幼儿园大班数学教案8的分解

时间:2025-01-13 12:04:57 文圣 教案 我要投稿
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幼儿园大班数学教案8的分解

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案8的分解,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班数学教案8的分解

  幼儿园大班数学教案8的分解 1

  活动目标

  1、经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程,感知8、9的分解、组合。

  2、感受总数与部分数之间的关系。

  3、培养初步的观察力,思考能力。

  教学重点、难点

  8、9的分解组合,感受总数与部分数之间的.关系。

  活动准备

  1、教具:“筹码”、“数字卡片”、“分合号”

  2、学具:“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。

  3、《操作册》第27页。

  活动过程

  一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。

  二、学习8的分解、组合:

  1、教师分给幼儿每人8片筹码,按自己的想法分成两份,并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果,先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果,引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1,虽然改变了两个数字前后顺序,但合起来的结果都是一样的。

  2、请8分成2和6,3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果,引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部分数,交换了位置,合起来总数是一样的。

  3、请还有不同分法的幼儿展示:即8分成4和4.

  4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。

  三、学习9的分解、组合

  1、教师分给幼儿每人9片筹码,让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上,并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增,另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录,再找出其中有相同数字的分法。

  2、把幼儿分解的结果展示在黑板,并进行检查。

  四、游戏活动:做手指游戏“找部分数”。

  五、交流小结,收拾学具。

  六、活动延伸:完成《操作册》P27

  教学反思

  1、这节课活动目标很明确难度适中,大部分幼儿能听懂,学会自己操作,幼儿动手能力也比教强,学习兴趣浓厚

  2、不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。

  已后要多锻炼自己,不断提高上课的奇巧。

  幼儿园大班数学教案8的分解 2

  活动目标

  学习8的组成与分解,掌握8的7种分合式。

  理解8的加减。

  活动准备

  经验准备:幼儿已经掌握2—7的分合。

  课件准备:“去游乐场”情景图片;“8的分合”组图;“游乐场真开心”情景图片。

  活动过程

  出示情景图片“去游乐场”,引导幼儿利用已有经验尝试8的分合。

  ——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩,售票员说,小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。

  ——原来是要说出8的分合式,你能试试吗?

  小结:8有7种分合。

  出示组图“8的分合”,引导幼儿理解8的加减算式。

  ——8可以分成1和7,所以1和7合起来是8,我们可以得出算式1+7=8,根据算式的互换规律,可以推出另外一个算式7+1=8。根据8的分合和加法算式,我们可以得出算式8—1=7,根据算式的互换规律,可以推出另外一个算式8—7=1。(依次类推说完8的.所有加减算式)

  出示情景图片“游乐场真开心”,鼓励幼儿根据图片提示写出算式。

  ——我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场,他们玩得真开心呀,我们来看看游乐场的小道具的排列有什么特别的含义吧!

  ——这些道具列成算式可以怎么写呢?

  组织玩游戏“拍拍手”,引导幼儿进一步巩固8以内的分解与组成。

  1、教师讲解游戏规则。

  ——老师先说一个数字,然后拍手,老师拍完你们拍,你们拍手的次数与老师拍手的次

  数合起来要是老师说的数。比如,老师说5,拍手3下,你们就拍手2下。

  2、教师说数字“2—8”,带领幼儿玩游戏。

  幼儿园大班数学教案8的分解 3

  活动目标:

  1、幼儿通过自主探索动手操作,感知8的分解组成,掌握8的7种分法。

  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的`准确性、敏捷性。

  活动重点:

  感知整体与部分的关系,学习并记录8的7种分法。

  活动难点:

  总结归纳8以内数的分解和组成规律。

  活动准备:

  ppt。

  幼儿操作材料:

  水果图片八张、两只猴子图片、操作纸

  活动过程:

  一、开始部分

  1、拍手数数

  2、复习6的分解组成:游戏《碰球》

  二、基本部分

  1、导入:师:猴妈妈有两个猴宝宝,老大和老二,老大和老二就要过生日了,猴妈妈给猴宝宝买了好吃的水果。

  (和幼儿一同点数共八张水果图片)出示"8"的数字卡。

  师:8个水果两个猴宝宝怎样分,猴妈妈可犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说。

  2、请幼儿帮助猴妈妈来分水果。幼儿观察将8个水果分在两座房子里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来。

  3、教师归纳幼儿的分法,总结出"8"的7种分法。

  4、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行"8"的分解组成。幼儿观察"8"的分解式,初步掌握有序的进行"8"的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  三、结束部分

  1、游戏:"我问你答"

  2、幼儿收拾操作材料放回到原处。

  活动反思:

  根据我班幼儿学习情况以及学习特点,只进行8的组成。从一开始的问答游戏:复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同,再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成,到最后的内化迁移的游戏巩固,整个活动环节流畅,《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏,以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。

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