发令后,双方才准用力拉绳;绳子必须横拉,以绳子的大部分拉过线为胜。

  3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队,各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始,两队幼儿交错站立,用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后,双方各自用力向后拉绳,力争把横绳拉过本队背后的3米横线,以将绳拉过横线的队为胜。

  4、玩法引导:此游戏也可以改为用一只手拉绳的`方法进行,也可改为将绳的中间用一条红带子结好,与3条线垂直交叉放在地上,并将红带处放在中间上,两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛,以红带子越过本队一方3米线的队为胜。

  5、引导幼儿创编出更多的玩法。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩,共同创编出更多的玩法。

拔河教案 篇2

  游戏意图:

  每当幼儿园组织亲子游戏的时候,就是孩子们最开心的时候,因为,在这些亲子游戏中,孩子们的家长会积极参与其中,可以和孩子们一起进行最棒的游戏。

  游戏准备:

  拔河绳、奖品。

  游戏过程:

  1.将每个小朋友和自己的家长分到一组。

  2.负责人根据双方的实力,将这些小组进行编号。

  3.实力相当的就可以编排到一个竞争组中。

  4.游戏开始前的五分钟,家长和孩子一起进行热身训练。

  5.游戏开始,家长抱起自己的孩子,并且,孩子一手抓住绳子的一端。

  6.哨声响起来,孩子们开始趴在家长的背上,并且,使劲去拉拽绳子。

  7.孩子们在最短的时间内,将绳子拉拽到自己的手中。

  8.获胜的小组,继续和其他获胜组比赛。

  9.最后胜利的会获得奖励。

  网站温馨提示:

  根据上面的这个趣味亲子游戏提示,家长们自己也试着体验下这个游戏吧。

拔河教案 篇3

  一、教学要求

  1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。

  2、正确观察图画,理解句子的意思,懂得三句话的先后顺序,

  理解课文内容。教育学生要热爱体育活动,重视锻炼身体。

  3、能仿照课文,看图说、写几句意思连贯的话。

  4、能有表情地、流畅地朗读课文,按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。

  二、教学重点:

  学习生字词,理解词语的意思,看图说话。

  三、教学难点:

  理解句子的意思,看图说几句意思连贯的话。

  四、教学用具:词卡、挂图、大字课文

  五、教学时间:5课时

  第一课时

  一、导入新课

  板书课题:2 拔河

  二、初学课文,学习生字词。

  1、出示挂图,指导学生看图,理解图意。

  (1)图上画的是什么地方?

  (2)同学们在做什么?

  3、带领学生读课文,找出生字词。

  4、板书词语:

  拔河 哨子 声响 蹬住 脚跟

  抓紧 向后拉 挥动 叫喊

  5、和学生一起给汉字注音。

  6、指名学生读音节。

  7、教师领读,打手语,使学生掌握正确读音。

  8、讲解各词语的意思。

  9、指导书写:

  (1)教师在放大田字格中范写,学生书空。

  (2)学生练写,教师行间指导。

  三、巩固练习

  1、抄写生字词。

  2、给词语注音。

  四、作业

  默写生字词。

  第二课时

  一、复习

  1、读课文。

  2、默写字词。

  拔河 哨子 蹬住 脚跟

  抓紧 挥动 向后拉

  二、理解课文内容。

  1、出示放大课文,教师范读课文。

  2、指名回答:这片课文有几个自然段?

  3、指名读1—3自然段。

  4、理解第一自然段的意思。

  (1)指名读第一自然段。

  (2)教师指长句:教师示范读出句中的停顿,用符号表出来。

  六(1)班和六(2)班的同学正在举行拔河比赛。

  (3)理解句意,使学生理解句意。

  (4)在理解句意的基础上读句子。

  (5)集体读第一自然段。

  5、理解第二自然段的意思。

  (1)要求学生观察图画,理解比赛开始时的情况。

  (2)设问:

  什么情况下开始比赛了?

  同学们表现如何?

  (3)指名读描写比赛过程的句子。

  (4)指名学生演示比赛过程。

  (5)指导朗读。

  (5)集体读第二自然段。

  6、理解第三自然段的意思。

  (1)指名读课文第三自然段。

  (2)设问:

  站在旁边的同学是怎么做的?

  (3)教师指导朗读。

  (4)集体朗读第三自然段。

  三、巩固练习

  1、集体读课文。

  2、看教师手语写句子。

  四、课堂

  五、作业

  背诵课文。

  第三课时

  一、复习

  1、默写:

  哨子 拔河 蹬住 挥动 声响

  2、熟读课文。

  二、朗读训练

  1、指名分段读课文,找出难读的句子。

  2、出示长句:

  六(1)班和六(2)班的同学/正在举行/拔河比赛。

  双方比赛的同学/都蹬住脚跟,抓紧绳子,用力向后拉。

  同学们站在旁边,高兴地/挥动着双手,大声喊着:“加油!加油!”

  3、教师范读句子。

  4、教师带领学生读句子。

  5、集体读句子。

  6、看图让学生理解句子的先后顺序,想一想拔河过程中先做什么,再干什么。

  7、集体读课文。

  三、练习背诵。

  1、教师示范看图背诵课文。

  2、要求学生在熟读课文的基础上,对照图练习背诵。

  3、指名分段背诵。

  4、集体背诵。

  四、作业

  背诵课文。

  第四课时

  一、拼音练习。

  Sh—uang→shuang zh—ua→zhua

  f—ang→fang h—ui→hui

  指导学生拼读音节。

  二、读拼音,打指语,写句子。

  tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.

  wǒ men dà shēng hǎn zhe :“jiā yóu ! jiā yóu !”

  (1)集体读拼音,打指语。

  (2)书上写出句子。

  (3)老师批改纠正。

  三、读一读,把能搭配在一起的词语用线连起来。

  蹬住 绳子

  举行 双手

  挥动 脚跟

  抓紧 比赛

  (1)学生根据课文连线。

  (2)老师批改。

  四、作业

  1、在练习本上做2、3题。

  2、预习4、5题。

  第五课时

  一、填空,再读一读。

  哨子声( ),六(1)班和六(2)班参加( )的同学,都蹬住( ),抓紧( ),用力( )。站在旁边的同学挥动着( ),大声喊:“( )”

  (1)指句子,理解这段话的意思。。

  (2)在书上填写词语。

  (3)集体朗读句子。

  二、照样子写句子。

  例:(操场上),(六年级的同学)正在(举行拔河比赛)。

  ( ),( )正在( )。

  ( ),( )正在( )。

  (1)教师讲解例句:

  什么地方?谁在哪里做什么?

  (2)指名学生说句子,教师做出提示。

  (3)学生在书上独立完成。

  三、看图说几句意思连贯的话。

  (1)指导学生看图,仿照课文进行正确地、有顺序地观察图画。

  (2)指名学生试着说几句意思连贯的话。

  (3)指名学生写句子。

  (4)师生评议。

  (5)集体读句子。

  乒乓球室里,小明和小军正在举行乒乓球比赛,同学们大声喊着:“加油!加油!”

  四、作业

  完成课后练习7

  教学后记:

  大部分学生已经掌握本课的内容。按课文内容正确观察图画,理解生字新词的意思,理解课文内容,并懂得三个句子是按先后顺序排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清楚。

拔河教案 篇4

  活动目标:

  1、理解儿歌,掌握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。

  2、感受儿歌中欢乐友好的气氛,并能根据教师的提示尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  1、图片:小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个,小虫一条,胡萝卜一根。

  2、儿歌《拔河》

  活动过程:

  一、直接导入,引出话题

  今天森林王国要举行一场拔河比赛,让我们一起去看看怎么样?

  二、欣赏并学念儿歌

  1、出示小象,学习第一段体。

  师:首先第一对出场的是小象,小朋友觉得小象是怎么样进行拔河的呢?

  幼:鼻子钩着鼻子。

  师:真棒!小象是鼻子钩着鼻子拔河的,那他们拔河时会做什么动作呢?

  针对孩子的回答,教师做出肯定,并进行总结:“我们来听听儿歌中的小象是怎样拔河的,两只小象拔河,鼻子钩着鼻子,边拉边摇耳朵。”

  2、相同方式继续出示小猴、小鹅、小鸡的图片,说说它们怎么样拔河的,在拔河时会做什么动作?

  3、欣赏、学念诗歌。

  (1)完整欣赏诗歌第一遍

  师:小朋友真棒!现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。要竖起小耳朵仔细听哦!(教师完整的念一编)

  (2)再次欣赏诗歌第二遍,边念边进行表演。

  “这首儿歌真好听啊!现在我请小朋友边表演边听老师念。请小朋友找自己的好朋友。”教师放慢速度念儿歌。

  (3)幼儿跟着教师念儿歌。

  哇!小朋友真厉害。小朋友想不想再玩一遍啊?不过王老师有一个要求,王老师要听到小朋友的声音。

  (4)幼儿独立完整的念一遍儿歌。

  小朋友说的真好听,现在我请小朋友坐下来用自己最好听的声音完整的念一遍儿歌。

  三、仿编儿歌

  1、幼儿根据教师的提示按儿歌句式结构仿编儿歌。 “你们真棒!这么快就学会了儿歌,可是森林里还有许多的小动物他们也要参加这个比赛。”

  师:你们看这是谁啊?(出示长颈鹿图片)

  幼:长颈鹿。

  师:长颈鹿是怎么样拔河的呢?

  幼:脖子钩着脖子。

  师:那长颈鹿拔河的时候会怎么样呢?

  师:我们可以怎么编呢?

  师:真棒!这时小猫也吵着跑过来了,我们也要来拔河。现在请小朋友来帮助一下小猫吧。请小朋友自己来编编看。(请1——2个)

  师:小朋友真聪明,这下小兔也要我们小朋友们一起帮助她呢。我们可以怎么来编呢?

  2、幼儿朗诵自己仿编的儿歌。

  师:小朋友说的真好,我们现在也把这些变成一首好听的儿歌怎么样。(幼儿和老师一起完整的朗诵一遍。

  四、结束活动

  师:小朋友你们觉得拔河好玩吗?那我们也一起到操场上去玩玩拔河吧。

  附儿歌《拔河》:

  两之小象拔河,鼻子钩着鼻子,边拉边摇耳朵。

  两只小猴拔河,尾巴钩着尾巴,边拉边搔脑壳。

  两只小鹅拔河,脖子钩着脖子,边拉边叫“哦哦”。

  两只小鸡拔河,咬了一条蚯蚓,边拉边吃真乐。

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